《情系祖國(guó)》教案1（粵教版八年級(jí)上）

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1、情系祖國(guó)第二課時(shí)【課題】：民族文化，我們的血脈、傳承文化，推進(jìn)創(chuàng)新【授課者】：【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：1、五千年的中華文明是我們豐厚的財(cái)富2、民族文化造就民族靈魂3、民族文化養(yǎng)育著當(dāng)代少年4、珍惜文化傳統(tǒng)，保持文化特色5、學(xué)習(xí)和汲取，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)6、傳承精華，拋棄糟粕，大力弘揚(yáng)民族精神能力目標(biāo)：培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，提高對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，形成傳承優(yōu)秀民族文化的意識(shí)，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)、有民族文化素養(yǎng)的人。【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)愛國(guó)情懷，提高對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，形成傳承優(yōu)秀民族文化的意識(shí)，做

2、一個(gè)立志報(bào)國(guó)、有民族文化素養(yǎng)的人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：為什么要回溯文明源頭；懂得分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中的精華和糟粕，能夠積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)吸取民族文化精華?！窘虒W(xué)方法】：講述歸納、共同探究、課堂討論【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)課型】：新授課【教學(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入：還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽嗎？能夠根據(jù)印象畫下它嗎？（展示圖片）2、觀察圖片，分析會(huì)徽的主體部分包括哪些中國(guó)特有的文化形式？并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谥袊?guó)的發(fā)展情況。（會(huì)徽分上中下三個(gè)部分，主體為上部大紅底色的白色“京”字圖形，約占整個(gè)會(huì)徽的3/5?！熬弊中螤羁崴茲h字的“文”字，取意中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化。整個(gè)“京”字圖形為一個(gè)向前奔跑，迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。“京”字

3、圖形下是黑色的英文“Beijing 2008”字樣，其下是奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽分別由形象獨(dú)特的圖形、英文的“北京”和2008年以及奧運(yùn)五環(huán)組成，它是奧林匹克精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合。新會(huì)徽蘊(yùn)藏豐富的文化含義。劉琪同志進(jìn)一步解釋說(shuō)，這個(gè)會(huì)徽表達(dá)了2008年奧運(yùn)會(huì)的主題。2008年奧運(yùn)會(huì)新會(huì)徽，將中國(guó)具有5000多年歷史的印章和書法等藝術(shù)形式與體育運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。這一設(shè)計(jì)，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的神韻。鮮紅的色彩傳達(dá)了中國(guó)文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個(gè)“京”字，表達(dá)了舉辦地的名稱；也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了沖刺極

4、限、創(chuàng)造輝煌的奧林匹克精神；又似一個(gè)載歌載舞中的人，表達(dá)了13億中國(guó)人民對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠(chéng)。）（中國(guó)文化博大精深）3民族文化，我們的血脈（1）五千年的中華文明是我們豐厚的財(cái)富中華民族是一個(gè)有著五千年歷史文化傳統(tǒng)和巨大生命力、創(chuàng)造力的偉大民族。四大發(fā)明、古代醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文歷法、建筑技術(shù)等等都曾處于領(lǐng)先地位。（舉例說(shuō)明）中國(guó)古代哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)都對(duì)世界有重大影響。（2）民族文化造就民族靈魂“天下興亡。匹夫有責(zé)”、“自強(qiáng)不息”，“富貴不能淫，威武不能屈”、“實(shí)事求是”等精神財(cái)富，是中國(guó)的歷史文化的血脈，是中華民族綿延不息、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的文化基因。民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)

5、一個(gè)民族的性格、心理和精神有著深刻的影響，鑄就了民族靈魂。民族文化對(duì)人的情感的影響，不僅表現(xiàn)為同代人的普遍性，而且表現(xiàn)為歷史的一貫性。在同一個(gè)民族中，當(dāng)代人的許多情感特征都可以從民族文化中找到歷史淵源。（3）民族文化養(yǎng)育著當(dāng)代少年作為新一代的中國(guó)人，我們也是在中華民族文化的養(yǎng)育下成長(zhǎng)，民族文化養(yǎng)育著一代代的中華兒女，中華文化的營(yíng)養(yǎng)流入我們的精神血脈，造就了我們的民族靈魂，又將通過(guò)我們的手傳承下去。教材中毛澤東的話選自1935年毛澤東的論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略一文，這句話充分體現(xiàn)了中華民族不屈不撓、自強(qiáng)自立的民族精神，洋溢著強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。4、親歷民族文化：中華文化知識(shí)知多少。（1）、

6、你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么：漢字（2）、你知道世界四大文明古國(guó)是哪些國(guó)家：古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)（3）、說(shuō)說(shuō)你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（三個(gè)以上)：春節(jié)、中秋、元宵、端午等（出示圖片年畫）（4）、中華傳統(tǒng)美德有哪些：憂國(guó)憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠(chéng)信守約、尊老愛幼、扶危濟(jì)困、謙恭禮讓等（5）、你知道我國(guó)有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)（三個(gè)以上）：長(zhǎng)城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、周口店“北京猿人”遺址、武當(dāng)山古建筑群、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟 孔府 孔林、承德避暑山莊及周圍寺廟、云南麗江古城、天壇、頤和園、都江堰青城山、龍門石窟、大足石刻、明清皇陵、皖

