大象版 六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料

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1、六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料 第一單元、植物角里的科學(xué) 　　1、生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，都會受到環(huán)境中(各種因素)的影響。小麥的生長發(fā)育不僅受到（陽光） 、(溫度)、 （水）（肥料）（空氣）等非生物因素的影響，還受到麥蚜、蝗蟲、鼠等生物因素的影響。 2、（實驗）是驗證猜想的有效方法之一。實驗方法有（對比實驗）、（模擬實驗）。制定實驗方案時，根據(jù)(研究內(nèi)容)，找出實驗所涉及的因素。 　　3、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要原因是（植物的生長具有向光性） ，根系向著有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。 　　4、植物是通過(根)吸收水分，并由(莖)輸送到葉片，一部分

2、水后來又由( 葉片 )蒸發(fā)到空氣中。 　　5、(陽光)、(水)等是植物生長最基本的需求。在陽光、水等的刺激下，植物的莖、葉具有（向光生長）的特性，這樣有利于接收充足的陽光進(jìn)行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足夠的水分，植物的根還具有（向地生長的特性），既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和養(yǎng)分。這些都是植物長期進(jìn)化的結(jié)果。 6、陽光、水、空氣等是植物生存所共同依賴的條件。竹、松、柏、云杉等能夠在白雪皚皚、冰天雪地的環(huán)境中正常生活，而西紅柿、黃瓜、香蕉、菠蘿等，在 10℃以下就會被凍傷。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生長，而菱離開水面就會枯死，這些植物的不同喜好，是它們世世代代

3、適應(yīng)某種環(huán)境的結(jié)果。我們了解和掌握各種植物的喜好，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)的發(fā)展以及花卉的種植，都有積極的指導(dǎo)意義。 　7、引起植物傾斜生長的原因是光源方向、水分供應(yīng)方向和距離。 第二單元：讓生活充滿陽光 　　1、本身能發(fā)光的物體叫光源。光從光源發(fā)出后沿直線傳播，人類最早記錄光的直線傳播的， 是我國春秋時期著名的思想家、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟。他在《墨經(jīng)》中對（影子的形成） 和（小孔成像）都做了完整的記載。 　　2、光照射到一些物體的表面上，光的路線會被改變，這種現(xiàn)象叫做光的反射。不同的物體反射光的能力也不同。 　　3、人們除了利用平面鏡來改變和控制光的傳播方向外，還發(fā)明了光導(dǎo)纖維、放大鏡等

4、來控制光的路線。 　　4、放大鏡又稱凸透鏡，平行的光線透過它時，將會發(fā)生偏折，聚集到一個點(diǎn)上。人們利用這個屬性，發(fā)明了照相機(jī)、顯微鏡等，有時裝滿水的圓形瓶子也能產(chǎn)生與放大鏡類似的作用。 　　5、一個成功的設(shè)計，往往要經(jīng)歷（反復(fù)實驗）和（不斷改進(jìn)）的過程。對新的改進(jìn)方案，需要再次用（實驗）來驗證其可行性，多試幾次，我們就會離成功越來越近。 6、陽光是由（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）七種顏色的光組成的。普通的白光是由七種顏色組成的，不同的物體會對不同的色光產(chǎn)生（吸收和反射）作用，比如：紅花只反射紅色的光，而其他光則被吸收了。 7、五彩玻璃具有變色效果、調(diào)光玻璃根據(jù)需要調(diào)節(jié)透明程度，

5、從而改變透進(jìn)光的強(qiáng)度。 　　8、 （紅、綠、藍(lán)）是最基本的三種顏色，稱為光的三原色。各種顏色的光都是由這三種色光組成的，彩色電視機(jī)正是運(yùn)用了這個原理。 　　9、自動調(diào)控房間采光的（傳導(dǎo)器）是由（接收器、光導(dǎo)纖維、散射器）等三部分組成。傳動器由電腦控制，接收器安裝在屋頂，并且能全天自動跟蹤太陽。這種裝置不但能解決高層建筑群中背陰房間的采光問題，還能應(yīng)用于日光浴及花卉栽培等。 10、美國研制開發(fā)的“太陽能窗”，是由嵌入兩個大玻璃天窗的多個透明塑料板構(gòu)成的。每個小塑料板都有幾十個小金字塔的模塊。 11、陽光讓我們的生活充滿生機(jī)和光明，樂觀開朗的心情有利于病人康復(fù)。 　　12、1870 年，

