2022春滬教版品社一下《我們春游去》word教案

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1、2022春滬教版品社一下《我們春游去》word教案 教學內容：蘇教版數(shù)學教材四年級（下冊）第60—61頁。 教學目標： 1、通過自主解答春游中的數(shù)學問題，提高學生綜合應用所學知識解決實際問的能力。 2、使學生在具體情境中，通過觀察、分析合理選擇策略解決生活中的數(shù)學問題，提高組織能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3、讓學生在設計春游計劃、解決春游問題中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學好數(shù)學的欲望。 教學準備：課件、作業(yè)紙。 教學過程： 一、談話導入 談話：同學們，前段時間我們全校同學到溧陽天目湖春游了一回，今天這堂課，就來聊一聊我們去

2、春游的事。看這些就是我們春游的照片（出示照片） 二、回顧春游，反思問題。 1、談話：看了這些照片，回想一下我們春游的情景，你有些什么感受呢？（預計：風景美，很開心，很刺激，跟著導游走，游玩項目少，……）看來我們的春游活動的安排還有很多需要改進的地方，比如游玩項目，游玩路線等。為了確保下次春游活動能順利開展，愉快進行，周校長交給我們四年級一個任務，每班做一份自己的春游活動的計劃，然后從中選擇優(yōu)秀的計劃，組織下次的春游活動。同學們，你們想不想我的春游我做主，讓我們班的春游計劃被選中呢！那我們靜下心來想一想，如果要做好這份春游計劃，我們需要考慮哪些方面的問題？ 生：首先要確定春游的地點

3、。 師：學校通過調查，大多數(shù)四年級同學們希望下次春游到太湖游樂園去。確定了春游地點，我們還要討論哪些問題呢？ 生：人數(shù)、包車、游玩項目、帶多少錢等問題。（板書：人數(shù)、包車、費用） 師：今天我們就先來討論組織春游活動中的幾個主要問題：人數(shù)、包車、費用。 2、逐個解決問題。 （1）人數(shù)問題： 課前請各學習小組調查了四年級各班的人數(shù)情況，有結果了嗎？ 學習小組分別匯報各班人數(shù)，媒體出示。46-47-47-46-46-45 那么我們四年級一共有多少學生參加春游活動呢？你們會很快地計算嗎？ 學生完成學生總人數(shù)的計算并填寫。媒體出示相關數(shù)據(jù)。 組織交流：說出自己的解題思路或方法。 學

4、生：46+47+47+46+46+45=277人。 46×3+47×2+45=277人。 40×6=240，6+7+7+6+6+5=37，240+37=277 47×6－5=277人。46×6+1=277人。45×6+7=277人。 師：同學們用各種方法計算出了四年級學生的總數(shù)，這些方法你喜歡哪一種呢？我們在做計算的時候要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，靈活地選擇合適的方法，這樣我們就能算得又對又快。 師：老師還有個問題，參加春游活動的只有全體四年級學生嗎？ 生：不行，每輛車上要有老師的。 師：對了，如果每個班配備2位老師。 算一算去春游的一共有多少人？277+12=289人（口答） 師：課

5、前老師電話咨詢了客車公司，每輛大客車最多可乘50人，想一想一共包乘幾輛車比較合適？（6輛）你是怎么想的？還有不同想法嗎？ 生：教師和學生一共289人，大約是300人，一共大約需要租6輛車。 師：當我們只需要知道大約的結果時，我們可以采用估算的方法。 （2）師：解決了人數(shù)和包車的問題，接下來我們要談談大家最關心的費用問題了。 想一想：春游活動中哪些方面要用到錢呢？ 生：乘車、游玩活動、門票、買東西、吃飯等。 師：我們先來解決乘車費用的問題。 課前老師電話咨詢了旅游公司，每輛車一天的租金是600元。（媒體出示） 包乘汽車一共需要多少元？（3600元）。 提問：根據(jù)總人數(shù)和包車情況

