作文寫作技巧:有詳有略詳略得當(dāng).ppt

上傳人:xt****7 文檔編號:15545854 上傳時間:2020-08-20 格式:PPT 頁數(shù):59 大?。?69.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
作文寫作技巧:有詳有略詳略得當(dāng).ppt_第1頁
第1頁 / 共59頁
作文寫作技巧:有詳有略詳略得當(dāng).ppt_第2頁
第2頁 / 共59頁
作文寫作技巧:有詳有略詳略得當(dāng).ppt_第3頁
第3頁 / 共59頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

14.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《作文寫作技巧:有詳有略詳略得當(dāng).ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《作文寫作技巧:有詳有略詳略得當(dāng).ppt(59頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、有詳有略 ,詳略得當(dāng),寫作天地,羅丹的雕像,法國巴黎藝術(shù)館里,陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像卻沒有手。他的手呢?是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢? 原來,在一個深夜里,羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像,非常滿意,連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠,后來,目光漸漸地集中在雕像的手上:巴爾扎克的那雙手疊合起來,放在胸前,十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說:“好極了,老師,我可從沒見過這樣一雙奇妙的手??!”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那雙“完美的手”。 羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎

2、克的精神、氣質(zhì)(主要部分),現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了,人們看了雕像,只欣賞手的完美,而忽略了主要的內(nèi)容。所以,羅丹砍掉了雕像的雙手,以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。,記敘文怎樣詳略得當(dāng) 寫記敘文,不管記敘何人、何事,文章應(yīng)確立一個明確的中心意思。中心意思一確定,要根據(jù)表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料,有詳有略地記敘。,【寫作指導(dǎo)】 寫記敘文如何才能做到“有詳有略,詳略得當(dāng)”呢?必須在這三個方面下工夫。 一、弄明白什么是詳寫和略寫 所謂詳寫,是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫,放開筆墨,寫得比較充分;所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料,少用筆墨,進行概括

3、式的敘述。,二、弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系 在一篇文章中,詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳”,就無所謂“略”;沒有“略”就無所謂“詳”。詳寫的內(nèi)容必須是主要的,次要的不能詳寫,否則文章就羅嗦、冗長,材料堆砌,淹沒了中心意思;但詳寫必須有略寫配合,略寫補充詳寫,使文章繁簡適當(dāng),重點突出??梢?,詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說,詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點”的情況,反映事物的深度;略寫則往往概括“面”的情況,反映事物的廣度。,二、如何確定詳寫和略寫 在一篇文章中,哪些地方應(yīng)濃墨重彩細加敘述和描寫,哪些地方只要一筆交代,這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的,也不是根據(jù)個人的喜好來決定的。

4、確定哪些地方應(yīng)詳寫,哪些地方要略寫,這是有原則的。簡括地說:最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫;同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系,完全不寫,就會對主要方面有影響或者使情節(jié)不完整,或者使內(nèi)容顯得單薄,或者使詳寫部分缺少陪襯,這些屬于不能不寫但又不必詳寫的,就要略寫。學(xué)生作文,在處理詳略的問題上,容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙啵投鄬?、濫寫;掌握的材料少,就少寫,或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫,反之則少寫,或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān),總要有幾句景物描寫,有時甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。,示例范文1,我嘗到了勞動的甜頭 我先是取菜,又是找火柴,火又燒不著,

5、顧了這頭顧不到那頭,出了不少洋相,但最后還是把飯菜煮熟該詳卻略 怎樣才能做到“該詳即詳”? 把省略的補完整,不具體的寫具體。分別回答下列問題即可。 從哪兒取菜?怎么取?“燒不著”的火是怎樣的?“這頭”、“那頭”具體指什么?出“洋相”的細節(jié)又是怎樣的?這些都得詳寫。 具體方法是:運用多種描寫方法;盡量使過程具體化、細致化;運用修辭格,增強生動性。,拓展后: 我先從自家菜地里挖來一棵大白菜,去跟去黃葉,沖洗干凈,然后準(zhǔn)備點火,可連續(xù)下了幾天雨,僅有的一盒火柴全潮了,怎么辦?到商店買?不行,時間來不及。我靈機一動,拿出我的心愛之物凸透鏡,利用剛從云堆里鉆出來的太陽稍稍“加溫”,火柴變干了,我連忙拿出

