《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件- 《面積單位間的進(jìn)率》 人教版（共23張ppt） (共23張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件- 《面積單位間的進(jìn)率》 人教版（共23張ppt） (共23張PPT)（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1面積單位間的進(jìn)率說課教學(xué)分析教學(xué)分析教材分析：教材分析：學(xué)情分析：學(xué)情分析：本課的教材內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元第70、71頁。是在學(xué)生已經(jīng)建立了面積的概念，知道了面積單位。探究常用面積單位之間的進(jìn)率。是進(jìn)行單位換算的必備條件，也是為今后探索的面積單位間的進(jìn)率打基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長(zhǎng)度單位，比較熟悉相鄰長(zhǎng)度單位的進(jìn)率是10。而相鄰面積單位間的進(jìn)率是100。學(xué)生易混淆，必須給學(xué)生直觀的展示。2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)進(jìn)一步熟悉面積單位的大小，掌握常用面積單位間單位的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算。通過觀察、測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、推理問題、解決
2、實(shí)際問題的能力。通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、學(xué)以致用的意識(shí)和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。3教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握面積單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程。4TextTextText復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧引導(dǎo)動(dòng)手引導(dǎo)動(dòng)手展示效果展示效果引導(dǎo)探索引導(dǎo)探索教法教師教師學(xué)法5多媒體技術(shù)的特點(diǎn)及在本節(jié)課中的應(yīng)用3、很容易和學(xué)生互動(dòng)，突出學(xué)生的主體作用、很容易和學(xué)生互動(dòng)，突出學(xué)生的主體作用1、直觀展示、直觀展示 1平方分米平方分米=100平方厘米平方厘米2、具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性、交互性、具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性、交互性4、
3、容易掌控課堂的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究、容易掌控課堂的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究1平方米平方米=100平方分米。平方分米。6復(fù)習(xí)回顧，引入新課。復(fù)習(xí)回顧，引入新課。1動(dòng)手畫圖，探索新知。動(dòng)手畫圖，探索新知。2交流探索，鞏固練習(xí)。交流探索，鞏固練習(xí)。3暢談收獲，全課小結(jié)。暢談收獲，全課小結(jié)。4知識(shí)延伸，意猶未盡。知識(shí)延伸，意猶未盡。57教學(xué)過程：81米米 _分米分米1分米分米_厘米厘米復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：1010相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度單位相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是之間的進(jìn)率是10。那么，相鄰兩那么，相鄰兩個(gè)的面積單位個(gè)的面積單位之間的進(jìn)率是之間的進(jìn)率是多少呢？多少呢？9利用多媒體的“電子黑板”功能進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧
4、。這樣不僅省去了課堂上板書的時(shí)間，而且增加了教學(xué)信息量，使課堂教學(xué)更加緊湊和有效。還可以用動(dòng)畫引入的方式引起學(xué)生的注意，將本節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入進(jìn)來，提出疑問：面積單位間的進(jìn)率是多少？多媒體技術(shù)的便捷性：10ppt課件一張邊長(zhǎng)是一張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙。如果把它分米的正方形紙。如果把它劃成邊長(zhǎng)是劃成邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，可以劃分多厘米的正方形，可以劃分多少個(gè)？少個(gè)？同學(xué)們動(dòng)同學(xué)們動(dòng)手畫一畫手畫一畫11ppt課件1平方厘米平方厘米1厘米厘米邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)1分米分米(10厘米厘米)2143658710912111413161518172019222124232625282730293231343336353
5、837403952515453565558576059424144435645484750496261646366656867706972717473767578778079828184838685888790899291949396959897100991 1平方分米平方分米12ppt課件多媒體技術(shù)的直觀性：運(yùn)用多媒體技術(shù)形象直觀地展示1平方分米=100平方厘米，使學(xué)生獲得直觀的印象，突破學(xué)生易將面積單位間的進(jìn)率和長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率混淆的難點(diǎn)。因?yàn)檫@個(gè)劃分過程很難想象，所以通過PPT動(dòng)畫是邊講解邊演示。讓學(xué)生親自看一看，數(shù)一數(shù)，獲得直觀的感性認(rèn)識(shí)。131分米分米1 1平方分米平方分米(10厘米
6、厘米)10厘米厘米10厘米厘米100平方厘米平方厘米能不能利用正方形面積公式，試著求出1平方分米和1平方厘米的關(guān)系呢？141 1平方分米平方分米100100平方厘米平方厘米試著猜想：1平方米和1平方分米的進(jìn)率是多少呢？15邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)1米米1 1平方米平方米(10分米分米)10分米分米10分米分米100平方分米平方分米能不能用同樣的方法推導(dǎo)。16多媒體技術(shù)的引導(dǎo)性：由于學(xué)生已經(jīng)掌握了1平方分米和1平方厘米之間的進(jìn)率，因此可以PPT動(dòng)畫效果引導(dǎo)學(xué)生猜想一平方米與一平方分米之間的關(guān)系。之后可以仿照前面的方法，引導(dǎo)學(xué)生去猜想推理。利用多媒體動(dòng)畫技術(shù)驗(yàn)證結(jié)果，做到推理和驗(yàn)證相結(jié)合。171 1平方分米平方分
7、米100100平方厘米平方厘米1 1平方米平方米100100平方分米平方分米18我的收獲我的收獲 1平方分米平方分米=（）平方厘米）平方厘米 1平方米平方米=（）平方分米）平方分米 相鄰的面積單位之間的進(jìn)率是（相鄰的面積單位之間的進(jìn)率是（）10010010019做一做做一做8平方分米平方分米（）平方厘米（）平方厘米5平方米平方米（）平方分米（）平方分米300平方厘米平方厘米（）（）平方分米平方分米800500 3201平方米和1平方厘米有什么關(guān)系呢？21板書設(shè)計(jì) 1 1平方分米=100=100平方厘米1平方米平方米=100平方分米平方分米相鄰面積單位的進(jìn)率是相鄰面積單位的進(jìn)率是100.22教學(xué)反思：運(yùn)用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生換個(gè)角度來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以學(xué)生動(dòng)手為主，使學(xué)生以更直觀、更真切的方式感受課堂上面積單位間的進(jìn)率，對(duì)面積間的進(jìn)率有更好的理解和掌握，是加強(qiáng)實(shí)踐性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐表明，把多媒體技術(shù)適當(dāng)、適度地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以優(yōu)化教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)概念的理解，提高教學(xué)效率，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。這是順應(yīng)科技發(fā)展潮流的必由之路。23
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件- 《面積單位間的進(jìn)率》 人教版（共23張ppt） (共23張PPT)