6、，算一算，包乘汽車每人大約要交多少錢？ 先小組討論一下如何解決這個問題，然后在計劃表上算一算。（12元） 學生計算，然后匯報。 一共：600×6=3600元。 每人：3600÷289＝12（元）……132（元） 3600÷300＝12（元）600÷50＝12（元） （人數(shù)沒有50人，每人的費用要高于12元，每人大約12.5元或13元） （3）師：解決了乘車的費用問題，我們接著來看看太湖游樂園的游玩項目以及定價如何呢？（媒體出示太湖游樂園游玩項目及定價表） 提問：快艇每船35元（每船限乘5人），你是怎么理解的？打水球和劃船呢？ 師：這么多的游玩項目，如果你只帶20元錢（每個項目

7、只玩一次），最多能玩哪幾個項目？最少能玩哪幾個項目？請同學們先思考并計算，再在小組內交流。 3、分組匯報，同時將其設計投影，進行比較評議。 通過剛才的交流，你有什么發(fā)現(xiàn)或想法嗎？同樣多的錢，怎樣才能使游玩的項目更多一些呢？（同樣多的錢，玩價格便宜的項目就可以多玩幾個項目，玩價格貴的項目就只能少玩幾個項目。） 師：我看有的同學用這20元玩得不夠盡興，如果你要把這些項目每個都玩一次，一共要花多少錢？你們小組能一起討論，解決這個問題嗎？ 學生用不同方法計算出所有項目的游玩費用。（40元） 教師投影比較不同的計算方法，再次說明在計算時根據(jù)數(shù)據(jù)的特點用合適的方法來計算。優(yōu)化計算方法。 師：好

8、了，同學們，看看自己的春游計劃，算一下，哪些費用是必須要花的？（車費、門票、餐費，共72元），如果加上游玩項目的費用，我們需要準備多少錢？學生計算。（112元）這么多！爸爸媽媽會同意嗎？如果不同意怎么辦？ 師：你們可以用自己的零花錢來安排各種春游費用。在這里，老師給你們提個建議：把你們今天做的“太湖游樂園”春游計劃帶回家，和爸爸媽媽一起修改完善，征求他們的意見，爭取得到他們的同意。 4、談話：其實，同學們最感興趣的還有一件事，那就是春游所帶的食品。 課后請學生獨立完成一份“我的春游食品安排表”。 春游食品要注意： 衛(wèi)生營養(yǎng)、價格合理。 四、全課總結評價，拓展延伸。 談話：

9、同學們，今天這節(jié)課我們只是討論了幾個主要的問題，我們用學過的數(shù)學知識解決了春游計劃中的這些數(shù)學問題，其實在真正的春游活動中，我們要考慮的問題遠不止這些，還有安全問題、組織問題、時間問題等，這個春游計劃還要我們繼續(xù)完善。老師希望大家在今后的生活中，無論做什么事都要先考慮周全，做一個凡事有計劃的人。 附送： 2019春滬教版品社一下《綠色的呼喚》word教學設計 教學目標： 知識： 知道我們身邊的生態(tài)環(huán)境的變化。 方法與能力： 1、能接觸小動物，能體會生命的可貴。 2、愛護綠化，不傷害小動物。 情感、態(tài)度、價值觀： 初步具有尊重并關懷自然與生命的意識。 教學過程：

10、 活動一：媒體演示，揭示生命的可貴。 1、 （播放一段大自然美景的錄像。） 師有感情地敘述：孩子們，冬天過去了，春天悄悄地來到了我們身邊。你瞧，小草從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。放眼望去，一大片，一大片，滿是的。紅紅的太陽從東方慢慢地升起來，小動物都出來活動了。你們喜歡這兒嗎？ 2、 學生交流。（媒體） 師介紹我們身邊的生態(tài)環(huán)境（媒體4張） 3、師：花、草、動物們在春天的陽光下快活地成長著。它們給大地帶來了活力，帶來了生機。（媒體） 4、選擇頭飾，準備表演春天里大自然的花草樹木和小動物們會怎樣感受。 5、比較，另一個被破壞的家園，再一次感受綠色的可貴，如果有一天，我們的身邊沒有

