《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《小說(shuō)閱讀——情節(jié)結(jié)構(gòu)題》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《小說(shuō)閱讀——情節(jié)結(jié)構(gòu)題》PPT課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、題點(diǎn)題點(diǎn)2 2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題 理清線索理清線索,明確作用明確作用專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路高考對(duì)小說(shuō)情節(jié)的考查有較強(qiáng)的綜合性,它與小說(shuō)環(huán)境、情節(jié)、人物、主題緊密聯(lián)系。值得注意的是近年高考考查重點(diǎn)的變化,即由過(guò)去對(duì)某一情節(jié)的梳理概括轉(zhuǎn)為注重小說(shuō)情節(jié)整體設(shè)置的特點(diǎn)與重要段落作用的分析。因此,二輪復(fù)習(xí)既要注意對(duì)整體結(jié)構(gòu)的把握,也要注意對(duì)局部情節(jié)作用的分析。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路梳理核心知識(shí)-3-專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)
2、結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-4-一二三一、情節(jié)概括三法1.理結(jié)構(gòu)先給文章各段落標(biāo)上序號(hào),然后按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)切分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié),把握小說(shuō)的矛盾沖突。如果是全篇,看故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局在文中是怎樣表現(xiàn)的;如果是局部,要留心構(gòu)成故事發(fā)展的一連串細(xì)節(jié),留心人物性格、心理、情感的變化過(guò)程。2.尋線索線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件,還可以是時(shí)間、空間。閱讀小說(shuō)抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種,雙線一般分明線、暗線兩種。專題二專題二題點(diǎn)題
3、點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-5-一二三3.抓場(chǎng)面一般一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)面就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場(chǎng)所。如林教頭風(fēng)雪山神廟就可按照林沖活動(dòng)的地點(diǎn)概括情節(jié):酒店遇故交、市場(chǎng)買刀尋敵、看管草料場(chǎng)、風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-6-一二三二、情節(jié)作用分析五思考1.從情節(jié)與情節(jié)的關(guān)系角度考慮就全文來(lái)說(shuō),小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面的作用:一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù),為情節(jié)發(fā)展服務(wù);二是結(jié)構(gòu)上呼
4、應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)做鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。要考慮到小說(shuō)情節(jié)的位置,如開(kāi)頭情節(jié)的作用,中間情節(jié)的作用,結(jié)尾情節(jié)、插敘情節(jié)的作用。2.從情節(jié)與人物的關(guān)系角度考慮也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。常用答題術(shù)語(yǔ):塑造了怎樣的人物形象,表現(xiàn)了人物怎樣的性格或精神,刻畫(huà)了人物怎樣的心理等。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-7-一二三3.從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系角度考慮突出(烘托、交代)人物活動(dòng)的環(huán)境,使環(huán)境更具典型性等。4.從情節(jié)與主題的關(guān)系角度考慮一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題、突出主題或揭示主旨
5、。常用答題術(shù)語(yǔ):揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了怎樣的主題,起到了深化主題、突出主題的作用。5.從情節(jié)與讀者的關(guān)系角度考慮往往是設(shè)置懸念,吸引讀者注意力,引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考等。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-8-一二三三、情節(jié)手法賞析四角度1.敘述人稱和敘述視角第一人稱,是有限視角,使小說(shuō)顯得真實(shí)親切,拉近與讀者的距離,同時(shí)便于抒發(fā)感情;第二人稱,便于感情交流;第三人稱,不受敘述者的見(jiàn)聞和感情的約束,相對(duì)自由。2.敘述的方式和順序順敘,脈絡(luò)分明,層次清晰;倒敘,制造懸念,引人入勝;插敘,使情節(jié)
6、更完整,內(nèi)容更充實(shí)。時(shí)空交叉,歷史和現(xiàn)實(shí)交映,古今對(duì)照,凸顯主題等等。3.表達(dá)的方式和表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)中,如常用的描寫(xiě)手法、抒情手法和各種修辭手法。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-9-一二三4.情節(jié)安排的技巧懸念的主要作用是吸引讀者,引人入勝;抑揚(yáng)使文勢(shì)曲折多變,增強(qiáng)作品的可讀性;照應(yīng)能使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊;伏筆可使全文前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);鋪墊蓄積氣勢(shì),突出文章主旨;突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果,對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)
