七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《看戲》課件 魯教五四制

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《看戲》課件 魯教五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《看戲》課件 魯教五四制（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、葉君健葉君健1知識(shí)與能力：了解通過(guò)觀察表現(xiàn)總體印象知識(shí)與能力：了解通過(guò)觀察表現(xiàn)總體印象的記敘方法。掌握屹、露、耿、穆、讒等的記敘方法。掌握屹、露、耿、穆、讒等5個(gè)個(gè)字。字。2過(guò)程與方法過(guò)程與方法:初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的材料取舍和詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)材料取舍和詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)。場(chǎng)面的詞語(yǔ)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)家熱愛(ài)人民情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)家熱愛(ài)人民和人民愛(ài)戴藝術(shù)家的動(dòng)人情景。和人民愛(ài)戴藝術(shù)家的動(dòng)人情景。教學(xué)目標(biāo)作者介紹作者介紹葉君健，湖北紅安葉君健，湖北紅安縣人，翻譯家，兒童文縣人，翻譯家，兒童文學(xué)家。著有童話、散文、學(xué)家。著

2、有童話、散文、小說(shuō)多種，譯作有安小說(shuō)多種，譯作有安徒生童話全集等。徒生童話全集等。葉君健葉君健戲曲劇種 戲劇藝術(shù)的種類(lèi)，根據(jù)音樂(lè)曲調(diào)、語(yǔ)言、起源地點(diǎn)、流行地區(qū)等的區(qū)別，劃分為京劇、秦腔、川劇、越劇、粵劇、河北梆子、滬劇等許多不同戲曲劇種。京劇，我國(guó)影響最大的劇種，是我國(guó)的國(guó)劇。傳統(tǒng)劇目在一千個(gè)以上。以霸王別姬、群英會(huì)、打漁殺家、三岔口等流傳較廣。初次見(jiàn)面說(shuō)：初次見(jiàn)面說(shuō)：()()好久不見(jiàn)說(shuō)：好久不見(jiàn)說(shuō)：()()請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)：請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)：()()求人原諒說(shuō)：求人原諒說(shuō)：()()求人幫忙說(shuō)：求人幫忙說(shuō)：()()求給方便說(shuō)：求給方便說(shuō)：()()麻煩別人說(shuō)：麻煩別人說(shuō)：()()向人祝賀說(shuō)：向人祝賀說(shuō)：()

3、()求人看稿說(shuō)：求人看稿說(shuō)：()()求人解答說(shuō)：求人解答說(shuō)：()()托人辦事說(shuō)：托人辦事說(shuō)：()()古代稱呼古代稱呼久仰久仰久違久違指教指教包涵包涵勞煩勞煩借光借光批閱批閱請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)問(wèn)賀喜賀喜拜托拜托勞駕勞駕 旦角：旦角：戲劇角色，扮演婦女，有青衣、花旦、老旦、武旦等區(qū)別。戲劇角色，扮演婦女，有青衣、花旦、老旦、武旦等區(qū)別。四大名旦四大名旦 梅蘭芳，名瀾，又名鶴鳴，字畹華、浣梅蘭芳，名瀾，又名鶴鳴，字畹華、浣華，藝名蘭芳。江蘇泰州人，出生于京劇世華，藝名蘭芳。江蘇泰州人，出生于京劇世家，家，8 8歲就開(kāi)始學(xué)戲，歲就開(kāi)始學(xué)戲，1010歲登臺(tái)在北京廣和樓歲登臺(tái)在北京廣和樓演出天仙配，工花旦。演出天仙配

4、，工花旦。19181918年后，移居年后，移居上海，這是他戲劇藝術(shù)爐火純青的頂峰時(shí)代。上海，這是他戲劇藝術(shù)爐火純青的頂峰時(shí)代。他綜合了各種表演方式，創(chuàng)造了醇厚流麗的他綜合了各種表演方式，創(chuàng)造了醇厚流麗的唱腔，形成獨(dú)具一格的梅派。梅蘭芳功底深唱腔，形成獨(dú)具一格的梅派。梅蘭芳功底深厚、嗓音圓潤(rùn)、扮相秀美，與程硯秋、尚小厚、嗓音圓潤(rùn)、扮相秀美，與程硯秋、尚小云等被舉為京劇四大名旦。他的代表劇目有云等被舉為京劇四大名旦。他的代表劇目有貴妃醉酒、天女散花、宇宙鋒、貴妃醉酒、天女散花、宇宙鋒、打漁殺家等。打漁殺家等。梅蘭芳風(fēng)采穆 桂 英 掛 帥 梅蘭芳大師晚年代表作。佘太君辭朝以梅蘭芳大師晚年代表作。佘太

