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1、1.3 站在巨人的肩膀上
蕭縣張莊寨中學(xué) 張體
課題
第一章 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上
教學(xué)目標(biāo)
1、了解物理知識的一些現(xiàn)代應(yīng)用
2、了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)
3、了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：科學(xué)探究環(huán)節(jié)；科學(xué)精神；物理知識的應(yīng)用
難點(diǎn)：科學(xué)探究環(huán)節(jié)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體資料：新教材配置的課件
教學(xué)設(shè)計
教師活動
學(xué)生活動
說明
導(dǎo)入新課：物理學(xué)家經(jīng)過不斷地探索，已經(jīng)取得了很多成就，今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的知識成就、科學(xué)探究方法及科學(xué)精神
聽講
引入新課
知識園地
1、投影（或看課本圖1-23）這是兩幅
2、航天照片，科學(xué)家利用掌握的知識，成功地把人類送入太空。你知道是利用什么方法把宇宙飛船送入太空的？
觀看
了解航天技術(shù)
2、看課本圖1-25，不同物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是不同的，利用電子顯微鏡可以看清它們的內(nèi)部情況，人們根據(jù)內(nèi)部情況可以制造出新的材料
思考、回答、討論
開闊學(xué)生視野，盡量增加趣味性
3、看課本圖1-26，介紹激光的應(yīng)用；觀看課本圖1-27，介紹集成芯片的作用。
觀看
4、超導(dǎo)材料的應(yīng)用，人們制造了磁懸浮列車。
如果科學(xué)工作家不去探索，我們還生活在原始社會，那他們是如何探索的呢？
過渡
科學(xué)探究
介紹科學(xué)探究的七個基本環(huán)節(jié)：
觀看
介紹科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
3、，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
1、提出問題——能從日常生活、實(shí)驗觀察中提出問題
2、猜想與假設(shè)——提出原因，進(jìn)行推測或假設(shè)
3、制訂計劃與設(shè)計實(shí)驗——經(jīng)歷制訂計劃與設(shè)計實(shí)驗的過程，會選擇方法和所需器材，有控制變量的初步意識
4、進(jìn)行實(shí)驗與收集數(shù)據(jù)——能用不同方法收集資料
5、分析論證——能對信息進(jìn)行比較和處理
6、評估——小組之間進(jìn)行交流進(jìn)一步完善實(shí)驗，得出正確結(jié)論
7、交流與合作——有團(tuán)隊意識，把別人的意見、自己的方案，準(zhǔn)確地寫下來。
介紹伽利略的落體實(shí)驗，讓學(xué)生嘗試填寫探究環(huán)節(jié)名稱
古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)提出重的物體下落快，輕的下落的慢，而伽利略認(rèn)為輕的物體下落不一
4、定慢（ ）
提出問題
學(xué)生鞏固練習(xí)
伽利略認(rèn)為物體下落速度與物體的輕重?zé)o關(guān) （ ）
猜想與假設(shè)
伽利略找來助手在比較高的斜塔進(jìn)行實(shí)驗，要求兩球同時離開手進(jìn)行下落。（兩個球都是鉛球，只是一個大，一個?。? ）
制訂計劃與設(shè)計實(shí)驗
結(jié)果兩個鉛球同時落地（ ）
進(jìn)行實(shí)驗與收集數(shù)據(jù)
人們認(rèn)為伽利略的實(shí)驗方法是合理的，只是做一次沒有很好的說服力。 （ ）
分析論證、評估
后來波義耳用真空容器證明了鉛彈與羽毛下落一樣快，進(jìn)一步證明了伽利略觀點(diǎn)的正確。（ ）
交流合作
科學(xué)精神
播放錄音機(jī)：介紹哥白尼、伽利略、布
5、魯諾的主要事跡
我們向這些科學(xué)家學(xué)習(xí)什么樣的精神呢?
實(shí)事求是
堅持真理
通過另外一種方式介紹科學(xué)家,可以引起學(xué)生興趣,不單調(diào)
居里夫人的事跡
我們向居里夫人學(xué)習(xí)什么樣的精神呢?
持之以恒
堅持自信
介紹愛因斯坦與玻爾的大論戰(zhàn)情況
我們向這兩位科學(xué)家學(xué)習(xí)什么精神呢?
善于交流
敢于放棄
通過本節(jié)的學(xué)習(xí),物理課上學(xué)習(xí)哪些方面呢?
總結(jié)
小結(jié)
板書設(shè)計
第三節(jié) 站在巨人的肩膀上
一、知識園地
二、科學(xué)探究；
提出問題
猜想與假設(shè)
制訂計劃
進(jìn)行實(shí)驗與收集證據(jù)
分析論證
評估
交流合作
三、科學(xué)精神
教學(xué)反思
本節(jié)課以調(diào)動學(xué)生的積極性為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和愛國熱情為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯，收到事半功倍的效果。
1.3 站在巨人的肩膀上