6、磷紙一劃,哧的一下點著了。我高興得一蹦三尺高,趕忙找了木柴。鍋里的水漸漸蒸發(fā)了,我找出油碗,模仿著媽媽的樣子,舀了兩匙油倒進鍋里,又趕忙跑到灶前塞上幾根木柴,再回頭抓起菜刀準(zhǔn)備切菜。還沒開始切,鍋里的油就濺開了,油煙滾滾。我連忙三刀并作兩刀,三下五除二把菜切好,一古腦兒全倒進了鍋里。,“嚓”熱油與白菜接觸爆發(fā)的聲音幾乎把我嚇呆了。不管三七二十一,我抓起一把鹽一撒,然后就翻炒起來。咦,怎么越炒越別扭?我定睛一瞧,原來手中抓的是把勺子。我用勺炳敲敲自己的腦袋,心里就覺得好笑。我趕緊換了一把菜鏟,翻炒了幾下,奇怪,怎么沒有動靜了?我走到灶前一看,灶里一點兒火力也沒有了。待柴火被重新點燃后,我疲憊地往

7、木柴堆上一坐,用旺火拼命地“加熱”,直到鍋里叫喚起來,鍋蓋周圍楚歌四起,我才走上前去揭開蓋子。我的天,菜全被煮過了頭。,示例范文2,要有民族氣節(jié) 梅蘭芳靠從小勤學(xué)苦練練就了一幅好嗓子,他的京劇表演藝術(shù)達到了爐火純青的地步。他演的霸王別姬等劇傾倒了無數(shù)觀眾。梅蘭芳熱愛祖國,堅決不給敵人演戲。新中國成立前,他不是共產(chǎn)黨員,但他敢于對抗敵人叫他演戲的命令??箲?zhàn)爆發(fā)后,淪陷區(qū)的日偽軍高價請他演戲,梅蘭芳憤然拒絕。他從舞臺上消失了,但一顆愛國之心并未消失,從哪兒能看出來呢?就是他留起胡子以示抗議。 該略卻詳 怎樣才能做到“該略即詳”?減縮這段文字的方法是:明確論點,提煉定向信息;理出主干,刪除枝葉;簡化

8、語言,優(yōu)化句式;引用材料的目的是什么?證明梅蘭芳有民族氣節(jié)即可。,“該略卻詳” 常出現(xiàn)在議論文用例證時。,要有民族氣節(jié)縮減如下: 著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳在抗戰(zhàn)爆發(fā)后憤然拒絕淪陷區(qū)的日偽軍高價要他演戲的命令,并蓄須明志,昭示天下,表現(xiàn)出凜然不屈的民族氣節(jié)。,范文評析 記一次乒乓球賽,我和姐姐在一個學(xué)校讀書,課余常在一起打乒乓球,是一對有名的小球迷。上星期體育老師宣布:國慶節(jié)前要舉行一次全校乒乓球賽,我和姐姐都報了名。 日子過得真快,乒乓球賽開始了。在預(yù)賽中,我和姐姐都戰(zhàn)勝了對方。最后決賽的一場,恰恰是我和姐姐爭奪冠軍。 決賽那天,禮堂正中放著一張綠色的球臺,周圍坐滿了人。窗戶外邊也擠滿了黑腦袋

9、,大家都在不住的議論。有的說:“姐姐的把握大一些?!庇械恼f:“不一定,妹妹打的才棒呢?!斌w育老師在場內(nèi)忙碌著,來參觀的老師也幫著維持秩序。我看到這么多雙眼睛望著我,不由得緊張起來,心突突地跳得厲害。 體育老師叫我們進場,全場立即響起一陣熱烈的掌聲,我更加發(fā)慌了。試球的時候,我只看見白色的小球忽高忽低,忽左忽右,只知道網(wǎng)子那邊是姐姐,至于她是不是也和我一樣緊張,我都沒有注意。才試了幾個球,我的手心里全是汗水。,決賽正式開始了。前兩局我和姐姐各勝一局。第三局先由我發(fā)球。我發(fā)一個正手球,發(fā)一個反手球,接著連發(fā)兩個長球,又發(fā)一個短球,總之不叫姐姐摸著我的規(guī)律。碰上姐姐打了稍高的球,我就用力扣殺。姐姐也

