七年級政治上冊 第二單元 第五課 第2框 勇于戰(zhàn)勝挫折課件 蘇教版（道德與法治）.ppt

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1、勇于戰(zhàn)勝挫折,第二單元優(yōu)化心理品質,第5課磨礪堅強意志,我給妹妹當媽媽周葉苗,2015年9月，響水縣紅十字博愛小學五（1）班的學生周葉苗榮獲第三屆江蘇省“十大美德少年標兵”稱號。當年僅12歲的周葉苗領著9歲的妹妹周葉芳走上舞臺的時候，很多人都為這對姐妹的遭遇而感嘆動容，更為這對姐妹花在逆境當中依然能夠快樂的相依相伴而感動！2008年，父親因煤氣中毒去世，母親離家出走，姐妹倆只能和年邁的爺爺奶奶相依為命。當時才6歲的周葉苗便開始獨自照顧3歲的妹妹周葉芳。當妹妹哭鬧著要媽媽的時候，周葉苗總是忍著眼淚說：“妹妹別怕，我來給你當媽媽。”,人生不可能總是一帆風順的，在生活中，每個人都會或多或少地遇到一些

2、煩心事，如考試失利、交通堵塞、被人誤解、家中發(fā)生變故等，由此便會產生一種緊張狀態(tài)以及煩惱的情緒。這些就是我們平時所說的受到了挫折。人生難免有挫折，關鍵在于怎樣對待困難和挫折。,1挫折的產生,【回憶空間站】 請同學們把自己遇到的挫折事例寫出來交流，看看大家遇到的挫折是什么，究竟是哪些因素造成挫折的？,,導致挫折的因素是多種多樣的。概括起來講，導致挫折的原因不外乎外部和內部兩個方面。見圖示,【小組討論】,材料一：某人辛勤勞動一年，眼看豐收在望，可是一場冰雹使他顆粒無收。 材料二：三國時期，諸葛亮一生輔佐劉備恢復漢室，據西蜀以抗曹魏，盡管他有雄才大略，且“鞠躬盡瘁，死而后已”，但限于當時的歷史條件

3、，仍不能如愿以償。 材料三：某人想當一名職業(yè)籃球運動員，由于身材矮小，無論他怎樣努力，職業(yè)球員是當不成的。 問：（1）上述材料分別是由于什么原因造成的挫折？ （2）上述三則材料共同說明什么道理？,小結： 外在原因通常難以控制，但內在原因則多數可以控制。因此，要避免挫折，主要應從自身去尋找原因。對于青少年來說，由于身心發(fā)展的特點和社會閱歷方面的限制，青少年對社會、人生、自己缺乏全面的認識和評價。因而在實際生活中，常會發(fā)生理想與現(xiàn)實之間的激烈沖突，容易產生挫折感。,陷入枯井的驢,思考：欣賞完這個故事，你有什么感想？,2面對挫折的態(tài)度不同，結果就不同,【情境劇場】,情境一：陳華期中考試成績退步6

4、名，從此一蹶不振。 情境二：張強競選班長失敗，從此自暴自棄，經常違反紀律。 情境三：被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘烈。這打擊曾使他痛苦得關在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來，并且發(fā)出了“要扼住命運的咽喉”的堅強吼聲。最終創(chuàng)作出了氣勢雄偉，舉世聞名的命運交響曲。,閱讀情境，你能得出哪些結論？,人生難免有挫折。挫折對人具有雙重影響。同樣是挫折，對不同的人可能會產生不同的影響。在一些人那里，挫折會成為生活中的災難、成長中的障礙；在另一些人那里，挫折則會成為人生中的寶貴財富，催人奮進，助人成長。我們應該正確對待困難和挫折

5、。,挫折是把雙刃劍,3正確對待困難和挫折,【導之以行】（情境劇場續(xù)） 情境一：陳華期中考試成績退步6名，從此一蹶不振。 情境二：張強競選班長失敗，從此自暴自棄，經常違反紀律。,問：如果你是陳華或張強，該怎么做才能取得最好的效果？,挫折并不可怕，可怕的是對挫折的畏懼和不重視。在挫折中我們如能注意調整心態(tài)，學會自我控制，并迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，那么挫折就會成為人生的經驗和財富，成為幫助人們走向成功的鋪路石。 人們正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。,【心理小游戲】 要求：同桌兩人對視，輪流請對方做某事或借東西。一分鐘內以各種方式要求對方，而對方則

6、反復拒絕。注意體會感受。 交流感悟： 1被人拒絕時的感受如何？ 2你重試了幾次？成功了嗎？你是怎樣成功的？ 3有失敗的學生嗎？你是怎么想的？假如生活中真的遭遇挫折，你會怎么辦？,法國著名作家巴爾扎克說得好：挫折就像 一塊石頭，讓你停步不前；而對于強者來說， 卻是墊腳石，使你站得更高。,【教學小結】（學生書面小結課文）,1我掌握的主要知識有：（寫一寫，相信我能行！） 2我學完本節(jié)課的感想有：（想一想，相信自己是最棒的！）,教師寄語： 人生難免有挫折，挫折面前兩種結果，有人成功有人失敗。只要我們勇于戰(zhàn)勝挫折，笑對生活，我們的生活就會充滿陽光，相信陽光總在風雨后。,,,陽光總在風雨后,【布置作業(yè)】 課外搜集名人或身邊其他人勇于戰(zhàn)勝挫折的故事（下節(jié)課大家一起交流分享）,【本節(jié)課知識結構】,謝 謝!,