7、南古村落、西遞宏村、云岡石窟、高句麗（6）、說(shuō)說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明：印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針5.回溯源頭，傳承文化（1）珍惜文化傳統(tǒng)，保持文化特色。 每個(gè)民族都應(yīng)珍惜自己優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，更加重視保持本民族的文化特色。尤其在各國(guó)文化不斷交流互相融合。以致出現(xiàn)文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元一體的態(tài)勢(shì)下，我們必須回溯自己的文化源頭，保持我們的文化特色。任何先進(jìn)文化都是與傳統(tǒng)文化一脈相傳、血脈相連的，離開傳統(tǒng)就談不上創(chuàng)新和發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)和汲取，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)每位中華兒女都應(yīng)具備民族文化素養(yǎng)，有傳承民族文化的責(zé)任。可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會(huì)調(diào)查、研讀文化典籍、親身接觸古跡、體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)和民俗等方

8、式深入了解和體悟民族文化的精粹。（3）傳承精華，拋棄糟粕。弘揚(yáng)民族文化（齊讀、提問：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有哪些是糟粕是我們要拋棄的呢？如：集權(quán)專制制度、男尊女卑、封建迷信、安于現(xiàn)狀等。又如，個(gè)人專斷，宗法親情，道德至上，反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，輕視效率，貶斥利益，等等。）弘揚(yáng)民族文化并不意味著不加區(qū)別、毫無(wú)批判地全盤吸收，更不是簡(jiǎn)單地倒退復(fù)古。對(duì)于一些封建性、腐朽性等被時(shí)代超越的內(nèi)容如集權(quán)專制制度、男尊女卑、封建迷信等應(yīng)該拋棄，傳統(tǒng)文化只有融合新的時(shí)代精神，并吸取其他文化的優(yōu)點(diǎn)，才能保持其生命力，放射出更加絢麗的光彩。在當(dāng)前，弘揚(yáng)和培育民族精神，就是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的精神力量，也是我們年

9、青一代的歷史責(zé)任。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有哪些是糟粕是我們要拋棄的呢？如：集權(quán)專制制度、男尊女卑、封建迷信、安于現(xiàn)狀等。又如，個(gè)人專斷，宗法親情，道德至上，反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，輕視效率，貶斥利益，等等。 文中孫中山先生的話意在鼓舞中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到傳承文化、實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興是我們每一個(gè)人的責(zé)任。長(zhǎng)城凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲，是中華民族古老文化的豐碑，象征著中華民族血脈相承的民族精神。【知識(shí)點(diǎn)】：一、民族文化，我們的血脈1、五千年的中華文明是中華兒女的豐厚財(cái)富2、民族文化造就民族靈魂3、民族文化浸染著當(dāng)代少年。二、回溯源頭，傳承文化1、珍惜文化傳統(tǒng)，保持文化特色2、積極地學(xué)習(xí)

10、和主動(dòng)地汲取，了解和體悟民族文化的精粹3、傳承精華，拋棄糟粕，大力弘揚(yáng)民族精神?！揪毩?xí)】：1、“樹無(wú)根不活，人無(wú)根不立”只有把民族精神融入到自己的血液中，我們才有奮斗的激情和動(dòng)力，并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)我國(guó)民族 精神的句子有（ ） 天下興亡，匹夫有責(zé) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 艱難困苦，玉汝于成天行健，君子以自強(qiáng)不息人生在世，吃穿二字A B C D 分析:本題是在考查對(duì)民族精神的理解時(shí)最常用的一種題型。體現(xiàn)的是愛國(guó)主義精神和崇高的理想志趣；是體現(xiàn)剛健有為、自強(qiáng)不息的奮斗精神，而句則是沒有社會(huì)責(zé)任感，沒有抱負(fù)的只追求個(gè)人利益的言行。2、（多選）2008年

11、5月3日北京日?qǐng)?bào)報(bào)道，在朝陽(yáng)區(qū)安貞華聯(lián)商廈門前，城市志愿者，華北電力大學(xué)音樂 教師張又馳向群眾發(fā)放她創(chuàng)作的中國(guó)民族音樂普及讀物，傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，張又馳的做法啟示我們（ ）A、要主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺汲取中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化B、要積極傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化C、繼承文化傳統(tǒng)就是回到過(guò)去D、要珍惜我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)【作業(yè)】：1、(單選)2007年12月17日公布的國(guó)務(wù)院關(guān)于修改全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法的規(guī)定，將清明、端午、中秋傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)定為國(guó)家法定節(jié)日。此舉（ ）A、有利于抑制外來(lái)文化 B、有利于加速我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)C、不利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) D、有利天弘揚(yáng)和傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2、簡(jiǎn)答題：我們每個(gè)人都有過(guò)

12、從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的經(jīng)歷，體會(huì)到“失敗乃成功之母”“吃一塹長(zhǎng)一智”等格言中蘊(yùn)涵的深刻哲理?！败嚨缴角氨赜新贰薄按颂幉涣羧?，自有留人處”“天無(wú)絕人之路”等諺語(yǔ)，是激發(fā)身處困境中人們的勇氣、鼓舞其斗志的良藥。 “禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”“塞翁失馬，焉知非福”“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”“寸有所長(zhǎng)，尺餓 所短”“樂極生悲”“否極泰來(lái)”等充滿辯證思想的成語(yǔ)、格言，對(duì)人們正確看待問題，辦事情具有深刻的影響。（1）上述材料表明了什么？（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)？【教學(xué)反思】：知識(shí)擴(kuò)展： 不是東西 一名自命為“中國(guó)通”的洋教授，向他的學(xué)生講授中文時(shí)說(shuō)：“中國(guó)人把物 品稱作東西，例如桌、椅、電視機(jī)等；有生命的動(dòng)物就不稱東西，例如蟲、 鳥獸、人?！彼a(bǔ)充說(shuō)：“所以，你、他不是東西，我也不是東西?！泵恳粐?guó)都會(huì)有它代表性的東西，比如說(shuō)：英國(guó)大笨鐘；法國(guó)艾菲爾鐵塔；澳大利亞悉尼歌劇院 ；日本富士山、和服