10、毫不示弱,連連攻我的反手,還打出旋轉(zhuǎn)球來使我接不準(zhǔn)。兩個人不分上下,比分緊緊咬住,5平,6平,7平還好,是我領(lǐng)先了一分,交換了場地。老師和同學(xué)為我們鼓掌,有的還喊:“小球迷,加油??!” 最后的戰(zhàn)斗更加激烈了。我每一板都打得很小心,也不放棄攻球的機會。有時姐姐打過來的球又快又硬,我都把它擋回去了。當(dāng)我以20比19領(lǐng)先一個球的時候,姐姐大概是急著要追成20平,猛然抽了一板。我正擔(dān)心對付不了,球卻彈著網(wǎng)子,出界了。在一陣熱烈的掌聲中,我們的決賽結(jié)束了。,評析,本文記敘了一次乒乓球比賽,中心是競賽的緊張、精彩。作者在記敘預(yù)賽、決賽時,是否平均用墨;寫決賽是不是一一鋪陳,局局鋪敘。 討論后明確 (1)本

11、文記敘了一次乒乓球比賽的過程,時間跨度較大,內(nèi)容較多,但由于作者善于剪裁、布局,該密時細筆描繪,該疏時粗線勾勒,文章寫得疏密相間,錯落有致,精彩紛呈,扣人心弦。一是略寫預(yù)賽、詳寫決賽;二是寫決賽也不一一鋪陳,局局鋪敘,前兩局粗做介紹,第三局細密描述;三是,第三局也不每球必寫,前20個球是概寫,最后一個球是細描。如果本文不是如此處理疏密詳略,而是平均使用筆墨,預(yù)賽、決賽、每一局、每一球都寫到,那就勢必長而單調(diào),多而無味,不成其文,更不用說高潮迭起,扣人心弦了。,例文欣賞 夏 夜 夜幕徐徐降臨了。 勞累了一天的人們,此時已搖著小扇,喝著濃茶在院中聊天乘涼。 屋里太熱。我也端了板凳來到院里。 夜,是

12、多么恬靜幽雅??! 晴朗的天空像一匹優(yōu)美光滑的蘭色綢緞,一輪玉盤似的滿月,把它那皎潔的光華灑向人間。,月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來,在地面上鋪了一層碎銀。每一片綠葉都似乎靜靜地浸在牛乳中,墻角的花披著如水的輕紗,似紅霞搖曳著修長的花枝,散發(fā)著醉人的濃香。清風(fēng)陣陣,給人們帶來一絲涼意。每當(dāng)這時,樹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲響,像在竊竊私語,又像在編織著夏夜的夢。草叢里各種不知名的蟲兒“蛐蛐”、“唧唧”、“鈴鈴”地唱著歌兒,此起彼伏,組成一支和諧的樂曲。我想:這是它們在開音樂會吧? 我被這美妙的夜景陶醉了,情不自禁地吟誦起古詩:“天街夜色涼如水,臥看牽??椗??!?這時,隔壁的蕓蕓帶著弟弟小凌子也

13、來了??吹轿疫@搖頭晃腦的樣子,忍不住笑開了。蕓蕓笑著問:“書呆子,在用什么功啊?”調(diào)皮的小凌子做個鬼臉接上話頭:“在念和尚經(jīng)吧?”待我要打他,他早已“逃之夭夭”了。,我和蕓蕓海闊天空地扯起來。談著談著不覺又轉(zhuǎn)到了月亮上去了?!敖裉斓囊股嗝腊?!”“是??!”我故意考起蕓蕓來,“蕓蕓,你知道有關(guān)月亮的傳說嗎?”“這有什么難的?!彼鏌o難色,滔滔不絕地將起來,“月亮里有個廣寒宮,仙女嫦娥就住在里面”“那廣寒宮才涼快呢,是不?”小凌子又奶聲奶氣地插進來說。蕓蕓瞪了他一眼,剛要講下去,話茬又被小凌子搶了過去?!拔抑?,月宮里還有一棵桂花樹,吳剛怎么也砍不斷它,還有一只三腳蟾蜍,哦,還有一只小玉兔!”說到

14、這里,他就咧開嘴,揪起耳朵,問:“像不像?”這個滑稽的動作逗得我們哈哈大笑。我忍不住笑問他:“誰教你的?”“奶奶教我的!我還對奶奶說,長大了去月宮里做客哩!”他那一本正經(jīng)的神氣,又一次把我們逗笑了。 夜深了,蕓蕓和小凌子早回去安歇了。院子里安寧靜謐。只有那藍天中的圓月還笑瞇瞇地望著院子里。也許小凌子正在夢中乘著飛船到月宮做客,也許是吳剛正向他捧出桂花酒吧。,【例文簡評】 首先,作者抓住了重點內(nèi)容,抓住了“夏夜”的景物特征,用清新秀美之筆進行了精心細致地刻畫:柔和的月光、香味四溢的花枝交相輝映,絲絲清風(fēng)送來美妙的動物音樂會的各種音響,構(gòu)成了一幅美妙的夏夜月色圖。其次,對人物的語言、動作進行了描寫