5、君辭朝以后，不問(wèn)朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孫楊文后，不問(wèn)朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孫楊文廣、曾孫女楊金花往汴京探聽(tīng)。時(shí)宋王急于求廣、曾孫女楊金花往汴京探聽(tīng)。時(shí)宋王急于求將，兵部尚書(shū)王強(qiáng)保薦其子王倫為帥，擬乘機(jī)將，兵部尚書(shū)王強(qiáng)保薦其子王倫為帥，擬乘機(jī)竊取兵權(quán)；寇準(zhǔn)保薦楊家將不從，乃獻(xiàn)在校場(chǎng)竊取兵權(quán)；寇準(zhǔn)保薦楊家將不從，乃獻(xiàn)在校場(chǎng)較武帥之策。王倫連勝數(shù)人，楊文廣兄妹見(jiàn)而較武帥之策。王倫連勝數(shù)人，楊文廣兄妹見(jiàn)而不服，闖入校場(chǎng)，請(qǐng)與王比射，既占先，又與不服，闖入校場(chǎng)，請(qǐng)與王比射，既占先，又與王比武，刀劈王倫；宋君聞知系楊家將后代，王比武，刀劈王倫；宋君聞知系楊家將后代，乃命赍印歸家，請(qǐng)穆桂英掛帥。文廣

6、回家，桂乃命赍印歸家，請(qǐng)穆桂英掛帥。文廣回家，桂英則因宋君刻薄寡恩，不愿再與出力，反責(zé)文英則因宋君刻薄寡恩，不愿再與出力，反責(zé)文廣。佘太君勸其以御外侮為重，穆乃掛帥出征。廣。佘太君勸其以御外侮為重，穆乃掛帥出征。穆 桂 英 掛 帥穆桂英掛帥選段 當(dāng)女主角以輕盈而矯健的步子當(dāng)女主角以輕盈而矯健的步子出場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然出場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然動(dòng)蕩起來(lái)了動(dòng)蕩起來(lái)了.步子步子歌喉歌喉 她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)遼遠(yuǎn)而又切近，柔動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)遼遠(yuǎn)而又切近，柔和而又鏗鏘。和而又鏗鏘。戲詞戲詞 戲詞像珠子似的從她的一笑戲詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她優(yōu)雅的一顰中

7、，從她優(yōu)雅的“水袖水袖”中，中，從她婀娜的身段中，一粒一粒地滾從她婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落盡下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落盡每一個(gè)人的心里。每一個(gè)人的心里。同學(xué)們都愛(ài)看電影、電視劇。好的電影、電同學(xué)們都愛(ài)看電影、電視劇。好的電影、電視劇往往以它生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿的人視劇往往以它生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿的人物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者看了一場(chǎng)戲，過(guò)后留給他的是什么印象呢？看了一場(chǎng)戲，過(guò)后留給他的是什么印象呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看戲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看戲。你預(yù)習(xí)好了嗎?收收斂斂 屹屹立立 輕輕盈盈 蜃蜃樓樓 奸奸讒讒矯矯健健 鏗鏘鏗鏘

8、 婀娜婀娜 優(yōu)優(yōu)雅雅 金碧輝金碧輝煌煌忠心忠心耿耿耿耿 一笑一一笑一顰顰 鴉鴉雀雀無(wú)聲無(wú)聲linyyngshnchngngpnqujiokngqingnuyhung解釋詞語(yǔ)顰：皺眉。顰：皺眉。收斂：（笑容、光線等）減弱或消失。收斂：（笑容、光線等）減弱或消失。屹立：像山像一樣高聳而穩(wěn)固地立著，屹立：像山像一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定而不可動(dòng)搖。常用來(lái)比喻堅(jiān)定而不可動(dòng)搖。屏住：抑止?。ê粑Ｆ磷。阂种棺。ê粑?。奸讒：奸邪，說(shuō)壞話。奸讒：奸邪，說(shuō)壞話。矯鍵：強(qiáng)壯有力。矯鍵：強(qiáng)壯有力。鏗鏘：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。鏗鏘：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。婀娜：婀娜：（姿態(tài)）柔軟而美好。姿態(tài)）柔軟而

