河北省唐山市第十六中學(xué)七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》學(xué)案（無答案） 新人教版

《河北省唐山市第十六中學(xué)七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省唐山市第十六中學(xué)七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 河北省唐山市第十六中學(xué)七年級語文下冊第13課《音樂巨人貝多芬》學(xué)案 二、理解探究 1．理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。 2．用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。 3．文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對這些話是怎樣理解的？ 三、合作釋疑 4．“他誠然孤獨，可是有‘永恒’為伴”，這里的“永恒”指的是什么？ [來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] 5．“請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！边@句話應(yīng)如何理解？ 每一棵草都會開花 ①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里

2、去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。 ②曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩成績自然好不了，所有的競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至學(xué)期大考時，他

3、的分數(shù)，也不被記入班級總分。所有人都把他當成殘疾，可有，可無。 ③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些傷感。并不認為他，可以改變自己什么。 ④學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品很令人失望。這是，卻爆出冷門，有孩子送去

4、手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。做品保上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。 ⑤學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟然是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。B剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。 ⑥從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執(zhí)著。 選自《雜文報》 8．結(jié)合語境，理解第⑤段中加點的“囁嚅”一詞（2分） 9．從A、B兩句中任選一句進行賞析（2分） 10．標題“每一棵草都會開花”有什么含義（2分） 11．最后一段在全文中有什么作用（2分） 12．你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分） 教學(xué)反思：