6、英國物理學(xué)家丁達(dá)爾在一次實驗中發(fā)現(xiàn)，光線能沿著彎曲的水流傳播。人們根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)發(fā)明了光導(dǎo)纖維。光導(dǎo)纖維廣泛應(yīng)用于通訊、醫(yī)療等行業(yè)。 　　13、光在同一種物質(zhì)中，是沿著直線傳播的，沒有光源，我們就看不到周圍的物體。 第三單元 大家動手做樂器 　　1、音樂是流動的詩篇，編鐘是中國古代的打擊樂器，古琴入選為聯(lián)合國教科文組織“人類口頭與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名錄。骨笛是世界上最早的樂器。 　　2、我國古典《流水》被錄在美國“航天者”號太空飛船攜帶的一張鍍金唱片上，于 1977 年 8 月 22 日發(fā)射到外太空。 　　3、常見的管弦樂器大致可以分為三大類： （弦樂器） ，如小提琴;（管樂器

7、） ，如小號；（打擊樂器），如木琴。 4、聲音是由物體的（振動）產(chǎn)生的，振動有規(guī)則的、有準(zhǔn)確高度的聲音叫樂音；振動無規(guī)則的、無固定音高或音高聽起來不明顯的聲音稱為噪聲。 5、一件樂器僅僅能發(fā)出聲音是不夠的，還必須能使聲音的大小和高低發(fā)生變化，這樣才能演奏音樂。 6、樂音有三個要素：響度（或音量） 、音高（或音調(diào)）和音色。 （樂音的強(qiáng)弱叫響度）（樂音的高低叫音高） 。不同的樂器都有自己獨(dú)特的音色。 7、弦樂器是通過彈撥琴弦、擊打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振動發(fā)聲的。 8、用手指彈撥琴弦，琴弦的振動會引起琴弦下盒內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動，同時空氣的振動又引起盒本身的振動，這種現(xiàn)象叫做共鳴。共鳴使得

8、聲音變大。所以，弦樂器都有一個共鳴箱。 9、什么叫音樂療法？ 就是利用音樂的特殊功能，針對不同的病情，采用相應(yīng)的音樂，使其產(chǎn)生治療的作用。如：悠揚(yáng)歡快的旋律，可以使人全身心投入于樂曲之中，增強(qiáng)肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神經(jīng)緊張，幫助驅(qū)散煩悶，減輕人們工作、生活上的壓力。 10、人們以分貝為單位來測量聲音的響度（音量） 0分貝是人能聽見的左微弱的聲音。落葉聲 10 分貝，耳語聲 30 分貝，圖書館中 40 分貝，正常談話 65 分貝，吸塵器工作 80 分貝，摩 托車發(fā)動 95 分貝，耳機(jī)的最大音量 100 分貝，民用噴氣式飛機(jī)起飛 120 分貝，軍用噴氣式飛機(jī)起飛 140 分貝。為了保

9、護(hù)聽力，聲音不能超過 90 分貝，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超 過 70 分貝，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 50 分貝。 　　11、人能聽到聲音需要三個條件：發(fā)出聲音的物體（聲源） 、傳遞聲音的物質(zhì)（介質(zhì)）和能夠接收聲音的聽覺系統(tǒng)。 12、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，氣體、液體和固體的振動都會產(chǎn)生聲音。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度各不相同，聲音在空氣中傳播的速度是每秒 340 米，在水中時每秒 1400 米，在鋼鐵中是每秒 5000 米。真空不能傳遞聲音。 13、人是怎樣聽到聲音的？聲源產(chǎn)生的聲音，通過物質(zhì)傳到人的耳朵里，耳朵通過聽覺系統(tǒng)把聲音信號傳遞給大腦，人就聽到聲音

10、了。 　　14、什么叫噪聲？指嘈雜、刺耳的聲音。 　　15、噪聲有什么危害？ 噪聲使人感到厭煩，分散注意力，影響工作，妨礙休息。比較強(qiáng)的噪聲，使人難受，時間久了，會引起耳聾。極強(qiáng)的噪聲，對人體的危害更大，假如一個人突然置身于極強(qiáng)的噪聲中，聽覺器官就會發(fā)生急性外傷，并且整個肌體會受到嚴(yán)重?fù)p害，雙耳變聾，語言混亂，神志不清，甚至?xí)斐赡X震蕩、休克或死亡。 　 16、如何控制噪聲？（一、在聲源處控制：如禁止鳴笛，給汽車、摩托車安裝消聲器，二、 在傳播途徑上控制：如在路邊植樹形成“綠色音屏” 、或安裝隔音板，三、在接收處控制：如人佩戴耳塞或者耳機(jī)狀消聲器。） 17、怎樣改變聲

11、音的高低？（聲音的高低與物體振動的頻率有關(guān)，物體振動頻率快，聲音高，物體振動頻率慢，聲音低。） 第四單元 登上健康快車 　　1、在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)指揮和協(xié)調(diào)工作的是神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)。脊髓在人體的背部中央、藏在脊柱里，與腦相連。從腦和脊髓發(fā)出許多條神經(jīng)，遍布全身各處。 　　2、腦是人體的司令部，腦掌管著人體的全身知覺、運(yùn)動和思維、記憶等活動。 　　3、人的循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。心臟的作用類似于“水泵”，使血液在血管內(nèi)循環(huán)流動。 　　4、我國青少年一般從 10～12 歲開始進(jìn)入青春期。 　　5、青春期的第一個生理變化是身高和體重的迅速增長；第二個生理變