7、題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-10-一二三特別提示插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別從內(nèi)容上看,插敘是作者為事件發(fā)展提供背景材料,如果將這個(gè)材料刪去,原有的故事情節(jié)仍舊保持相對(duì)的獨(dú)立性,線索仍舊清楚明朗,讀者不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn);而補(bǔ)敘是與全文中心事件密切相關(guān)的,是情節(jié)發(fā)展的重要組成部分,如果將這個(gè)片段刪去,讀者會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。從形式上看,插敘內(nèi)容的前后有簡(jiǎn)明扼要的過(guò)渡性文字,使之與中心事件銜接自然,一般被安排在篇中,而不在篇末;補(bǔ)敘無(wú)須過(guò)渡性文字,它一般被置于事件出現(xiàn)結(jié)果之后,交代產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,因此它可以被安排在篇末。從篇幅上看,插敘的文字一般較多,有較完整的
8、故事情節(jié);補(bǔ)敘的文字一般較少,多則一段,少則一句話,只要完成對(duì)人物或事件的某些補(bǔ)充說(shuō)明的任務(wù)就可以了。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路強(qiáng)化關(guān)鍵能力-11-一二三從效果上看,插敘是作者為人物經(jīng)歷和事件發(fā)展提供背景材料,能使文章的內(nèi)容更豐富,結(jié)構(gòu)更緊密,人物性格更鮮明;補(bǔ)敘是將事件的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的某個(gè)片段“藏”于文后,有意造成懸念,讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),到一定的時(shí)候“亮”出來(lái),這樣通過(guò)“藏”和“亮”,使文章跌宕多姿,波瀾起伏,增強(qiáng)藝術(shù)感染力。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作
9、用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-12-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練情節(jié)作用題(2017全國(guó)卷)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。天囂 趙長(zhǎng)天風(fēng),像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃,像是隨時(shí)都要散架。渴!難忍難挨的渴,使人的思想退化得十分簡(jiǎn)單、十分原始。欲望,分解成最簡(jiǎn)單的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空氣失去了氣體的性質(zhì),像液體,厚重而凝滯。粉塵,被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒,從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由遨游。它無(wú)情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)水分。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作
10、用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-13-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會(huì)不會(huì)引起別的疾病,比如矽肺?但他懶得想下去。疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼,調(diào)整頭部姿勢(shì),讓左耳朵不受任何阻礙,他左耳聽(tīng)力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲。絲毫沒(méi)有減弱的趨勢(shì)。他仍然充滿希望地傾聽(tīng)?；厥组L(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì),但無(wú)能為力。遠(yuǎn)隔一百公里,運(yùn)水車不能出動(dòng),直升機(jī)無(wú)法起飛,在狂虐的大自然面前,人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。他不想再費(fèi)勁去聽(tīng)了。目前最明智的,也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài),減少消耗,最大限度地保存體力。于是,這間屋子,便沉入無(wú)生命狀態(tài)專題
11、二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-14-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練忽然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過(guò)頭,他相信左耳的聽(tīng)覺(jué),沒(méi)錯(cuò),濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T!”他喊起來(lái)。遭雷擊了,都遭雷擊了,一個(gè)個(gè)全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。真真切切,有人敲門。誰(shuí)?當(dāng)然不可能是運(yùn)水車,運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無(wú)誤地告訴大家:不是來(lái)救他們的天神,而是需要他們?cè)鹊娜跽?。人的生命?也許是最尖端的科研項(xiàng)目,遠(yuǎn)
12、比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍,屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻,個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯?！白雷由嫌匈Y料沒(méi)有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去!”專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-15-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練“門別開(kāi)得太大!”“找根棍子撐住!”每個(gè)人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢(shì)。他朝后看看?！伴_(kāi)啦!”撤掉頂門棍,他慢慢移動(dòng)門閂。門閂吱吱叫著,痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼,那門,便呼地彈開(kāi)來(lái),緊接著,從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊,屋里剎時(shí)一片混亂,像回到