9、美好。鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。光彩奪目。忠心耿耿：形容非常忠誠(chéng)。忠心耿耿：形容非常忠誠(chéng)。1、朗讀課文，思考段落的劃分。2、本文表達(dá)了什么中心意思？3、課文詳寫(xiě)的是什么？略寫(xiě)的是什么？整體感知第一段：交代了演出的時(shí)間地點(diǎn)和演出前的全場(chǎng)盛況。第二段：描寫(xiě)梅大師的精彩表演和觀眾的熱烈反應(yīng)。第三段：點(diǎn)明中心，提示藝術(shù)家身份。結(jié)構(gòu)分析合作探究1.為什么突出為什么突出“暑氣并沒(méi)有收斂暑氣并沒(méi)有收斂”，公園和，公園和劇場(chǎng)劇場(chǎng)“是靜靜的是靜靜的”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)？為什么強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)“人擠人擠得非常滿得非常滿”？明確：突出

10、明確：突出“暑氣并沒(méi)有收斂暑氣并沒(méi)有收斂”，是為了以，是為了以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭(zhēng)相觀看梅蘭芳演戲，說(shuō)明梅蘭芳的舞臺(tái)藝爭(zhēng)相觀看梅蘭芳演戲，說(shuō)明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。強(qiáng)調(diào)公園和劇場(chǎng)強(qiáng)調(diào)公園和劇場(chǎng)“是靜靜的是靜靜的”，渲染演，渲染演出之前的氣氛，是為了說(shuō)明觀眾靜候演出之前的氣氛，是為了說(shuō)明觀眾靜候演出開(kāi)始，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)出開(kāi)始，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演藝術(shù)的渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿。出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿。強(qiáng)調(diào)劇

11、場(chǎng)里強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)里“人擠得非常滿人擠得非常滿”，是為了，是為了說(shuō)明廣大群眾衷心喜愛(ài)梅蘭芳的舞臺(tái)藝說(shuō)明廣大群眾衷心喜愛(ài)梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。術(shù)。2.穆桂英掛帥是梅蘭芳先生的晚年杰作。穆桂英掛帥是梅蘭芳先生的晚年杰作。下面就讓我們一起來(lái)感受他精湛的表演藝下面就讓我們一起來(lái)感受他精湛的表演藝術(shù)。本文是如何來(lái)描寫(xiě)術(shù)。本文是如何來(lái)描寫(xiě)“熱情熱情”的藝術(shù)家的藝術(shù)家?主要抓住藝術(shù)家的主要抓住藝術(shù)家的“表演表演”來(lái)描寫(xiě)的。指名來(lái)描寫(xiě)的。指名朗讀相關(guān)的段落描寫(xiě)（讀時(shí)注意語(yǔ)氣語(yǔ)朗讀相關(guān)的段落描寫(xiě)（讀時(shí)注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)），并從課文中畫(huà)出關(guān)鍵詞。調(diào)），并從課文中畫(huà)出關(guān)鍵詞。3.正是因?yàn)檠輪T的出色表演，因此才有了正是因?yàn)檠輪T的出色

12、表演，因此才有了我們熱情的觀眾。那本文又是如何來(lái)表我們熱情的觀眾。那本文又是如何來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)“熱情熱情”的觀眾的？的觀眾的？找出貼切的比喻：找出貼切的比喻：“海海”“人山人海人山人?！笔俏覀儗?duì)人多常用的一個(gè)比是我們對(duì)人多常用的一個(gè)比喻，但這里的喻，但這里的“海?！睍?huì)變化，其實(shí)是什會(huì)變化，其實(shí)是什么變化？（觀眾情緒的變化）么變化？（觀眾情緒的變化）請(qǐng)找出描寫(xiě)海的比喻句（并標(biāo)畫(huà)出體現(xiàn)觀眾請(qǐng)找出描寫(xiě)海的比喻句（并標(biāo)畫(huà)出體現(xiàn)觀眾情緒變化的詞語(yǔ)）：情緒變化的詞語(yǔ)）：屏住呼吸、陡然膨脹、鴉雀無(wú)聲、忽然膨脹屏住呼吸、陡然膨脹、鴉雀無(wú)聲、忽然膨脹有感情的朗讀比喻句（重音落在標(biāo)畫(huà)的詞語(yǔ)有感情的朗讀比喻句（重音落在標(biāo)

