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1、《少先隊的生日》說課稿
一、說教材：
1、《少先隊的生日》這課是義務教育課程標準實驗教科書鄂教
《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課。
2、學情分析：
二年級的學生大部分已是少先隊員，對于他們而言，戴上紅領巾成為少先隊員是一件令人驕傲和自豪的事情，但是由于受年齡認知水平的限制，對少先隊的有關知識，以及成為少先隊員有著什么樣的積極意義都不了解，并從兒童團員及優(yōu)秀少先隊員身上引發(fā)情感觸動，找到學習的榜樣，激勵自己不但進步，積極向上，這是本課應著手解決的一個問題，針對以上分析，我確定的教學重點是知道中國少年先鋒隊的建隊日是10月13日，了解少先隊的有關知識，感受到兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的
2、榜樣力量，從而激發(fā)學生的自豪感和榮譽感，從自身做起，成長為一名優(yōu)秀的少先隊員。教學難點是了解少先隊員的有關知識，感受到兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的榜樣力量，不但努力，用實際的行動做一名優(yōu)秀的少先隊員。在課堂上采用多種教學手段，引導學生內(nèi)心對少先隊組織的光榮體驗，從而愿意成為優(yōu)秀少先隊員而努力。
3、設計思路：
（1）結合學生年齡特點及認知規(guī)律，用直觀生動的多媒體課件，讓生活中的孩子與文本中的孩子對話，產(chǎn)生心靈的碰撞，思想的觸動，從而激發(fā)學生的情感體驗，讓他們心中有榜樣。
（2）在實際生活中怎樣做才是真正的優(yōu)秀少先隊員，對孩子而言還不太明白，所以，用真實有效的情境表演等方式，讓學生懂得自己的努
3、力的方向，并付諸行動。
4、教學方法：
故事欣賞、情景表演，激勵自己向他們學習。
二、說教學過程：
活動一：我戴上紅領巾，是為了拉近師生的距離，引發(fā)學生探究的興趣。用直觀的課件展示有關少先隊的知識，讓學生不覺得枯燥，便于記憶。
活動二：通過多媒體對兒童團員及少先隊員事跡的播放，讓屏幕上的兒童與生活中的學生產(chǎn)生心靈的碰撞，從而發(fā)自內(nèi)心的熱愛少先隊組織，為自己是一名少先隊員感到驕傲和自豪。
活動三：有遠及近，由兒童團員及優(yōu)秀少先隊員的光榮事跡，到身邊的優(yōu)秀少先隊員，讓學生心中的榜樣由遙遠抽象變得具體真實，并且落實到生活各方面，有了情感的觸動，懂得成為一名優(yōu)秀的少先隊員不是那么的高不可攀，而是腳踏實地的努力學習，從身邊小事做起，從而愿意在實際行動中去做。
反思：通過課件讓學生對少先隊的知識有了了解，但是由于學生認知有限，競賽題目出的有限；通過對優(yōu)秀少先隊員的事跡交流讓學生心中的榜樣由遙遠抽象變得具體真實，并且落實到生活各方面，有了情感的觸動，懂得成為一名優(yōu)秀的少先隊員不是那么的高不可攀，而是腳踏實地的努力學習，從身邊小事做起，從而愿意在實際行動中去做。
《少先隊的生日》說課稿