13、神話中的史前狀態(tài)?！翱?關(guān)門!”他喊,卻喊不出聲。但不用喊,誰(shuí)都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了。一伙人,都順門板滑到地上,癱成一堆稀泥。誰(shuí)也不作聲。誰(shuí)也不想動(dòng)。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,大家才記起滾進(jìn)來(lái)的那團(tuán)灰撲撲的東西。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-16-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的。穿著氈袍,說(shuō)著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的蒙語(yǔ)。他知道別人聽(tīng)不懂,所以不多說(shuō),便動(dòng)手解皮口袋。西瓜!從皮口袋里滾出來(lái)的,竟是大西瓜!綠生生,油津津,像是剛從藤上摘下,有一只還帶著一片葉兒呢!戈壁灘有好
14、西瓜,西瓜能一直吃到冬天,這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在,當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候,誰(shuí)還敢想西瓜!蒙古族同胞利索地剖開(kāi)西瓜,紅紅的汁水,順著刀把滴滴嗒嗒淌,饞人極了!應(yīng)該是平生吃過(guò)的最甜最美的西瓜,但誰(shuí)也說(shuō)不出味來(lái),誰(shuí)都不知道,那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙,奇跡般地來(lái)到這里,最終也沒(méi)弄清,因?yàn)檎l(shuí)也聽(tīng)不懂蒙語(yǔ)。只好讓它成為一個(gè)美好的謎,永久地留在記憶中。(有刪改)專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-17-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練【典題】小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)
15、要說(shuō)明。(5分)解題思路解題思路1.審題目要點(diǎn)小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。中心情節(jié) 情節(jié)作用 答題方式 專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-18-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練2.找答題依據(jù) 專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-19-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練3.用模板答題小說(shuō)作用類題(包含情節(jié)作用、人物作用、環(huán)境作用)都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題等四方面考慮,另外可以加入讀者的感受,也就
16、是這三類作用類題,除了考慮對(duì)本身的作用外,還要考慮其他三方面,還有讀者的感受,這就是“四方面+一讀者”模式。4.答案整合 答案 答案關(guān)閉省去許多不必要的敘述,使情節(jié)更簡(jiǎn)潔;集中描寫(xiě)人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受,使主題更突出。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-20-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練情節(jié)手法題(2018全國(guó)卷)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。趙一曼女士 阿成偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院。后來(lái)得知趙一曼女士曾在這里住過(guò)院,我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士,是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在
17、她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著“火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲”這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-21-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練趙一曼女士單獨(dú)一間病房,由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女
18、護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的。聽(tīng)說(shuō),丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn),始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答,他覺(jué)得很沒(méi)面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫(xiě)道:趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部,通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-22-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練1936年初,趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。濱
19、江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車,車立刻就開(kāi)走了。出租車開(kāi)到文廟屠宰場(chǎng)的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上了雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃去。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-23-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練趙一曼女士住院期間,發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析,她覺(jué)得有把握去試一試。她躺在病床上,和