13、畫(huà)的詞語(yǔ)讀出情緒變化）讀出情緒變化）試讀、推薦讀、齊讀試讀、推薦讀、齊讀4.速讀第三段速讀第三段要求：要求：1畫(huà)出兩個(gè)比喻句。畫(huà)出兩個(gè)比喻句。2畫(huà)出介紹劇情的句子。畫(huà)出介紹劇情的句子。討論兩個(gè)比喻句的作用。討論兩個(gè)比喻句的作用。明確：明確：“蜃樓蜃樓”、“彩霞彩霞”兩個(gè)比喻將京兩個(gè)比喻將京劇舞臺(tái)的美感形容得非常出色。劇舞臺(tái)的美感形容得非常出色。5.女生齊讀第四段，男生完成下列問(wèn)題：女生齊讀第四段，男生完成下列問(wèn)題：1女主角上場(chǎng)，觀眾的情緒有何變化？女主角上場(chǎng)，觀眾的情緒有何變化？2作者是怎樣描寫(xiě)聲音的？作者是怎樣描寫(xiě)聲音的？啟發(fā)討論后明確：?jiǎn)l(fā)討論后明確：觀眾情緒的變化：觀眾情緒的變化：“這個(gè)

14、平靜這個(gè)平靜的掌的掌聲聲”?！皩?duì)聲音的描寫(xiě)對(duì)聲音的描寫(xiě)”，注意引導(dǎo)學(xué)生體味絕，注意引導(dǎo)學(xué)生體味絕妙之處。妙之處?！斑|遠(yuǎn)遼遠(yuǎn)”與與“逼近逼近”、“柔和柔和”與與“鏗鏘鏗鏘”兩對(duì)反義詞把歌聲形容得神奇美妙。兩對(duì)反義詞把歌聲形容得神奇美妙。6.思考討論：思考討論：“歌詞像珠子似的歌詞像珠子似的一粒一一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每個(gè)人的心里每個(gè)人的心里”四個(gè)加詞四個(gè)加詞“滾、滴、滾、滴、濺、落濺、落”能否互換？為什么？能否互換？為什么？明確：四個(gè)動(dòng)詞不能互換。珠子從一笑一明確：四個(gè)動(dòng)詞不能互換。珠子從一笑一顰，從優(yōu)雅的顰，從優(yōu)雅的“水袖水袖”中，從婀娜

15、的身中，從婀娜的身段中，像斷了線的珠子，往下去，只能段中，像斷了線的珠子，往下去，只能說(shuō)說(shuō)“滾滾”；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響，只能說(shuō)清脆悅耳的聲響，只能說(shuō)“滴滴”；珠子；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞，只能說(shuō)從地上反彈到空中，余音繚繞，只能說(shuō)“濺濺”。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，入耳。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，入耳入心，令人回味無(wú)窮，入心，令人回味無(wú)窮，“滾、滴、濺、滾、滴、濺、落落”，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確、貼切。，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確、貼切。研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難（1）這篇文章語(yǔ)言非常生動(dòng)，尤其對(duì)聲音的）這篇文章語(yǔ)言非常生動(dòng)，尤其對(duì)聲音的描寫(xiě)。這都得益于文

16、章當(dāng)中運(yùn)用了許多比描寫(xiě)。這都得益于文章當(dāng)中運(yùn)用了許多比喻句，貫串全文的一個(gè)比喻是什么？喻句，貫串全文的一個(gè)比喻是什么？（“人海人?！保?。通過(guò)觀眾之多，我們就可）。通過(guò)觀眾之多，我們就可以知道演員的表演技藝的確高超因此文章以知道演員的表演技藝的確高超因此文章中有這樣一段中有這樣一段“歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的的優(yōu)雅的“水袖水袖”中，從她的婀娜的身段中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是它卻淹

