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1、伊索寓言,兩 則,寓言的特點,“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。,一、勸喻性,二、諷諫性,以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或者其他事物。,寓言,伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權貴，最后遭到殺害。他的寓言經過加工，成為伊索寓言，流傳于世。伊索寓言故事短小精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點。,伊索寓言,,,生字,饒頭 庇護 粘住 塞翁,何遽 髀 跛
2、好騎,ro,si,j,b,b,b,zhn,ho,詞語解釋：,保護，袒護。 無代價地贈送。 用競賽或斗爭的方式比本領、 實力的高低。 打了勝仗所唱的歌。 商人為了吸引顧客，往往在顧客所買的貨品以外，加送的一點不值錢的東西。,庇護：,白送：,較量：,凱歌：,饒頭：,赫耳墨斯 和 雕像者,看圖復述課文,1.赫耳墨斯為什么來到凡間？ 2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？ 3.墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？,學習指導:赫耳墨斯和雕像者,“想知道他在人間受到多大的尊重”。,想與地位最高的神一比高低，非常的自負。,第一問是
3、探詢； 第二問時“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)； 第三問時他已經有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。,根據人物特點補充人物的語言神態(tài)： 他看見宙斯的雕像， 問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元?！焙斩褂? 笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說：“還要貴一點?！焙髞恚斩褂谑? 問道：“這個值多少錢？”,你認為赫耳墨斯是個怎樣的人？從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？,諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人。,這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化?為什么?,赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像
4、者說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說：“還要貴一點。”赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。,明確：原文刻畫了一個盲目自高自大者的形象。,蚊子,和,獅子,看圖復述課文,學習指導二:(蚊子和獅子) 1.蚊子為什么能打敗獅子？ 2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？ 3.寓意？,蚊子和獅子,沖、咬,,揚長避短,勝,獅子：抓,吹、唱,驕傲自滿,敗,蜘蛛：粘,驕兵必敗,,蚊子：,蚊子：,,寓意：諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。,蚊子和獅子,思考： 請大家比較這則寓言和上則赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之處？,相同點： 結構相同。都是第一段講故事，第二段議論并得出道理。,不
5、同點： 1.情節(jié)不同。赫采用三問三答，把情節(jié)推向高潮。蚊寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。赫諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。蚊是諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。 3.表現方法不同。赫把神當作人來寫。蚊則用擬人手法，賦予動物以人的情感和性格。,4.表達方式不同。赫主要運用語言、動作和心理描寫，表現赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。蚊主要運用語言描寫，表現蚊子勇敢機智，藐視強大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動作。,燕子與烏鴉 燕子與烏鴉爭吵誰最美麗。烏鴉對燕子說：“春天才能看到你美麗的外貌，我的身體卻可以抵御冬季的嚴寒?！?
6、這是說，,健康的身體是最漂亮的外貌。,蒼蠅與蜜 房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命?！? 對于許多人來說，,貪婪是許多災禍的根源。,狐貍和葡萄,饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著 一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫?，無可奈何地走了。他邊走邊安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！?這就是說，有的人能力小，做不成事，就借口說時機不成熟。,作 業(yè) 自編寓言故事：（任選一題）,嘴和眼睛的對話；,（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）,樹和斧子；,
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