12、化是第二性征的出現(xiàn)。 　　6、青春期的心理有哪些變化？進(jìn)入青春期的少年，個人考慮問題、自我感覺以及與他人相處的方式開始有所變化。許多青少年對自己經(jīng)歷的一些變化有許多復(fù)雜的感受。有時自我感覺良好。有時又感到害羞和困惑。有的青少年會提出存在心中已久的問題，比如“我是誰”。有的青少年開始嘗試新的體驗，如無償?shù)貛椭恕⒔慌笥鸦虼虬缱约?，穿一些時髦的衣服等。 　　7、青春期應(yīng)補(bǔ)充哪些營養(yǎng)？ 1、蛋白質(zhì)，2、糖類和脂肪，3、維生素，4、礦物質(zhì)和微量元素，5、水 蛋白質(zhì)是生長發(fā)育的基礎(chǔ)身體的細(xì)胞主要由蛋白質(zhì)組成。維生素不僅可以預(yù)防某些疾病，還可以提高機(jī)體免疫力。 　　8、什么叫做亞健康狀態(tài)？

13、 經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、頭暈、心煩、四肢無力、食欲不振、記憶力減退、 注意力不集中等不適癥狀，但醫(yī)學(xué)檢查并無明確的疾病，這種介于疾病與健康之間的狀態(tài)， 醫(yī)學(xué)上稱為亞健康狀態(tài)。 第五單元 　　1、蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環(huán)境。 　　2、我們進(jìn)行科學(xué)探究過程包括：觀察與提問、猜想與假設(shè)、計劃與組織、事實與證據(jù)、分析與結(jié)論、表達(dá)與交流。 實驗題： 一、“人工彩虹”實驗 實驗?zāi)康模候炞C制造人工彩虹的設(shè)想 實驗器材：（ 三棱鏡 ）、手電筒 實驗設(shè)計： （1） 把三棱鏡放在陽光下，探索三棱鏡怎樣分解白光。 （2） 比較一下自己設(shè)計的“人工彩虹” 實驗結(jié)論： 三棱鏡將白光分解成

14、 紅 、 橙 、 黃 、 綠 、 青 、 藍(lán) 、 紫 共七種色光。 二、寫出《制作土琵琶》制作方案 實驗?zāi)康模河孟液湍静淖鲆粋€土琵琶。 實驗器材：木板、繩子、橡皮筋、螺絲釘、木鋸、螺絲刀。 實驗步驟： （1）先用木材做一個長方體的盒子。 （2）在長方體上挖一個圓孔。 （3）在木盒的兩端釘上螺絲釘。 （4）把橡皮筋固定在螺絲釘上。 （5）用一小塊木塊（琴碼）把橡皮筋撐起來，這樣土琵琶就做成了. 三、請你填表完成“植物向水性實驗方案” 實驗名稱 ?植物向水性實驗 實驗?zāi)康? ?探究根是否具有向水生長的特性 實驗準(zhǔn)備 盤子、脫脂棉、黃豆、水?

15、 實驗方法 1. 取適量脫脂棉吸足水，放在盤子中間，設(shè)法防止水分的蒸發(fā)。 2. 取飽滿的黃豆浸泡一段時間，圍放在盤子邊上。 3. 觀察黃豆發(fā)芽后根的生長方向。? 看到的現(xiàn)象 ?植物的根向著有水的一方延伸。 結(jié)論 ?植物通過根吸收水分，并由莖輸送的到葉片，一部分水后來又由葉片蒸發(fā)到空氣中。 四、設(shè)計一個背陰房間的采光改進(jìn)方案。 設(shè)計說明：在長通道中間天花板上，安裝一個帶有弧度的反光板，用平面鏡把一束光反射到反光板上，光就可以分散射到長道里…… 設(shè)計優(yōu)點(diǎn)：取材簡單，改裝方便； 設(shè)計缺點(diǎn)： 改進(jìn)的光線不是非常充足，平面鏡的位置 和角度需要手動才能調(diào)整； 設(shè)想：運(yùn)用“陽光

16、跟蹤器”。 五、 實驗探究題。 實驗?zāi)康模禾骄砍咦诱駝訒r的音高變化。 問題：改變尺子伸出長度，尺子振動發(fā)出的聲音會改變嗎？ 我的預(yù)測： 我的理由： 實驗記錄：（聲音的變化用“高”、“較高”、“低”、“較低”來表示） 尺子伸出的長度 8CM 12CM 16CM 20CM 聲音變化 我的結(jié)論： 六、 假設(shè)在科學(xué)探究中的意義是什么？ 七、 現(xiàn)代健康的含義是什么？ 八、 光反射強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)系？ 九、說一說令你難忘的科學(xué)探究經(jīng)歷。