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1、趣味紙筆插,教學目標,1、 知識與技能： 掌握立體思維空間的知識，感知紙插筆的造型及色彩運用并學習紙插筆設(shè)計制作的方法，制作一個紙筆插。制作技能主要是：粘貼、折疊、插接 2、過程與方法： 通過ppt課件，范作，讓學生在欣賞中感受紙筆插的藝術(shù)趣味及特點，造型與裝飾的設(shè)計，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。有創(chuàng)造性地完成簡單的紙筆筒的制作。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 增強環(huán)保意識，讓學生充分地利用廢舊物品制作紙筆插，從中培養(yǎng)動手能力。耐心、細致的工作態(tài)度，體驗成功的樂趣。,教學過程,一、情景導入： 師：出示一個已做好的六邊形紙筆筒，問學生們知道這個是什么嗎？知道是怎么做的嗎？ 生：這是六邊形啊，用卡紙做的唄。
2、 生：這是一個用來放筆的紙筆筒咯。 生：這是一個六邊形的紙筆筒，把紙做成空間的六邊形。 師：你們真的很棒，這就是一個立體的六邊形紙筆插，這節(jié)課我們將來學習制作簡單的紙筆筒。,二、 感受與欣賞： 師：播放一段制作紙筆筒的直觀視頻，讓學生一邊看一邊思考？ 師：學生們，你們覺得制作紙筆筒難嗎？有信心做好嗎？ 生：不難，就是利用卡紙剪、粘、貼、接、插、折疊啊。 生：有點難，要做里面是空的，又要坐得穩(wěn)（立體空間的）。 生：這沒有什么難的，我相信我能做得好。 師：小結(jié)學生們的問題，解決難題。并教學生們怎么去做立體空間的紙筆筒。 師：通過多媒體展示一些已做好的紙筆筒圖片給同學們欣賞與學習好作品的優(yōu)點。,三、
3、 學習新課（老師示范）： 師：同學們，這節(jié)課來給你們的筆制作一個紙筆筒吧。 生：好啊，有了紙筆筒我的筆就不會找不到了。 生：好，好，好，我想做耶。 生：好啊，我自己終于可以擁有自己的紙筆筒了。 師：我們剛剛看了手工制作紙筆筒的步驟視頻和作品的欣賞了，（你們現(xiàn)在是不是有種沖動想自己動手了呢）你們覺得制作一個紙筆筒難在哪里，是剪、粘、貼、折疊、接插等嗎？還是設(shè)計美觀方面呢？ 師：現(xiàn)在我給大家示范做一個簡單的紙筆筒，同學們看好了，怎么剪、粘、貼、折疊、接插等，看老師是怎么做的？(量量我們的筆有多長，我們要做的紙筆筒的高度是多少？) 師：示范后提問，除了老師現(xiàn)在這種方法外，還有別的方法嗎？有什么好的方
4、法呢，同學們可以自主去制作。,四、手工制作，多種形式，自主設(shè)計 師：現(xiàn)在請同學們動手制作屬于自己的紙筆筒吧。 作業(yè)要求： 每一個人制作一個紙筆筒，要求是手工制作，立體空間，形式多樣，自主設(shè)計，色彩美觀和諧。制作材料必須是紙質(zhì)，卡紙、色卡、紙皮等。 五、展示交流 師：對展示完成的紙插筆作品，啟發(fā)學生圍繞“同學的作品最有趣的地方時是哪里”對作品造型、色彩、材料運用進行大膽評價。 生：同學相互評價，說一說對作品看法，評一評同學紙插筆有趣在哪里？讓學生發(fā)表自己的意見，學會評價，并在評價中有所收獲 師：教師作出有針對性、鼓勵性的評價及表揚。,六、課后拓展： 給學生一個課后聯(lián)想，把生活中其他沒有的廢舊物品加以整理設(shè)計并制作其他形式的筆筒。培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維創(chuàng)造力。,謝謝,
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