20、藹地問(wèn)董警士:“董先生,您一個(gè)月的薪俸是多少?”董警士顯得有些忸怩,“十多塊錢吧”趙一曼女士遺憾地笑了,說(shuō):“真沒(méi)有想到,薪俸會(huì)這樣少?！倍扛逾钼趿?。趙一曼女士神情端莊地說(shuō):“七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?”董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-24-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練此后,趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風(fēng)光,飛鳥(niǎo)走獸。她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行,
21、寫(xiě)在包藥的紙上。董警士對(duì)這些紙片很有興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門寫(xiě)給他看的?？戳诉@些記述,董警士非常向往“山區(qū)生活”,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山。趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取,共用了20天時(shí)間。對(duì)女護(hù)士韓勇義,趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。半年多的相處,使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛(ài)不幸、工作受欺負(fù),等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活,有趣的、歡樂(lè)的生活。語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-
22、25-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn):“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢?”趙一曼女士說(shuō):“你到了山區(qū),一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后,馬上開(kāi)車去追。追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個(gè)地方我去過(guò),有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹(shù)。我去的時(shí)候,在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說(shuō),趙一曼?我說(shuō),對(duì),趙一曼。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思
23、路-26-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練趙一曼被槍殺前,寫(xiě)了一份遺書(shū):寧兒:母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任,實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng),今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你,寧兒啊!趕快成人,來(lái)安慰你地下的母親!我最親愛(ài)的孩子啊!母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你,就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后,希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!一九三六年八月二日(有刪改)專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-27-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練【典題】小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織
24、穿插,這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)解題思路解題思路1.審題目要點(diǎn)小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。情節(jié)手法 從敘述方式角度看效果 答題方式 專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-28-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練2.找答題依據(jù) 敘事靈活,將歷史事件和眼前人事、景物結(jié)合,相互印證,真實(shí)感人。拉開(kāi)時(shí)間距離,既有歷史縱深感,又有現(xiàn)實(shí)意義,使主題更深刻。客觀的歷史敘述和今人的感受結(jié)合在一起,更利于表達(dá)對(duì)烈士的銘記與敬仰之情,表現(xiàn)烈士精神的當(dāng)下意義。專題二專
25、題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-29-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練3.用模板答題答題時(shí)先明確手法,再分析具體運(yùn)用,最后指明效果(好處或作用)。此題題干已經(jīng)明確給出手法,只要結(jié)合具體內(nèi)容分析手法的運(yùn)用及表達(dá)效果即可。4.答案整合 答案 答案關(guān)閉既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情,又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義,使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻;可以拉開(kāi)時(shí)間距離,更加全面地認(rèn)識(shí)英雄,使人物形象更加立體;靈活使用文獻(xiàn)檔案,與小說(shuō)敘述相互印證,使藝術(shù)描寫(xiě)更真實(shí)。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確
26、作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-30-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練閱讀下面的文字,完成第12題。世界末日前夕 王溱風(fēng)起,風(fēng)停,葉子來(lái)不及起舞,花兒就凋落了。門開(kāi),門關(guān),鄰家的喜字還沒(méi)干透,孩子就呱呱墜地了。跑得真急呀!她深深吸一口新鮮的空氣,繼續(xù)侍弄院子里的花草。咔嚓,她剪去桃花歪扭的枝蔓。桃花呀,即便你只燦爛一季,也不能不修邊幅不是?咕嚕,她給水仙灌上滿滿的清水。水仙呀,春天只剩下尾巴,再不開(kāi)花你就永遠(yuǎn)裝蒜吧。喵!一只貓從花盆后躥了出來(lái),打翻了一盆正醞釀花蕾的山茶花。她生氣地?fù)炱鹨粔K小石子扔過(guò)去,貓已不見(jiàn)蹤影。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,
