《保護(hù)森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

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1、《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、懂得保護(hù)森林，愛護(hù)生活環(huán)境從我做起。 2、明確自己應(yīng)有的實際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。 3、學(xué)會一些廢紙利用的技能。 【教學(xué)重難點】 1、對浪費用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實際行動。 2、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識，熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 老師：多媒體課件、充分了解紙的知識（紙與環(huán)保的數(shù)字資料）、 學(xué)生：1、課前小調(diào)查“浪費用紙情況” 和節(jié)約用紙的方法 2. 收集生活中的包裝紙盒、紙袋或舊掛歷等廢紙，利用廢紙制作手工（畫宣傳畫、利用報紙漿制作模型、用紙盒做玩具、折紙俱樂部、剪貼

2、畫） 3、每組想好節(jié)約用紙的宣傳廣告，可以是一句環(huán)?？谔?、畫 宣傳畫（老師課前指導(dǎo)）。（準(zhǔn)備好寫字的大頭筆） 【課時安排】一課時 【教學(xué)流程】 一、圖片導(dǎo)入。 1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（課件出示謎語）誰來猜？（指名：紙（板書：貼紙），經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了造紙的主要原材料是什么？（樹木：課件出示圖片）（板書：貼樹圖），如果我們用的紙越多，被砍的樹木也會（越多：課件出示圖片），所以，我們要想少砍樹木，保護(hù)森林，就要怎么做？（節(jié)約用紙）（課件出示課題）（板書：貼課題）（齊讀課題） 過渡：紙就像我們的好朋友，我們每天都離不開紙，可是有些同學(xué)不懂得節(jié)約用紙，很多

3、紙都被白白浪費掉了。誰來說一說在學(xué)習(xí)和生活中你觀察到了哪些浪費紙張的現(xiàn)象？（課件出示） 二、學(xué)生匯報身邊浪費紙的情況。 1、說一說：在學(xué)習(xí)和生活中你觀察到了哪些浪費紙張的現(xiàn)象？（指名） 2、老師也觀察到了一些同學(xué)浪費紙的行為：（課件出示浪費紙的圖片） 3、議一議，算一算，引起共鳴。 可有位同學(xué)卻說：“一堆紙扔掉了有點可惜，如果是一張紙扔了就不能算什么?！蹦阏J(rèn)為這位同學(xué)的說法對嗎？為什么？（指名）是的，一張紙看起來是很少，下面我們一起來算一算，如果我們每位同學(xué)每天都浪費一張紙的話，會有什么后果。（課件出示算一算的表格數(shù)據(jù)）如果我們?nèi)?0人每人每天浪費一張紙就浪費了30張紙，一周就浪費

4、了210張紙，全校1000位同學(xué)一天就浪費了1000多張紙，一周下來全校就浪費了7000張紙，你們知道嗎？（課件出示圖片）每生產(chǎn)大約,3000張紙就有一棵生長了20年的大樹被砍伐。也就是說每周就有2棵生長了20年的大樹因為我們不節(jié)約用紙從我們手中倒下了。所以我們要節(jié)約每一張紙。 過渡：那么保護(hù)森林、節(jié)約用紙我們能做什么？下面請大家打開課本24頁，四人小組合作讀一讀。然后進(jìn)行小組討論“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”的1-2個金點子，并把金點子寫在貼紙上。（課件出示：小組合作探究） 三、節(jié)約用紙金點子。 1、學(xué)生閱讀24頁教材內(nèi)容。（看課本24頁。） 過渡：你們有哪些節(jié)約用紙好辦法？讓我們來出出主意

5、吧！你的一個金點子也許就能救活一棵樹。下面進(jìn)行一個“金點子大賽”，看誰出的點子好？ 2、小組討論“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”的1-2個金點子，把金點子寫在貼紙上。 （教師巡視指導(dǎo)） 過渡：你們小組的一個金點子也許就能救活一棵樹。下面把你們小組想到的節(jié)約用紙好辦法告訴大家吧！看誰出的點子好？ 3、小組匯報“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”我們能做什么的點子并把點子貼在“樹葉”上。 師生共同歸類并貼紙板書： 　　 ①減少用紙。（少用紙巾、一次性紙制品、賀卡等。） 　　 ②物盡其用。（用過一面的紙打草稿、畫畫等。） ③變廢為寶。（在家里或班里放廢紙收集箱、廢品分類處理、用廢紙做模型等。） 過

6、渡：你們想到節(jié)約用紙的辦法真多。老師還知道咱們班很多同學(xué)不僅懂得怎樣節(jié)約用紙，而且小手也特別巧，會“變廢為寶”。 今天他們帶來了一些廢舊紙盒等做成的作品，下面我們一起來看看他們的作品，聽聽他們介紹作品使用什么材料做成的，有什么用。 四、展示紙做的各種手工。 1、學(xué)生展示自己的作品，注意介紹制作材料和用途。（畫宣傳畫、利用報紙漿制作模型、用紙盒做玩具、折紙俱樂部、剪貼畫） 2、老師對學(xué)生的環(huán)保作品進(jìn)行評價，獎勵一枚環(huán)?；?。 師相機(jī)介紹廢報紙造模型方法。 3、師：老師也用舊報紙做成的模型，大家想知道怎樣做嗎？（提示：看書25頁，聽老師介紹用廢報紙做模型的方法） 師：同學(xué)們回家后不妨試試

7、做一個自己喜歡的模型。 五、設(shè)計環(huán)?？谔?。 過渡：保護(hù)森林，節(jié)約用紙不僅僅是我們要做的，更是所有的人都應(yīng)該做的?，F(xiàn)在就讓我們用自己小組喜歡的方式進(jìn)行宣傳吧，可以寫一句環(huán)保宣傳口號，也可以畫宣傳畫等（分組進(jìn)行） 1.小組內(nèi)準(zhǔn)備 2.小組展示，評價（評分）。 六、鞏固、拓展延伸并總結(jié)。 1、你們真棒！下面請你們當(dāng)“小法官”判斷一下下面的做法對還是錯，對的打“√”，錯的打“×”。（課件出示） 2、齊讀《節(jié)約用紙歌》 3、延伸：我們不僅要節(jié)約用紙，還要珍惜身邊的用水、用電等資源。（不能玩水，洗完手后要把水龍頭擰緊才離開，洗完菜、洗完衣服的水可以用來沖廁所；在我們離開教室時要把燈、風(fēng)扇關(guān)

8、掉） 4.教師總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名）（保護(hù)森林，節(jié)約用紙） 七、作業(yè)（當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，提醒家人節(jié)約用紙）（課件） 通過我們的學(xué)習(xí)，大家都懂得了要節(jié)約用紙保護(hù)森林，老師希望大家從今天開始能成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)習(xí)和生活中做到保護(hù)森林，節(jié)約用紙。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也像你們做得一樣好。行嗎？ 好！下課 【板書設(shè)計】 保護(hù)森林，節(jié)約用紙（用紙條貼） 減少用紙 廢紙回收 變廢為寶 環(huán)?？谔枺? 1、節(jié)約紙張，人人有責(zé)。 　2、浪費紙張，等于破壞綠色家園。 　3、保護(hù)森林，從節(jié)約用紙開始！ 　4、節(jié)約用紙，從我做起。 　5、為了保護(hù)綠色資源，請大家節(jié)約用紙。 　6、您用一圈，它卻要長一年！請節(jié)約用紙！ 　7、請節(jié)約每一張紙。 　8、節(jié)約用紙，就等于保護(hù)森林。 　9、別讓森林從你我手中消失，請節(jié)約用紙！