15、:天真的童心講述傳奇的故事,別有一番情趣,使全文情景交融,趣味性大增。文章的結(jié)尾言有盡而意無窮,令人產(chǎn)生無限的遐思。,【例文欣賞】 中學(xué)生的一天 “叮鈴,叮鈴” “小懶蟲,快起來,沒有出息的東西,第一天就這樣,還想考大學(xué)!” 鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲,夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語,打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼,望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的“晨讀計劃”,在連打幾個哈欠之后,我趕緊穿衣下地,飛快地抄起英語書,竄出房門,趁媽媽不注意,順手“拐”走了門旁的籃球。,“李娜娜,76分,張秋梅,89分”數(shù)學(xué)老師抑揚頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著,撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭,

16、望了望王鋒我班上數(shù)學(xué)成績最好的數(shù)學(xué)科代表,喲,他這是怎么了:腿輕輕地抖動著,兩只手不自覺地用力捏著鋼筆,眼睛緊盯著老師的嘴巴,嘴唇顫動著,而且,每當(dāng)老師念到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學(xué)時,他臉上的肌肉就重重地抽動一下。再看看他的坐姿,簡直像一支繃緊的彈簧。忽然,數(shù)學(xué)老師提高聲調(diào),宣布道:“王鋒同學(xué),91分,最高分!”只見王鋒猛地一晃,身子頓時萎縮下去,像大病未愈的人,無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚,做一名好學(xué)生真難啊。,午后的陽光,火一樣熾熱,燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室,剛才還吵吵嚷嚷,現(xiàn)在趨于安靜,因為歷史老師又利用體育活動課來“加班加點”。講臺上,她不厭其煩地講著,喊著,試圖感化

17、那些矢志“學(xué)理”的學(xué)生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子,悄悄打開了手中的化學(xué)指南 自習(xí)課,有的同學(xué)孜孜不倦,有人甚至“揮汗如雨”,然而,對于我們這些酷愛“自由”的人來說,后面有人在嘮嗑,只有當(dāng)“班主任來了”這句激動人心的話語響起的時候,這些“自由愛好者”才正襟危坐,裝模作樣地學(xué)起來。 夜幕降臨,千家萬戶燈火通明。在燈光下,你會找到一個苦讀的身影。其中,有我,有你,有他,【例文簡評】 本文按時間順序?qū)懥恕爸袑W(xué)生的一天”。以中學(xué)生活的緊張忙碌為中心,精心選取了最能體現(xiàn)這一中心的典型材料(如早晨那急驟的鬧鐘聲,聽成績時的緊張,一面聽課,一面復(fù)習(xí)化學(xué)等),真實地反映了應(yīng)試教育背景下中學(xué)生

18、的某些扭曲的心理。本文語言生動,擅長通過人物的動作、神態(tài)的刻畫來表現(xiàn)人物在特定環(huán)境中的特定心理。如“順手拐走了門旁的籃球”這個動作,表現(xiàn)了“我”在不情愿中的一種反抗心理;對王鋒的動作、神態(tài)的刻畫表現(xiàn)了這個優(yōu)等生的可笑而又可憐,讓人們不由得反思我們的教育到底出了什么問題。,小標(biāo)題按照結(jié)構(gòu)形式安排,有并列式、承接式和層進式等;按照敘述內(nèi)容有時間類、人物類和事件類等。各種類型小標(biāo)題的安排要靈活,如安排人物類的小標(biāo)題,可以用人物性格特征作小標(biāo)題,可以用人物外貌特征作小標(biāo)題,還可以用文中人物典型的語言作小標(biāo)題。小標(biāo)題的使用已成為近幾年佳作創(chuàng)作的一道亮麗的風(fēng)景,但再好的小標(biāo)題也只是一件美麗的外衣,只是一種

19、形式,更重要的還是看文章實質(zhì)性的內(nèi)容,要讓小標(biāo)題真正做到為文章的內(nèi)容服務(wù),這樣才能相得益彰。如一篇以“母愛”為話題的作文,其三個小標(biāo)題從不同的側(cè)面表現(xiàn)話題,分別是“溫馨的愛”“嚴(yán)厲的愛”“慈祥的愛”。,小標(biāo)題,【例文欣賞】 那魚 那鷹 那人 我把自己比喻成一條魚,我要努力尋找離開水的出口。 我把自己比喻成一只鷹,我要全力飛出藍天的庇護。 我就是我自己,我要跑,跑出父母的視線,跑上自己的軌道。 題記,起跑 那年高考,發(fā)揮失常,落榜了。我堅決地拒絕復(fù)讀,執(zhí)意背著大大的旅行包,踏上了北上的火車。隔著玻璃窗,我看見母親在哭泣,父母在嘆氣,鼻頭有點發(fā)酸,轉(zhuǎn)過臉,說好不哭的?!皢琛币宦曢L鳴,火車開動了,母

