《畢業(yè)答辯模板》PPT課件.ppt

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1、,,不同效價的XXXXXXXXXXXXXXX的研究,學生姓名: 指導教師:,以往研究差異一,Happy Face Advantage,Mitsuo等人在1995年的實驗得出了快樂表情優(yōu)勢現(xiàn)象。 快樂和悲傷比較 (Kirita & Endo,1995) 快樂和厭惡比較 (Leppnen,Jari K,2004) 快樂和生氣比較 (Juth,Lundqvist, Karlsson, & hman, 2005) 快樂和恐懼比較 (Juth et al., 2005),Negative emotional bias,蔣長好(2006)等人認為,負性效價的面部表情具有更大的加工優(yōu)勢。 羅躍嘉(2006)

2、認為人對負性情緒刺激具有某種特殊的敏感性,與正性和中性事件或面孔相比,負性刺激似乎擁有一種加工上的優(yōu)先權(quán)。 ERP研究表明,人類大腦對負性情緒敏感,比如Delplanque(2004)、Delplanque, Silvert, Hot&Sequeira (2005)等人的研究,以往研究差異二,眼部線索作用大,Baron Cohen(1997)給被試觀看面部表情圖片、從面孔中截取的眼部和從面孔中截取的嘴部的照片,發(fā)現(xiàn):眼睛在傳遞個體的心理狀態(tài)中幾乎承載和面部同樣多的信息。 莫書亮、蘇彥捷(2004)以兒童為被試,呈現(xiàn)實驗材料分為三種:完整面孔、單獨眼部、單獨嘴部,識別高興,難過,生氣和害怕四種基

3、本表情。結(jié)果發(fā)現(xiàn),眼睛作為情緒表情識別的線索, 要顯著優(yōu)于嘴部的成績。,嘴部線索作用大,Masaki Yuki(2007)等人以美國人和日本人為被試,識別面孔為高興表情時,嘴部線索作用高于眼睛線索作用。 王柳生(2011)等人將每張照片的眼部和嘴部進行重新組合,眼部和嘴部傳達的信息是不同的,比如某張面孔的眼部是快樂的,嘴部是悲傷的,如果被試選擇悲傷則表明被試是按照嘴部線索來識別表情。對每張照片眼睛線索判斷和嘴鼻部線索判斷的次數(shù)進行統(tǒng)計,對于每張照片,用嘴鼻部線索判斷的次數(shù)明顯多于用眼睛線索判斷的次數(shù)。,研究假設,1,2,3,實驗一:呈現(xiàn)時間對正負效價面部表情識別速度的影響,材料:30張積極面部

4、表情圖片,30張消極面部表情圖片 被試:大學生進行實驗,有效被試為26人。 實驗設計:,實驗一流程圖,實驗一 結(jié)果及結(jié)論,,實驗一結(jié)論,(1),實驗二:提示線索位置對正負效價表情識別速度的影響,材料:實驗一沒有采用的積極 和消極面部表情圖片各30張。 被試:同實驗一。 實驗設計:實驗二采用2(表情效價:正性與負性) 2(提示線索位置:眼部、嘴部)兩因素被試內(nèi)設計。自變量為表情效價和提示線索位置,因變量為正確率和反應時。,實驗二流程圖,實驗二結(jié)果,實驗二 結(jié)論,(1),實驗三:不同時間段的正負效價表情識別的眼動差異,材料:實驗一和實驗二沒有采用的積極和消極面部表情圖片各40張。 被試:同實驗一。 實驗設計,實驗三流程圖,實驗三結(jié)果,實驗三結(jié)論,(1) (2),敬請?zhí)岢鰧氋F意見,謝謝,

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