2012年春小學(xué)第二學(xué)期低段語文教研活動記錄 - 校本教研

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2021年春小學(xué)第二學(xué)期低段語文教研活動記錄 - 校本教研 校 本 研 訓(xùn) 記 錄2021年度第二學(xué)期(2021年2月- 2021年6月日)學(xué)校平師附小研訓(xùn)時間2月 14日研訓(xùn)地點松風(fēng)校區(qū)發(fā)言人或主講人徐燁 研訓(xùn)人數(shù)4研訓(xùn)模式交流參加對象及有關(guān)單位松風(fēng)校區(qū)二年級語文教師聯(lián)絡(luò)員 徐燁 研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要 本次教研活動，二年級的語文老師對教材進行了認真研讀。了解了教材的編排，初步掌握了教材的特點，明確了學(xué)習(xí)目標以及使用教材要注意的問題。在交流中制定了教學(xué)方案和進度。隨后，重點對第一單元的課文教學(xué)進行了探討。這組教材圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)這個主題進行安排，主要由?找春天?筍芽兒?古詩兩首?小鹿的玫瑰花?及語文園地一組成。上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過以“多彩的春天為專題的一組課文，本組課文在此根底上重在引導(dǎo)學(xué)生走進春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。老師們都覺得在這組教材的教學(xué)過程中要把握和注意以下幾點：整體把握，合理組合;讀中入境，讀中生情;學(xué)科兼容，課內(nèi)外結(jié)合;識字教學(xué)要突出重點;尋找規(guī)律，落實寫字教學(xué)