17、沒(méi)遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲”（學(xué)學(xué)生生集體朗讀）集體朗讀）歌聲是無(wú)形的，怎么能歌聲是無(wú)形的，怎么能“像珠子似像珠子似的的”“”“一粒一粒地滾下來(lái)一粒一粒地滾下來(lái)”？四個(gè)加點(diǎn)的詞用得十分精當(dāng)，能否互換？四個(gè)加點(diǎn)的詞用得十分精當(dāng)，能否互換？為什么？為什么？（小組討論交流疑難問(wèn)題）（小組討論交流疑難問(wèn)題）（小組代表發(fā)言討論結(jié)果）（小組代表發(fā)言討論結(jié)果）作者在這里把無(wú)形的聲音有形化，以作者在這里把無(wú)形的聲音有形化，以“珠珠子子”比喻歌詞，可見(jiàn)發(fā)音吐字圓渾、透比喻歌詞，可見(jiàn)發(fā)音吐字圓渾、透亮；更見(jiàn)歌聲的抑揚(yáng)頓挫，唱腔的婉轉(zhuǎn)亮；更見(jiàn)歌聲的

18、抑揚(yáng)頓挫，唱腔的婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)。圓潤(rùn)。四個(gè)動(dòng)詞不能互換。珠子從一笑一顰，從四個(gè)動(dòng)詞不能互換。珠子從一笑一顰，從優(yōu)雅的優(yōu)雅的“水袖水袖”中，從婀娜的身段中，中，從婀娜的身段中，像斷了線的珠子，往下去，只能說(shuō)像斷了線的珠子，往下去，只能說(shuō)“滾滾”；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響，只能說(shuō)脆悅耳的聲響，只能說(shuō)“滴滴”；珠子從；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞，只能說(shuō)地上反彈到空中，余音繚繞，只能說(shuō)“濺濺”。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，入耳。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，入耳入心，令人回味無(wú)窮，入心，令人回味無(wú)窮，“滾、滴、濺、滾、滴、濺、落落”，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確、貼切。，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確

19、、貼切。（2）記敘的詳略由什么決定？課文哪些詳寫(xiě)、）記敘的詳略由什么決定？課文哪些詳寫(xiě)、哪些略寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？（本文詳細(xì)描寫(xiě)了演員的表演以及觀眾的感（本文詳細(xì)描寫(xiě)了演員的表演以及觀眾的感受和激情。而正是這些材料能夠表現(xiàn)文章受和激情。而正是這些材料能夠表現(xiàn)文章的中心，可見(jiàn)能充分表達(dá)中心的材料應(yīng)詳?shù)闹行?，可?jiàn)能充分表達(dá)中心的材料應(yīng)詳寫(xiě)。反之如劇情應(yīng)略寫(xiě)。）寫(xiě)。反之如劇情應(yīng)略寫(xiě)。）小結(jié)小結(jié)這篇課文描寫(xiě)了群眾觀看京劇表演大師梅蘭這篇課文描寫(xiě)了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出的精彩場(chǎng)面，贊美了熱情的觀芳先生演出的精彩場(chǎng)面，贊美了熱情的觀眾和熱情的藝術(shù)家。在寫(xiě)作上，描寫(xiě)細(xì)致眾和熱情的藝術(shù)家。在寫(xiě)作上，描寫(xiě)

20、細(xì)致議論精當(dāng)詳略處理恰到好處，場(chǎng)面描寫(xiě)很議論精當(dāng)詳略處理恰到好處，場(chǎng)面描寫(xiě)很有層次，對(duì)聲音的描寫(xiě)更富有特色，很值有層次，對(duì)聲音的描寫(xiě)更富有特色，很值得我們進(jìn)一步地認(rèn)真閱讀和深切體會(huì)。得我們進(jìn)一步地認(rèn)真閱讀和深切體會(huì)。拓展閱讀 下邊兩段文字（摘自老下邊兩段文字（摘自老殘游記）是怎樣描寫(xiě)王小玉殘游記）是怎樣描寫(xiě)王小玉的高超的歌唱藝術(shù)的？這些描的高超的歌唱藝術(shù)的？這些描寫(xiě)與本課中對(duì)梅蘭芳先生歌唱寫(xiě)與本課中對(duì)梅蘭芳先生歌唱藝術(shù)的描寫(xiě)有哪些相同和不同藝術(shù)的描寫(xiě)有哪些相同和不同之處？之處？王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大，只覺(jué)了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有

21、說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼，里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼，3600036000個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了數(shù)十句之后，個(gè)毛孔不暢快。唱了數(shù)十句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面，有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看做

22、來(lái)峰削壁千仞，以攀登泰山的景象：初看做來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南崖更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上；愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。天門(mén)更在扇子崖上；愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山黃山3636峰半中腰里盤(pán)旋穿插，頃刻之間，周峰半中腰里盤(pán)旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸

23、的就聽(tīng)不見(jiàn)了。那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥(niǎo)亂鳴。耳朵繚亂之際，忽聽(tīng)霍然百鳥(niǎo)亂

24、鳴。耳朵繚亂之際，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。轟然雷動(dòng)。拓展延伸拓展延伸除了京劇以外，除了京劇以外，你還知道什么劇種？你還知道什么劇種？除了梅蘭芳，除了梅蘭芳，你還知道什么戲曲演員？你還知道什么戲曲演員？常香玉，豫劇常香玉，豫劇表演藝術(shù)家，代表作表演藝術(shù)家，代表作有花木蘭、拷有花木蘭、拷紅、斷橋、紅、斷橋、大祭樁、人歡大祭樁、人歡馬叫、紅燈記馬叫、紅燈記等。等。嚴(yán)鳳英，黃梅戲嚴(yán)鳳英，黃梅戲表演藝術(shù)家，嚴(yán)鳳英表演藝術(shù)家，嚴(yán)鳳英以黃梅戲傳統(tǒng)小戲以黃梅戲傳統(tǒng)小戲打豬草和折子戲打豬草和折子戲路遇，獲得廣泛路遇，獲得廣泛贊譽(yù)，贊譽(yù)，1954195

25、4年因在黃年因在黃梅戲電影天仙配梅戲電影天仙配中飾演七仙女而揚(yáng)名中飾演七仙女而揚(yáng)名全國(guó)。全國(guó)。評(píng)劇演員，是青衣、花旦評(píng)劇演員，是青衣、花旦,評(píng)劇評(píng)劇新派創(chuàng)始人。主演了烏龍新派創(chuàng)始人。主演了烏龍?jiān)?、女俠紅蝴蝶、可院、女俠紅蝴蝶、可憐的秋香、雙婚配、憐的秋香、雙婚配、三笑點(diǎn)秋香等劇目，在天三笑點(diǎn)秋香等劇目，在天津、上海、濟(jì)南、秦皇島等地津、上海、濟(jì)南、秦皇島等地獲評(píng)劇觀眾的好評(píng)。獲評(píng)劇觀眾的好評(píng)。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”臺(tái)前的風(fēng)光無(wú)限，肯定是用汗水和血臺(tái)前的風(fēng)光無(wú)限，肯定是用汗水和血淚換來(lái)的。同學(xué)們，今后就讓我們更淚換來(lái)的。同學(xué)們，今后就讓我們更多的去感受那些藝術(shù)家的魅

26、力，學(xué)習(xí)多的去感受那些藝術(shù)家的魅力，學(xué)習(xí)他們的精神，同時(shí)培養(yǎng)我們對(duì)戲曲的他們的精神，同時(shí)培養(yǎng)我們對(duì)戲曲的熱愛(ài)。熱愛(ài)。課堂作業(yè)一、給紅色子注音一、給紅色子注音收收斂斂 屹屹立立 輕輕盈盈 蜃蜃樓樓 奸奸讒讒 矯矯健健 鏗鏘鏗鏘 婀娜婀娜 優(yōu)優(yōu)雅雅 金碧輝金碧輝煌煌 忠忠心心耿耿耿耿 一一顰顰一笑一笑 鴉鴉雀雀無(wú)聲無(wú)聲二、填空二、填空1 1、看戲一文的作者是（、看戲一文的作者是（），他是翻譯），他是翻譯家、（家、（），譯作有（），譯作有（）。）。2 2、看戲一文描述的是（、看戲一文描述的是（）演出）演出（）的過(guò)程。）的過(guò)程。推薦作業(yè) 你或許曾到劇場(chǎng)觀賞過(guò)戲曲表你或許曾到劇場(chǎng)觀賞過(guò)戲曲表演，聆聽(tīng)過(guò)民族音樂(lè)；或許曾在電演，聆聽(tīng)過(guò)民族音樂(lè)；或許曾在電視屏幕前領(lǐng)略過(guò)民族藝術(shù)的動(dòng)人魅視屏幕前領(lǐng)略過(guò)民族藝術(shù)的動(dòng)人魅力。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，聯(lián)系力。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，聯(lián)系本文的生動(dòng)描寫(xiě)，談?wù)剬?duì)民族戲曲、本文的生動(dòng)描寫(xiě)，談?wù)剬?duì)民族戲曲、音樂(lè)的體會(huì)和感受。音樂(lè)的體會(huì)和感受。