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1、八上 第一單元走進(jìn)社會生活第一課 豐富的社會生活第一框 我與社會 教學(xué)設(shè)計一、課程標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)；積極參與公共生活。二、學(xué)情分析：八年級學(xué)生已經(jīng)具備參與社會生活的基本經(jīng)驗，能夠初步認(rèn)識到自身發(fā)展和參與社會生活之間的關(guān)系。但個體與社會之間到底有什么樣的相互聯(lián)系，則需要幫助學(xué)生認(rèn)識和理解。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受社會生活的豐富多彩，樹立積極的生活態(tài)度。（二）能力目標(biāo)：提高適應(yīng)社會、參與社會的能力，會用已有經(jīng)驗分析問題，逐步由感情認(rèn)識上升到理性思考。（三）知識目標(biāo)：理解個人與社會的相互依存關(guān)系。四、教學(xué)重難點：
2、重點：社會生活的重要意義；難點：個人與社會的關(guān)系為什么是相互依存的？五、教學(xué)方法：案例分析法、合作探究法六、教學(xué)過程：課前：觀看視頻小豬佩奇（一）導(dǎo)入：小豬佩奇：“社會人”（讓學(xué)生說）（二）主要過程：教材簡要分析，教材以我們的生活為起點，在家庭和學(xué)校生活的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會生活的基本規(guī)則和要求。環(huán)節(jié)一：走進(jìn)社會生活1.女兒成長的生活片段“出生幼兒上學(xué)”2.女兒成長的生活片段“參觀博物館、直升機體驗活動、商場購物.”問：結(jié)合你的生活經(jīng)驗，說說你參與過哪些內(nèi)容的社會生活？談?wù)勀愕母惺茉O(shè)計意圖：通過女兒的生活片段，喚起學(xué)生的經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合自身的實際，說出自己的社會生活體驗及感受。結(jié)
3、論：社會生活內(nèi)容豐富多彩環(huán)節(jié)二：深入社會生活1.圈：隨著身體成長、智力發(fā)展、能力提高，我們打交道的人會越來越多，社會生活空間不斷延展。2.談看法下列是2018年暑假的大事件，請你選擇一幅圖，談?wù)劯惺堋Ｊ录唬涸L問非洲，出席金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會議。事件二：國家打擊“長春長生”等疫苗造假案件事件三：泰國沉船事故，牽動所有中國人的神經(jīng)。結(jié)論：社會生活空間不斷延展，我們對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻；會更加關(guān)心國家的發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。環(huán)節(jié)三：成為社會一員1.討論：狼孩最后的結(jié)局是死亡，而魯濱遜卻成功離開荒島生存下來。討論并回答：為什么狼孩來到人類社會會死，而魯濱遜卻想要離開荒島
4、，返回人類社會呢？兩則故事為我們認(rèn)識人與社會的關(guān)系帶來什么啟示。（1）孩因為脫離人類社會太久而無法融入，最終死去。（2）魯濱遜想念親人和社會生活的美好。他憑著強韌的意志與不懈的努力，以及此前在人類社會中學(xué)習(xí)的各種技能，最終回到了家鄉(xiāng)。這告訴我們?nèi)说纳婧桶l(fā)展離不開社會，社會為人的生存和發(fā)展提供條件。2.如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么社會就是一張“大網(wǎng)”，人就是這張網(wǎng)上的一個“結(jié)點”。結(jié)論：人是社會一員，是社會的有機組成部分環(huán)節(jié)四：確定社會身份1.身份之謎問：（1）同一個人，為什么身份不同？（2）請為我女兒尋找現(xiàn)在或?qū)碓谏鐣P(guān)系中的身份，并說說相應(yīng)身份需要承擔(dān)什么責(zé)任。結(jié)論：人的身份是在社會關(guān)系中確定的。不同的身份應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任2.幾種主要的社會關(guān)系：血緣關(guān)系：如家庭、家族成員之間的關(guān)系。地緣關(guān)系：如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系：如同學(xué)、同事等?？偨Y(jié)：社會生活絢麗多彩，“我”要積極參與！“我”在社會交往中建立了各種社會關(guān)系，獲得了不同的社會身份，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任！
八上 第一單元走進(jìn)社會生活