20、親也隨即跟著火車跑,一遍一遍的揮手,一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空,灰蒙蒙的,它也是如此寂寞。,跑程 離開了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔(dān)心有人穿著圍裙在門口喋喋不休;至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光,不用直視老師們失望的眼神,不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應(yīng)聘,我的表現(xiàn)總會令人滿意的,可一看到我的學(xué)歷,笑臉馬上變成了疑問,話語也變成了“回去等消息吧!”那一刻,我感覺全世界都拋棄了我。 那天晚上回到宿舍,攤在沙發(fā)上,突然一陣閃電劃過深藍色的蒼穹,幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚;想起了父親語重心長的教誨;想起了家門前那

21、棵歪脖子的老槐樹;想起了院里那張缺角的乒乓球臺;想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子看著金魚缸里的金魚。我想魚,終究離不開水。 第二天,天放晴了,我拿起電話,撥通了那串最熟悉的號碼?!拔?,請問找哪位?”“”“喂,怎么不說話?”“媽,是我!”“小丹,是你嗎?真的是你嗎?”“媽,我累了!”“孩子,累了就回家,知道嗎?”“哎,媽,我要回家。”城市的夜晚依然燈火闌珊,路上的行人仍然神采奕奕。只是,我將與這一切告別,回到給予我生命之源的那片凈土上去。,終點 我終究還是回來了,回到這個有著無數(shù)的氣息的地方。一切都沒有改變,我決定復(fù)讀,我也不是不跑了,只是希望有一個更高的起跑點。 后記:魚終究是離不開給予它生命

22、之源的水。 鷹,終究離不開給予它希望之源的天空。 我,始終逃離不了父母和親人朋友們的愛心交織成的幸福圈,如梅在雪 驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。陸游卜算子 詠梅 你見過在雪中盛開的梅花嗎? 群芳鮮妍中,只有她,沒有春日暖薰的空氣,沒有群蜂熱鬧的顧盼,在素雪晶瑩中,在風(fēng)刀霜劍里傲然而孤獨地開著。無法為春天增色,似乎是作為花兒不該有的寂寞。錯過了漫天的芳華,難道這冷寂的位置,她就難以擁有花的價值了嗎?梅花只是無聲兀自立在那里,用千百年來詩人異彩紛呈的吟誦,作出了回答:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!薄懊讽氝d雪三分白,雪

23、卻輸梅一段香?!蹦欠N在凌厲寒風(fēng)中兀然怒放的火紅與馨香,給了多少凄涼的心靈的慰籍,給多少彷徨的靈魂以重新振奮的動力與勇氣?!耙咽菓已掳僬杀q有花枝俏”。沒有陽光溫暖的冷嘲熱諷和細雨綿密的潤澤又有什么,這千里一色的銀裝素裹是最能賦予我美麗的背景,這朔風(fēng)清寒給了我舉世無雙的價值。 大千世界,能找到屬于自己的位置,實現(xiàn)屬于自己的價值,是件幸福的事情,但并不容易。在其位而不謀其政者比比皆是,有時別人眼中光鮮的位置倒教人走向心靈的迷失。,【例文欣賞】,曾在報上讀到一個頗有文采的女性,擁有一份穩(wěn)定的工作和看上去頗為幸福的家庭。然而日子久了,曾寫出暢銷小說和散文的筆在空虛循環(huán)的日子里滯澀,她驚恐地發(fā)現(xiàn)豐滿的

24、精神家園正走向荒蕪。于是國企的工作不要了,與她相敬如賓、時間耗盡了激情的丈夫也離開了她,她義無反顧地走了,尋找新的位置,一心要激活生命里潛在的價值??途赢愢l(xiāng)的日子是凄苦的,在我悵然地放下報紙的時候也許她依然在漂泊不定。也許她原來的位置正躲在暗處笑她。而我,縱然沒有她決然相棄的勇氣,也要為她做出的選擇擊節(jié)贊賞。只有在恰當(dāng)?shù)奈恢?,人生的價值才能得到最大的發(fā)揮。找尋適合自己的位置,就像于茫茫人海中尋覓知音,縱然路途險遠,腳步也不該有半點遲疑。 在“感動中國”頒獎晚會上,我們看到徐本禹淚流滿面,看到袁隆平永遠質(zhì)樸的氣質(zhì),不禁想,他們究竟什么地方打動了我們?保送研究生徐本禹埋頭在鄉(xiāng)村小學(xué),或許有人疑惑他

