人教版小學(xué)三年級語文下《中國國際救援隊真棒》教案

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1、28中國國際救援隊真棒 一、談話引入，揭示課題 1、師：地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個共同的愿望，就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任。今天讓我們走進(jìn)第七單元，讓我們?nèi)ジ惺芨鲊嗣裰g的友好情誼。 今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是發(fā)生在中國人民和外國人民之間的事情。 2、揭題。板書：中國國際救援隊 （1）師：對這支中國國際救援隊，你通過預(yù)習(xí)有什么了解？你是怎么知道的這么詳細(xì)呢？（查找資料或是看資料袋） 看資料袋，了解“中國國際救援隊”。 師：看資料袋也是我們學(xué)校的一個方法，老師也準(zhǔn)備了幾張圖片（讓學(xué)生看圖片） （2）今天我們要學(xué)的課文是“中國國

2、際救援隊，真棒”進(jìn)入課文， 提示語問題：課文到底講了一件什么事呢？（何時？何地？何人？何事？） 表達(dá)了怎樣的感情？ 二、初讀課文，整體感知 師：首先先請大家自由讀課文，注意把生字讀正確，句子讀流利。 然后再想想課文提示語中的問題：（學(xué)生讀提示語問題）課文到底講了一件什么事呢？（何時？何地？何人？何事？）表達(dá)了怎樣的感情？ （學(xué)習(xí)三分鐘） 三、檢查生字情況。 １、同桌互讀，小組開火車讀，你有什么讀音和意思要提醒大家的。 阿爾及利亞布邁爾代斯 聲波探測儀液壓鉗 里氏6、2級地震房倒屋塌呈“疊餅狀”廢墟 搶險救援搜索 狂吠不止聞名遐邇載譽歸來 [zǎi] 千載難逢三年兩

3、載記載 載　　[zài] 載譽而歸滿載而歸 載歌載舞。 提示：據(jù)意定音，多查字典 ２、檢查段落： （1）來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊面前的是一片悲慘的景象：房屋倒塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。 （2）有的隊員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者…… 3．大家預(yù)習(xí)非常棒，現(xiàn)在我們帶著剛才的問題再次默讀課文。 4、指名說。 課文到底講了誰和誰在何時何地的一件什么事呢？ 生：2003年5月21日阿爾及利亞發(fā)生地震，中國國際救援隊幫助救災(zāi)的事。

4、文中哪些自然段講了這件事？快速瀏覽課文。 （2—5） 三、抓住重點，深入領(lǐng)悟 1、現(xiàn)在，請大家再次默讀課文2—5自然段，劃出最讓你感動的地方，想想它為什么讓你感動？ ２、老師先來指導(dǎo)大家怎么來體會句子。 他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。 ?匯報方法：我找到的句子是他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。我從“一……就……”我感受到了中國國際救援隊搶救的速度非常之快。 ?句子——詞語——體會 師：我們剛才體會先找句子再找詞語最后體會其中的思想感情。 溫馨提示：常用句式 （1）我找到的句子是——； 最讓我感動的句子是——； ——這句話深深地打動了我； ——

5、這句話給我留下了深刻的印象； 讓我感觸最深的句子是——。 （2）我找到的詞語是——，這個詞的意思是——，讀著這（幾）個詞語，我仿佛看到了——（我感受到了——），從中，我體會到了——（作者的思想感情、精神品質(zhì)，事物的特點等） 2、交流。相機(jī)出示學(xué)生找到的句子 （1）他們一下飛機(jī)就趕往……預(yù)設(shè)體會：(從“一下飛機(jī)、趕往”可以看出國際救援隊不顧疲勞直奔災(zāi)區(qū)，體現(xiàn)了速度之快） （2）出示“他們帶著……被救了出來?！? 指名讀，從中你感受到了什么？注意“沖”字的讀音，什么意思？從這個“沖”字你能看出什么？（機(jī)智勇敢） 師：中國國際救援隊，真棒！真棒！不僅表現(xiàn)在這些普通隊員的身上，連他們訓(xùn)練的

6、搜索犬也成為人們交口稱贊的救災(zāi)明星。它的名字叫（超強）。 （3）出示“他們一下車……堅持戰(zhàn)斗?！? 教師隨機(jī)點撥語言預(yù)設(shè)：從中你感受到了什么？你是從文中哪些詞中體會到的？從“搜索著每一條縫隙”中，你還能感受到什么？（板書：工作認(rèn)真、不怕困難，把他們當(dāng)作自己的親人，時刻關(guān)切他們的安危。） “氣溫高達(dá)34攝氏度，穿厚厚的防護(hù)衣”可以看出——（不怕炎熱、認(rèn)真）指導(dǎo)朗讀。 （4）來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊面前的是一片悲慘的景象：……預(yù)設(shè)體會(悲慘景象，受災(zāi)嚴(yán)重，救援工作困難，但救援隊員仍在危險中堅持工作，體現(xiàn)了隊員的人道主義精神) （５）師：面對如此惡劣的環(huán)境，如此危險的情況，我們的救援隊員并

7、沒退縮，他們緊接著怎么做的？隊員們還會做什么事呢？這段話中用“……”表示了，這省略號表示什么作用？ ③表同類事物列舉的省略； 師：我們來看一組圖片，請同學(xué)們在四人小組中說說當(dāng)時求援隊做了些什么？ 幻燈出示國際救援隊救災(zāi)的有關(guān)圖片。 （消毒、搶救傷員、搬運物資、扛傷員、安慰傷員、為遇難的人做DNA、指揮沒受傷的人去安全地帶……） 學(xué)生發(fā)言寫：有的隊員在……有的隊員在……還有的隊員在…… （學(xué)生反饋） 師：當(dāng)時救援隊員的心中只有受災(zāi)的群眾，當(dāng)隊員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時候，他在想——————（學(xué)生個別接：下面還有人嗎？讓我聽得再仔細(xì)些！）。 當(dāng)隊員細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出

8、的聲音的時候，他在想————（學(xué)生個別接：可千萬不能漏過一點聲音，漏過了聲音就失去了一條生命）。 當(dāng)有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，他們在想——————（堅持住呀，我來救你了……） 他在想：你可一定要堅持住，我一定把你救出來…… 他們在想：我們一定要盡可能地搜救，不放過每個角落。 他們可能在想：只要有一線希望，我們就要全力以赴。 他們可能在想：我們一定要努力，力爭能搜救出幾個幸存者。 師：看著這一切，聽著這一切，我們情不自禁地想說：中國國際求援隊，真棒！讓我們把感謝送進(jìn)去讀。 （６）師：如果你是那名在廢墟中掙扎了三天的小孩，在超強的幫助下，終于成功獲救，如果你是那個孩子，你會對中國救援隊說些什么？或者，你是小孩的親人，又甚至你是目睹這一切的路人，你又會對中國救援隊說些什么？ 生：叔叔，你是我的救命恩人，我永遠(yuǎn)也忘不了你。 生：中國求援隊真是棒極了！真是我們的大恩人。 師：此時此刻，你最想對可親可敬的隊員說些什么？