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1、,大聲讀,頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 （英）狄更斯,只要翻過那座山,日本 杉美樹子,學(xué)習(xí)目標,1、理解文中“大?！迸c“山”的象征意義，體會作者的感情。理解反復(fù)手法的運用。 2、學(xué)習(xí)朗讀技巧，正確處理重音和停頓。 3、學(xué)習(xí)少年滿懷堅定信念，執(zhí)著追求理想的精神。,自讀課文 積累詞語, 籠罩 百感交集 驀地 凝視 瞬間 吟誦 念叨do：因惦記或想念在談話中提到。談?wù)摗?百感交集：各種各樣的感觸或感慨同時出現(xiàn)。驀m地：出乎意料地，突然。瞬shn間：轉(zhuǎn)眼之間。咒語：某些宗教或巫術(shù)中的密語，以為念著可以除災(zāi)
2、或降災(zāi)。橫下一條心：下定決心不顧一切。隱秘：隱蔽不外露。秘密的事。誘惑：使用手段，使人認識模糊而做壞事；吸引，指引（本文取此義）。,朗讀指導(dǎo),根據(jù)示例，設(shè)計文中兩段文字朗讀中的重音和停頓。（“”表示句中的停頓，藍色表示重音） 示例：少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。 猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來是一片雪花般的羽毛。 少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。 他的耳畔或許是他的內(nèi)心深處已經(jīng)開始輕輕回蕩起大海的濤聲。,分段朗讀,分組朗讀,整體感知 理清思路,如果將少年爬
3、山的過程分為三個階段，你認為這三個階段的特征是什么？請依據(jù)提示進行概括。 提示： 第一階段：興奮期，激情滿懷 自己概括：,第二階段：苦悶期，疑惑彷徨,第三階段：成熟期，信念堅定,象征意義,大海 山巒 海鷗,象征理想 象征通往理想的一道道壕溝、一個個關(guān)卡 象征著希望的使者，幸福的向?qū)?整體感知，把握主旨,這是一篇含義雋永的散文，作者通過描述 的故事，告訴我們，,一個少年執(zhí)著地尋找大海,一個人只要有著遠大的理想，有著理想必勝的堅定信念，就能克服千難萬險，戰(zhàn)勝彷徨與動搖，堅持不懈地攀登通往理想世界的高峰。,“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話既是文章的標題，又在文中反復(fù)出現(xiàn)。作者為
4、什么要反復(fù)地寫這句話呢?,,問題 討論,,“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話的作用是多方面的： 從立意上看， 從結(jié)構(gòu)上看， 從刻畫人物上看， 從語言上看，它是一種 修辭格； 從表達效果上看，,它表現(xiàn)了文章的主旨只要滿懷堅定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難與自我，實現(xiàn)自己的人生理想；,它是貫穿全文的線索；,它是人物的內(nèi)心活動，表現(xiàn)了少年堅定執(zhí)著的性格；,反復(fù),令讀者一唱三嘆，動氣提神。,精段閱讀,閱讀文段： 只要翻過那座山，就能看見大海。離山頂只有幾步了----------難道真的能走到海邊嗎?這一切又有誰能告訴我呢? 問題：1用自己的話概括：少年爬山過程中感情經(jīng)歷了哪些變化？ 2從選文中找出兩個比喻句，說說這兩個比喻句的作用。 3從選文中摘出表現(xiàn)少年爬山艱辛的語句。 4你有過類似少年翻山的苦惱嗎？請簡單地說說。,欣喜失望痛苦迷惘,像波浪一樣上下起伏，不見終點的長長山道：寫出了山路的漫長曲折。少年就會像磁針指北一樣，立刻想到大海：形象地寫出了少年對大海的向往之情。,“微微打顫的右腿”“幾乎是手腳并用爬過來的”等等。,詩歌誦讀：在山的那邊（節(jié)選）,在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請相信一一 在不停地翻過無數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個全新的世界 在一瞬間照亮你的眼睛 王家新,
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