25、的價值是真的符合其位,他用全國人民對農(nóng)村教育的空前關(guān)注做出回答。登上世界農(nóng)業(yè)科技之巔,依舊躬耕隴野的身影給我們的啟示何止萬千。 選擇屬于你的位置,在快樂中實現(xiàn)自己的價值,如梅在雪,歸我所屬,樂我生命。,【簡評】本文的得分點有以下四點:一是標(biāo)題有圖畫美,就像一首小詩,一下就把讀者帶到一個獨梅傲雪美境中去了!二是題記引用詩詞形成搶眼的亮點;三是素材的篩選詳略得當(dāng),說到女性文學(xué)青年則極盡詳寫之能事,點到徐本禹、袁隆平則一筆帶過,大家熟悉的也就沒有必要詳寫!四是最后點題,簡潔而用語精美:“如梅在雪,歸我所屬,樂我生命”。,一、故事老套陳舊。寫老師,一定是挑燈批改作業(yè),雨天送我們回家;寫父母,總是冒著風(fēng)

26、雪背著我們?nèi)タ瘁t(yī)生;寫朋友,總是最初要好,然后有了誤解,最后又好起來了。親愛的同學(xué)們,這是一個現(xiàn)代社會,別讓80年代的流行統(tǒng)治我們21世紀(jì)的頭腦,別人嚼過的饃饃已經(jīng)索然無味,第一個吃螃蟹的人是偉大的,后來的效仿者常常落入“東施效顰”的嫌疑。二、塑造的人物過于模式化。漢語是一種偉大美麗的語言,漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉,很遺憾,我們大部分同學(xué)寫人的時候,都把人寫得很完美,缺乏真實的感覺,媽媽總是慈祥,爸爸總是嚴(yán)厲的,老師總是充滿關(guān)愛的,沒有缺點的人物是不飽滿的。三、寫作技巧有待提高。(1)缺乏對人物的描寫,使人物顯得干癟。(2)敘述太過平淡,不帶情感,缺乏感人的力量,連自己都不能感動的

27、作品是沒有辦法感動別人的。(3)表達方式太單調(diào),只有平板的敘述,如同白開水,索然無味。綜合這些問題,我們要對癥下藥?,F(xiàn)在我們寫作通常都是課堂作文,講究即興發(fā)揮,要寫好作文,卻需要課外的功夫,這課外的功夫,就是我們要走的第一步路。,作文問題清單,課外練筆,幸福是什么?幸福有時是一種擁有,有時是一種等待,有時是一種感動。收獲是一種幸福,付出也是一種幸福;功成名就是幸福,淡泊寧靜也是幸福其實幸福就在我們身邊,在我們點點滴滴的生活中,在我們成長道路上的每一個腳印里。 請以“這就是幸?!睘轭}寫一篇作文。,這就是幸福 幸福有時就在一瞬間,有時給人是一種快樂,是一種默契后的愉悅。 題記 此乃吾與老爸“天地之

28、作”也,即在10月中為媽媽舉辦的 party! 一、保密 一家人坐在飯桌前,媽媽一人迅速地吃飯,邊吃邊說:“今天我會晚回家,廠里要加班。”“媽媽,今天”我有些焦急地說。老爸用腳忙踢了踢我,給我一個眼神示意讓我保密,我心領(lǐng)神會。于是老爸不失時機地唱起蘇調(diào),“走好啊,老婆,在家等你回來呀!”沒等媽媽走遠,老爸與我擊掌相慶:“開始行動吧!我們給你媽媽超大的驚喜?!?二、“天地之合” 于是,我與老爸分工合作:他打掃,我裝飾;他指點,我執(zhí)行;他掌勺,我洗菜。父女倆不約而同地哼著小曲,干得井井有條。不過一會兒,房子棄滿了生日氣氛,可還是缺少一個big cake。老爸又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又忙開

29、了,“你來洗菜,我來燒飯,你來洗碗,我來端菜”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時蹦出。一番鍋碗飄盆的打鬧之后,“萬事俱備,只欠東風(fēng)”。我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫面。 三、幸福瞬間 鬧鐘不知響過了多少滴答聲,女主角終于出現(xiàn)了,只看見一個人影摸黑進來,“咦?怎么人不在嗎,燈也不開。”我激動地連忙開燈,瞬間一位男子哼著“把愛全給了我,把世界給了你”捧著一個大蛋糕出來:“Happy birthday to you!”媽媽才恍然大悟,備受感動。此時此刻,我似乎看見媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人在這美好的氛圍中,享受著幸福帶來的快樂。 尾聲:這短暫的瞬間,讓我感到無比的溫暖,但愿幸福在人間永駐!