27、明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-31-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練算你跑得快。她說(shuō)。靜了一會(huì)兒,她又喃喃道,跑得快又怎樣呢?跑得過(guò)時(shí)間嗎?世界末日就要來(lái)了。這么漂亮的院子,這么美好的一切,都不復(fù)存在了。她早已沒(méi)了剛得知這個(gè)消息時(shí)的驚慌與悲傷,安靜得跟這個(gè)院子一樣。獨(dú)處時(shí),她經(jīng)常幻想世界末日來(lái)臨那一天,會(huì)是怎樣的情形?或許她正與他坐在搖椅上,看小狗齜牙咧嘴、氣喘吁吁地追著自己的尾巴轉(zhuǎn)圈。一圈,兩圈,三圈好像沒(méi)有盡頭,又一下到了盡頭?；蛟S她正與他并排躺在院子中央,被她親手種的花環(huán)繞著,銀色的月光落在他們臉上,他久久凝視著她的臉,就像讀書(shū)時(shí)那樣。一剎那,那畫(huà)面就成了
28、永恒。總之,不管怎么想象,她離不開(kāi)他,離不開(kāi)這個(gè)院子。盡管她和他住進(jìn)這個(gè)院子,還不到兩個(gè)月。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-32-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練三個(gè)月前的某一天,晴,沒(méi)有風(fēng),他進(jìn)門時(shí)臉上卻掛著風(fēng)暴。她一看就明白了,他準(zhǔn)是從哪里知道世界末日的事情了。還有多久?他問(wèn)。也就三個(gè)月吧。她說(shuō)。他不語(yǔ),任憑臉上的風(fēng)暴變成暴雨交加。我想辭了工作。他說(shuō)。辭了吧。她溫順地附和。我們把房子賣了吧。他說(shuō)。賣了吧。她溫順地附和。我們買個(gè)院子吧,就是我們一直憧憬的那樣。他說(shuō)。買吧。她還是溫順地附和。專題二專題二題
29、點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-33-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練他們結(jié)婚時(shí)就約定好了,先努力掙錢,在城市里買房子,生孩子,給孩子最好的教育。等將來(lái)老了,就找一個(gè)山清水秀的地方,蓋一座小房子,在院子里種滿各種各樣的花,弄一塊菜地,再養(yǎng)幾只狗、幾只雞,過(guò)上世外桃源般的愜意生活。為了這個(gè)約定,他們沒(méi)日沒(méi)夜地忙,省吃儉用地過(guò)。見(jiàn)他天天到處去拉業(yè)務(wù),她對(duì)他說(shuō),買輛車吧,擠公交太辛苦了。他搖搖頭,養(yǎng)車多費(fèi)錢呀,還得繳保險(xiǎn),還得租車位,還是把錢留著,將來(lái)可以買大一點(diǎn)兒的院子。見(jiàn)她拖著疲憊的身軀晚歸,他對(duì)她說(shuō),不做飯了,我們出去
30、吃吧。她不肯,又不是什么節(jié)日,為什么出去吃呀?把錢省下來(lái),給咱將來(lái)的院子多添幾盆你最愛(ài)的茶花。然而省下的錢,并沒(méi)有變成院子的面積,也沒(méi)有變成名貴的花,它們都被送進(jìn)了銀行,變成一紙債單他們?nèi)缭府?dāng)上房奴了。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-34-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練這樣,他們的第一步目標(biāo)就算完成了,可是第二步卻遲遲完成不了。說(shuō)不準(zhǔn)是誰(shuí)的原因,也許是他缺乏鍛煉造成的,也許是她太過(guò)勞累的緣故,總之,就是懷不上孩子?，F(xiàn)在看來(lái),這倒是件好事,世界末日到來(lái)時(shí)也少個(gè)牽掛。他們把約定提前了,短短的三個(gè)月內(nèi),他們把
31、三十年后要做的事,做了個(gè)遍,在小院子里等待世界末日的來(lái)臨。然而她的世界末日最終卻沒(méi)有來(lái)。醫(yī)生說(shuō),她的癌細(xì)胞居然沒(méi)再擴(kuò)散,真是奇跡。他的世界末日也沒(méi)有來(lái)。她沒(méi)事,他也就用不上偷偷藏著的那瓶安眠藥了。他們開(kāi)了香檳慶祝,她與他并排躺在院子中央,被她親手種的花環(huán)繞著,銀色的月光落在他們臉上,他久久凝視著她的臉,就像讀書(shū)時(shí)那樣。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-35-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練我們又得重新開(kāi)始奮斗了。他說(shuō)。嗯,重新開(kāi)始吧。她溫順地附和。桃花正妖嬈,水仙花也不裝蒜了,沒(méi)有花盆護(hù)著的山茶花頑強(qiáng)地爆了
32、蕾院子正是最美的時(shí)候。可是他們看不見(jiàn)。從醫(yī)院檢查回來(lái)的第二天,他們就迫不及待地收拾行李回城里了,他們唯一帶走的是那條小狗,直到現(xiàn)在它還是會(huì)傻傻地追自己的尾巴。(選自作品)專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-36-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練1.(情節(jié)作用)文中兩次寫(xiě)到小狗追自己的尾巴,有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。參考答案 第一次是女主人公的想象,給人一種時(shí)間無(wú)窮而又短暫的感覺(jué),表現(xiàn)了她平靜接受癌癥帶來(lái)的死亡現(xiàn)實(shí)的心境;第二次表達(dá)生活就像一個(gè)圈,危機(jī)解除后,男女主人公又回到了原點(diǎn),回到了從前的生活狀態(tài),
33、為“好生活”拼命奔波。解析 首先要找到“小狗追自己的尾巴”在小說(shuō)的位置,結(jié)合情節(jié)和人物的心理分析“小狗追自己的尾巴”的含義。第一次是女主人公的想象,在這句話之前,小說(shuō)交代了她被查出身患癌癥后的感覺(jué)和心境:時(shí)間無(wú)窮又短暫,“她”終于能平靜地接受自己身患癌癥會(huì)死亡這一現(xiàn)實(shí)。第二次是安排在小說(shuō)的結(jié)尾。從醫(yī)院檢查回來(lái),生活還得繼續(xù),暗示危機(jī)解除后,主人公又回到了從前的生活狀態(tài),為所謂的“好生活”再次拼命、奔波了。要結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)和主旨分析。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路規(guī)范解題思路-37-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練2.