11、它們，我們的生活會怎樣？（媒體連接） 6、學生討論交流。 7、原來不僅我們喜歡綠色，小動物們也喜歡綠色，如果我們和可愛的小動物們能一起生活在這樣的美麗環(huán)境中是多么的幸福??！其實這一切都是緣于人和動物們發(fā)自內心的對綠色的喜愛，今天我們要一起學習的課文就叫做《綠色的呼喚》齊讀課題。 活動二、辨析判斷，加深認識。 1、 師：看，這個小朋友的行為讓小樹多傷心呀，你們知道這是為什么嗎？ 2、 師：如果你就是那棵小樹，此時的感受怎樣？讓我們做棵小樹來體驗一下吧。 生掛書包體驗并談感受。 3、 師：你想對那個小朋友怎么說？ 4、 生交流。 4、師：瞧，哪兒有一群小朋友。他們在干什么？你對他

12、們的做法有什么意見？選擇其中一幅圖，說說你的觀點。 （出示書上的六幅圖） 5、學生分組討論。 學生交流。 6、師隨機請大家看一段錄像。（長頸鹿“海濱”的故事） 師：看了錄像，你想說什么？ 4、 師：其他幾幅圖呢，繼續(xù)交流 活動三、觸摸動植物，直接感受。 1、師：孩子們，你們說得真好，說出了動植物們的感受、心聲，也明白了什么是對的，什么需要改正的。瞧，它們來了！讓我們親眼看一看，親手摸一摸，親耳聽一聽吧！ 2、生拿出桌下事先準備好的小兔、小烏龜、金魚、小鳥、杜鵑花、蘭花、青草等。 師：此時，你有什么感受，你想告訴大家什么？ 5、 學生觸摸動植物，隨后談感受。 小結

13、：你們講得真好，正是這樣我們人類與小動物們才渴望綠色，呼喚綠色的和平世界（如果我們對自然界不去小心的保護，其實也是破壞我們自己生活的環(huán)境）所以人為的破壞后，大自然與動物們已經向我們發(fā)出了警告，善良的人們已經意識到這些問題，大家已經著手做了許多的保護綠化、挽救動物生命的工作。 第二教時 知識： 學生能感受校園的美麗景色。 方法與能力： 使學生具有初步的環(huán)保意識，設計愛心標語 情感、態(tài)度、價值觀： 激發(fā)學生從我做起，從身邊小事做起，做愛護綠化、保護小動物的文明使者。 活動四、播放錄像，感受校園的美。 1、師：播放武小的校園錄像 這是什么地方？（媒體） 3、 你

14、覺得這兒美嗎？你最喜歡我們校園的什么地方？ 4、 師：是呀，這兒一年四季綠樹常青，花兒簇擁，是個美麗的花園式學校。 我們怎樣才能把綠色留住，讓美麗永遠陪伴我們。 4、生交流，隨即出示媒體。 5、師：除了這些，我們還可以在班中建立植物角，成立環(huán)保宣傳隊，護綠小隊等。 活動五、設計愛心標語，呼喚環(huán)保意識 今天老師覺得同學們都學會了愛護綠化，不傷害小動物，我真高興。老師想請小朋友們來做綠色小衛(wèi)士，提醒更多的人們愛護綠化，珍惜小動物的生命，所以現(xiàn)在我們大家一起來設計一個愛心小標語，什么叫愛心小標語呢？其實，愛心小標語常常出現(xiàn)在我們生活中，請大家打開書，看看書上的寫法，然后你自己也來寫寫看。

15、誰寫得好，我要把他的標語抄下來，貼在黑板上。 活動六、動手實踐，保護環(huán)境。 1、 生選擇一種方法，以小隊為單位自由開展活動。 2、 各小組展示活動情況。 3、 師小結：看到每一位小朋友都積極行動起來了，我相信，我們的校園會更美。 4、 小結與動員 師：聽了大家的發(fā)言，老師覺得只要每一個人都重視起來，一定會使我們的環(huán)境變美的。社會上，許多大人們都積極投入到環(huán)保行列中來了。有的認養(yǎng)野生動物，有的義務植樹護綠。所以上海的天藍了，水清了，地綠了。為了讓上海更美，孩子們，我們也行動起來吧，從我做起，從身邊的小事做起，一起去保護綠色吧！春天到了，我們將去春游踏青，到那時，我們來比一比，看誰是最佳護綠小天使。