30、,這就是幸福 又要返校了。依舊和以前一樣,母親送我。我走在前面,母親走在后面。 雖說是秋季,可陽光卻不和煦,和七月的烈日差不了多少。我一個勁地喊著熱,太熱了,而母親卻一聲不吭。走到馬路上,遲遲不見車的影子,我嘀咕著:“車怎么還不來?是不是天太熱,司機們都躲起來休息了?是不是要和我作對,不來了呢?是不是唉,真沒勁!” 等了一會,母親建議:“走到前面去一點,前面也許有車。”于是,我往前走,而母親卻又在后面走著?!皨?,您回去吧,天太熱了,我不要緊?!蔽覍δ赣H說?!霸偎湍阋粫?。不著急!”母親說。這下我同母母親那烏黑的頭發(fā)。隱隱約約中,我好像看到了有白色的東西摻雜在母親的發(fā)絲中。定睛親并肩走著,彼此沉默

31、不語。 一絲微風(fēng)襲來,撩動了一看,是白發(fā)!我驚呆了!一直以來,我都沒有在意過歲月會在母親身上留下的痕跡,只知道媽媽就是媽媽,我的母親永遠年輕! 從來也沒有想過,才三十幾歲的母親頭上竟然有了白發(fā)!再看看母親的臉,分明已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜刻上了條條皺紋。逝者如斯!母親在一天天的變老,我在一天天的長大,母親把滿腔的愛默默地付諸在了兒女身上。我幸福,母親說,看著女兒一天天長高長大,一天天懂事,她當(dāng)然也幸福。 和母親走了一段路了,仍舊沒有車來。看看母親,母親身子有點豐腴,走路很吃力,已經(jīng)滿頭大汗了?!皨?,您回去吧,別送了,我能到學(xué)校了?!蔽艺f,樣子很誠懇?!霸偎湍阋粫?,就送到前面。你看,送送女兒,媽媽很幸福

32、啊!”媽平靜的說,又往前走著。我不愿母女就這么一直沉默。以往我從不和母親拉東扯西,現(xiàn)在我開始主動說。我說我在學(xué)校的表現(xiàn),說學(xué)校里發(fā)生的趣事,母親聽得好認(rèn)真,仿佛自己也身處其中,如癡如醉,可愛得像個孩子。 前面有顆大樹,我停了下來,母親也停了下來。“媽,您回去吧,別再送了?!蔽乙槐楸榈卮叽僦?。“就送一會,反正我已經(jīng)出來了,家里又沒有事!”母親一遍遍地回答著。幸福得像一個孩子! “嘟”一陣車鳴,母親笑了,我也笑了,車終于來了。我上了車,母親仍舊站在樹下望著我,宛若沐著秋風(fēng)的紅高粱?!皨?,您快回去吧!”我大聲對母親說。 “記住了,一定要加油讀書!”母親一個勁地對我說。車越走越遠,最終消失在母親的視線

33、里,我知道母親一定還在那兒望著,臉上露出愛的微笑,很幸福。,多角度地觀 察 生 活,“察”除了“仔細看”的意思外,還有“調(diào)查”的意思。,什么是觀察?,“觀”是“觀看”的 意 思,,魯迅先生說:“為要創(chuàng)作,第一須觀察?!?生理學(xué)家巴甫洛夫說:“我既沒有突出的理解能力,也沒有過人的智慧,只是在觀察那些稍縱即逝的事物,并對其進行精細的觀察能力上,我可能在眾人以上?!?法國大作家莫伯桑說:“必須詳細的觀察你所要表達的東西,時間要長,而且要全神貫注才能從其中發(fā)現(xiàn)迄今還沒有看到與說過的那個方面?!?觀察,必須要有認(rèn)真、仔細的態(tài)度;觀察,還要和“思考”結(jié)合起來,思考就是對事物做些分析,把觀察和分析的結(jié)果寫出

