《人教新課標(biāo)一年級(jí)語文下冊(cè)《古詩兩首春曉1》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)一年級(jí)語文下冊(cè)《古詩兩首春曉1》PPT課件.ppt（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、春 曉,人教新課標(biāo)一年級(jí)語文下冊(cè),注釋,春曉：春天的早晨。 曉：天亮。 不覺曉：不知不覺地天亮了。 聞啼鳥：聽見鳥叫。 眠：睡覺。 聞：聽見。 夜來：昨夜。,譯文,春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了； 猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。 夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙風(fēng)雨聲； 呵風(fēng)雨風(fēng)雨，花兒不知吹落了多少？,賞析,這首詩寫的是春日早晨的景色?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”二句是說：春天夜短，睡著后不知不覺中天已亮了，到處是鳥雀的啼鳴聲。這兩句詩抓住春晨到處鳥鳴雀躁的音響特征，渲染出一種春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生機(jī)?！耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少”二句，詩人在美夢乍醒、欲起未起之時(shí)，回想起昨夜的風(fēng)雨聲
2、聲，于是想見風(fēng)雨過去必有很多落花，這里的聽覺形象“風(fēng)雨聲”決不是令人感傷的“斷腸聲”，而是包蘊(yùn)豐富的“更新曲”。千百年來，人們傳誦它，探討它，仿佛在這短短的四行詩里，蘊(yùn)涵著開掘不完的藝術(shù)寶藏。,名句 “春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?春天是美麗的，有醉人的花香，有迷人的風(fēng)景。但更能打動(dòng)詩人的卻是那喧鬧的春聲。當(dāng)詩人在春睡中醒來，首先聽到的就是鳥的啼叫。這“處處”都可聽到的清新婉轉(zhuǎn)、此起彼落、遠(yuǎn)近應(yīng)和的鳥鳴聲聲，是春天帶給詩人的歡樂。同時(shí)，更令作者癡迷的昨夜里的一場春雨。在那靜謐的春夜里，紛紛灑灑的春雨會(huì)給人多少如煙似夢般的想象，而那落紅片片、綠意濃濃的雨后的春日清晨又該是多么的清新美麗，生動(dòng)活潑。
3、詩人就這樣用最為平易淺顯的語言，為我們描寫了一個(gè)自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我們心田，沁人心脾，使人陶醉。 春曉給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不寫芬芳醉人，只用寥寥數(shù)筆，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。詩人由喜春而惜春，用惜春襯愛春，言簡意濃，情真意切。從那“夜來風(fēng)雨聲”中，我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。,,,,,,,一、識(shí)記生字,重點(diǎn)指導(dǎo)：“ 落”四個(gè)字是后鼻音。 “少、春、處”是翹舌音。,二、生字組詞 落（ ） 少（ ） 春（ ） 處（ ）,三、比一比,組詞。 各（
4、） 沙（ ） 青（ ） 外（ ）,落花,多少,春天,各處,各地,沙石,青草,外面,四、寫字指導(dǎo):“少”字豎要直并且在中間,左右兩點(diǎn)寫得左低右高?！疤帯弊值谌P捺要略長?！按骸弊稚舷陆Y(jié)構(gòu)，下面是“日”字。,少,處,春,,五、初讀古詩，整體感知。 1.題目“春曉”的含義是（ ），春曉給我們展現(xiàn)的是一幅雨后（ ）的春景圖。表達(dá)了詩人由（ ）而（ ）， 用（ ）襯托（ ）的感情。 2.春曉中韻腳是（ ）（ ）、 （ ）。,曉,鳥,少,喜春,惜春,惜春,愛春,春天的早晨,清晨,,六、朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)速度稍慢，一邊讀一邊想象。每一句第二個(gè)字適當(dāng)拉長，留下想象的空間。注意讀好韻腳。 春曉 春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。 夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。 ,七、圖片欣賞：春曉的意境：不寫春花盛開， 不寫芬芳醉人，卻讓人感受到濃濃的春意。,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少,春眠不覺曉,春曉,素質(zhì)知識(shí)：孟浩然是（ ）代 詩人。他寫的（ ）很有名， 有孟浩然集，與王維齊名，稱為 “王孟 ” 。,唐,田園詩,
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