34、(情節(jié)手法)有評(píng)論說(shuō)這篇小說(shuō)采用了雙重倒敘的敘述方式,別具匠心。請(qǐng)談?wù)勥@樣設(shè)計(jì)有怎樣的藝術(shù)效果,并結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案 增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,一個(gè)漂亮的院子,女主人公卻想象著末日、死亡的場(chǎng)面,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝;避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào),文章從等待最后日子的寧?kù)o安詳開(kāi)始,一直在回溯過(guò)去的生活,使故事呈現(xiàn)波瀾;凸顯主旨,引發(fā)了對(duì)生命正常幸福是什么的思考;假如生命突然結(jié)束,怎樣才能不留遺憾。解析 本題考查分析小說(shuō)的敘述方式的藝術(shù)效果?；卮鹚囆g(shù)效果題,要從結(jié)構(gòu)、主旨和讀者的角度分析。要理清小說(shuō)雙重倒敘的內(nèi)容及其安排的位置,關(guān)注其上下文的情節(jié)回答。第一處倒敘是一個(gè)漂亮的院子,女主人公卻想
35、象著末日、死亡的場(chǎng)面。第二處倒敘是從等待最后日子的寧?kù)o安詳開(kāi)始,一直在回溯過(guò)去的生活。分別從結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)容兩方面作答即可。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路如何學(xué)好中學(xué)語(yǔ)文？一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，形象生動(dòng)。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)?？鋸垼翰捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫(xiě)了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問(wèn)：采用了反問(wèn)的修辭手法
36、，用反問(wèn)的句式把作者的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比：采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了，抒發(fā)了作者對(duì)的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路二、插敘的作用1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題(或豐富了主人公的性格)。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵
37、能力規(guī)范解題思路三、歸納文章的中心公式：寫(xiě)人為主：記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主：記敘了(批評(píng)了)歌頌了表現(xiàn)了寫(xiě)景狀物：采用了手法，借助描寫(xiě)，贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記：描寫(xiě)了表達(dá)了感情議論文：文章論述了闡明了專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路四、記敘的要素的作用公式：時(shí)間：以的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：以的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作
38、用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路五、描寫(xiě)手法的作用1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。2、明確描寫(xiě)類型及相關(guān)知識(shí)：外貌(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路五、描寫(xiě)手法的作用3、公式：外貌：描寫(xiě)了的樣子，表現(xiàn)了語(yǔ)言：的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳
39、神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了心理：等詞語(yǔ)寫(xiě)出了，表現(xiàn)了專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路六、環(huán)境描寫(xiě)的作用1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。2、公式：的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了的景色(或環(huán)境)，烘托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格和精神。3的景物描寫(xiě)，反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路七、論證方法的作用1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明
40、確知識(shí)：例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。專題二專題二題點(diǎn)題點(diǎn)2情節(jié)結(jié)構(gòu)題情節(jié)結(jié)構(gòu)題理清線索理清線索,明確作用明確作用梳理核心知識(shí)強(qiáng)化關(guān)鍵能力規(guī)范解題思路七、論證方法的作用3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以來(lái)說(shuō)明的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強(qiáng)。引證法：采用了引證法，以的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以來(lái)論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《小說(shuō)閱讀——情節(jié)結(jié)構(gòu)題》PPT課件