34、來就是我們所說的寫作了。,觀察的原則:,一、觀察要廣,視野要大。 要有意識地關(guān)心生活,對現(xiàn)實生活中各種各樣的人、事、物都要留意觀察。,二、觀察要深,由表及里。 觀察時不僅要觀察事物的表象,還要透過表象理解客觀事物所蘊藏的本質(zhì)意義。,三、觀察要細,以小見大。 捉摸大自然造化的心志,人物活動的靈性,都要求做到觀察入微。,四、觀察要伴之以研究、分析、比較。 學(xué)習(xí)觀察時,一定要對客觀事物進行分析、比較和概括表述,以理解事物的實質(zhì)意義和錯綜復(fù)雜的相互關(guān)系,借以進行思維訓(xùn)練。,觀察的方法,一般地觀察:靜態(tài)事物應(yīng)先于動態(tài)事物,單一事物應(yīng)先于多種而較復(fù)雜的事物,畫面上的事物應(yīng)先于現(xiàn)實生活中的事物。觀察時要繁中

35、挑簡,采擷單一事物為先。,學(xué)習(xí)觀察要掌握一般的觀察順序,觀察建筑物的順序: 一般是由遠到近,由上而下,由外到內(nèi),從左到右,先中間后左右等。,觀察自然景物的順序: 一般是先聲后形,先近后遠,先明后暗等,人物的觀察: 一般離不開從肖像、神情、語言、動作到內(nèi)心活動。,學(xué)習(xí)觀察要認(rèn)真把握事物的特征,所謂特征: 是指可以作為事物特點的征象、標(biāo)志等。,捕捉事物特征的基本方法,1.直接觀察 2.比較顯現(xiàn),在提示后按要求填寫一些描寫花草的詞語 描寫花:如(含苞待放)( )( )( )( )描寫草:如(綠草如茵)( )( )( )( ),爭奇斗艷,鮮艷嬌媚,色彩斑斕,萬紫千紅,青草繁茂,寸草春暉,暮草荒煙,草色

36、入簾青,【觀察與積累】練習(xí)一,2. 在提示后按要求填寫一些描寫山水的成語。描寫山水: 如(青山綠水) ( ) ( ) ( ) ( ),山高水長,山明水秀,千山萬水,窮山惡水,3.在提示后按要求填寫一些描寫星辰日月風(fēng)雨雷電的成語。如(月明星?。ㄆ皾姶笥?(雷鳴電閃)( )( ) ( ) ( )( )( )(7)( )(8)( ),暴風(fēng)驟雨,風(fēng)雨交加,風(fēng)和日麗,清風(fēng)明月,云蒸霞蔚,凄風(fēng)苦雨,風(fēng)卷殘云,風(fēng)起云涌,.按要求完成有關(guān)動物的成語,注意每一種動物名稱都是成語的最后一個字。如:(千軍萬)馬 ( )兔 ( )虎(3)( )龍 ( )蟬 ( )豹 ( )驢( )魚 ( )蛇,守株待,生龍活,葉公

37、好,噤若寒,管中窺,騎驢覓,混水摸,打草驚,( )雀 ( )羊 ( )鼠 ( )鶩( )鷹 ( )鶴 ( )雞 ( )貂( )蛙 ( )猴 ( )雕 ( )貉,一丘之,一箭雙,殺雞嚇,井底之,狗尾續(xù),趨之若,南鷂北,孤云野,呆若木,膽小如,順手牽,為叢趨,練習(xí)二寫作片段練習(xí)1以風(fēng),刮起來了為題目,寫不超過200字的文段。提示:這幾年,風(fēng)越刮越大了。,用描寫的方法寫出你印象中刮得最有特點的風(fēng);注意寫景狀物絕不可表面化,而是要去深層開掘他們的內(nèi)涵,通過景物表達自己獨特的感受和深刻的含義,這就叫做“寫出物中意,表達景中情”!,例段:風(fēng),刮起來了 放學(xué)了,走出教室,便看到渾然一體的天與地,朦朧之中的樹與屋。池塘里的水顯得異常激動,動員起滿塘的浪花去順隨春風(fēng)的呼嘯。,路上的行人們奇怪地將身子傾斜成60角一步一步地向前挪,他們身上的一切似乎都被一只巨手緊緊揪住向上拽著頭發(fā)、圍巾、衣襟,然而他們似乎顧不得那許多,只用手把嘴捂住,捂住呀,這春風(fēng)分明未“濾”??!,3.觀察生活現(xiàn)象,描寫一個社會生活的場面,600字左右。 提示: 介紹一個“鏡頭”。要注意交代鏡頭中人物或景物之間的關(guān)系,尤其要突出它的特點,特點就是點睛之筆吧?,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!