2013年高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 專題整合突破五 動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)

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1、2013年高考第二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)全國(guó)版專題整合突破 五、動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ) 真題試做 1．（2012·課標(biāo)全國(guó)高考）Mary is really good at taking notes in class.She can______almost every word her teacher says. A．put out　　　　B．put down C．put away D．put together 2．（2012·課標(biāo)全國(guó)高考）If she doesn't want to go，nothing you can say will ______ her. A．persuade

2、 B．promise C．invite D．support 3．（2012·天津高考）Parents and children should communicate more to ______ the gap between them so that they can understand each other better. A．open B．narrow C．widen D．leave 4．（2012·四川高考）It's surprising that your brother______Russian so quickly—he

3、 hasn't lived there very long. A．picked up B．looked up C．put up D．made up 5．（2012·浙江高考）According to scientists，our mental abilities begin to ______ from the age of 27 after reaching the highest level at 22. A．differ B．shrink C．fail D．decline 考向分析 1．考查常見(jiàn)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的詞義辨析。強(qiáng)調(diào)

4、語(yǔ)言的情景化，把動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的區(qū)別放在鮮活的語(yǔ)境中進(jìn)行考查，突出在具體語(yǔ)境中進(jìn)行意義選擇的測(cè)試。 2．考查常見(jiàn)動(dòng)詞的搭配。特別是同一動(dòng)詞和不同的副詞或介詞構(gòu)成的短語(yǔ)的辨析，或者不同的動(dòng)詞和同一副詞或介詞構(gòu)成的短語(yǔ)的辨析。如take/make/turn/come/hold/bring/keep/leave/hand等一些高頻動(dòng)詞與out/off/up/over/about/down/on/in等副詞搭配構(gòu)成的短語(yǔ)含義。 3．考查常見(jiàn)動(dòng)詞和短語(yǔ)的新義，也就是我們所說(shuō)的“熟詞生義”；動(dòng)詞的一詞多義也是考查的重點(diǎn)。要在具體的語(yǔ)境中靈活地使用。 熱點(diǎn)例析 考點(diǎn)一：動(dòng)詞詞義辨析 這類試題的

5、四個(gè)選項(xiàng)往往結(jié)構(gòu)相同，詞形或意義相近。要做好這類試題，必須從各個(gè)動(dòng)詞的語(yǔ)義差別、用法特點(diǎn)等入手，然后結(jié)合題意需要選用合適的動(dòng)詞。 【典例分析】（2012·江西高考）We were all agreed that the cottage would ______ a perfect holiday home for the family. A．make　　　B．turn C．take D．have 答案為A項(xiàng)。句意：我們一致認(rèn)為，那所小農(nóng)舍將會(huì)成為一家人度假的完美居所。make在此意為 “成為”。 （2010·福建高考）—In this day and age，women

6、can have children and jobs as well. —I can't agree more.It's great to have the two ______. A．linked B．related C．connected D．combined 答案為D項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)都是過(guò)去分詞形式，且詞義相近。link意為“連接，聯(lián)系”；relate意為“（把……）聯(lián)系起來(lái)”；connect意為“連接，聯(lián)結(jié)”；combine意為“（使）聯(lián)合”。最后一句句意：把兩者結(jié)合起來(lái)太好了。 考點(diǎn)二：常見(jiàn)動(dòng)詞的固定搭配 有些動(dòng)詞與其賓語(yǔ)有固定的搭配和習(xí)慣用法，還有

7、些動(dòng)詞后跟賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，與不定式或某些介詞有固定的搭配。要做好這類試題，關(guān)鍵是通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，弄清題意，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)和句意選擇符合固定搭配或習(xí)慣用法的動(dòng)詞。 【典例分析】（2011·遼寧高考）You are old enough to ______ your own living. A．win　　　B．gain　　　C．take　　　D．earn 答案為D項(xiàng)。earn one's living意為“謀生”，為固定搭配。句意：你長(zhǎng)大了，可以自謀生路了。 考點(diǎn)三：連系動(dòng)詞的用法 連系動(dòng)詞沒(méi)有進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，后面常接形容詞、名詞、分詞或不定式等作表語(yǔ)。這類動(dòng)詞常見(jiàn)的有：appear，b

8、ecome，feel，look，sound，seem，taste，prove，remain，stay，smell，grow，turn，go，come，fall，stand，lie，exist等。要做好這類試題，首先要弄清題意，然后分析句子結(jié)構(gòu)，判斷出該動(dòng)詞是否用作連系動(dòng)詞，最后確定所要填入的答案。 【典例分析】（2010·四川高考）Some people eat with their eyes.They prefer to order what ______ nice. A．looks B．smells C．feels D．tastes 答案為A項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)

9、均為連系動(dòng)詞。look意為“看起來(lái)”；smell意為“聞起來(lái)”；feel意為“摸起來(lái)”；taste意為“嘗起來(lái)”。根據(jù)前一句“用眼睛……”可知，應(yīng)選A項(xiàng)。 考點(diǎn)四：同一動(dòng)詞和不同的副詞或介詞構(gòu)成的短語(yǔ)的辨析 這類試題的四個(gè)選項(xiàng)都是由同一個(gè)動(dòng)詞加不同的副詞或介詞構(gòu)成。從歷年高考試題來(lái)看，那些搭配能力強(qiáng)、語(yǔ)義豐富的常用動(dòng)詞短語(yǔ)是命題的重點(diǎn)對(duì)象。要做好這類試題，一定要在理解語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)義邏輯、固定搭配、前后關(guān)系等角度去確定答案。 【典例分析】（2011·江蘇高考）—You look upset.What's the matter? —I had my proposal ______ a

10、gain. A．turned over B．turned on C．turned off D．turned down 答案為D項(xiàng)。turn over意為“翻身，翻轉(zhuǎn)，把……移交”；turn on意為“打開(kāi)（水、電視、收音機(jī)、燈、煤氣等），（使）感興趣，（使）興奮”；turn off意為“關(guān)掉（電器、水龍頭等），使厭煩”；turn down意為“關(guān)小（音量等），拒絕”。句意：——你看上去不高興，怎么啦？——我的建議又遭到拒絕了。 考點(diǎn)五：不同的動(dòng)詞和同一副詞或介詞構(gòu)成的短語(yǔ)的辨析 這類試題的四個(gè)選項(xiàng)是由不同的動(dòng)詞加相同的介詞或副詞構(gòu)成。要做好這類試題，首先還是要弄

11、清題意，然后選出符合題意和句子結(jié)構(gòu)需要的動(dòng)詞短語(yǔ)。 【典例分析】（2011·湖北高考）The government has taken measures to ______ the high prices of daily goods to keep the market stable. A．take down B．bring down C．hand down D．tear down 答案為B項(xiàng)。take down意為“拆卸，記錄，記下”；bring down意為“使（某物或某人）掉下（倒下），擊敗，使降（價(jià)）”；hand down意為“把……傳遞下來(lái)，遺留，流傳”

12、；tear down意為“拆毀，拆卸”。根據(jù)后面“保持市場(chǎng)穩(wěn)定”判斷應(yīng)選B項(xiàng)。句意：政府已經(jīng)采取措施來(lái)降低日常生活用品高昂的價(jià)格以保持市場(chǎng)的穩(wěn)定。 考點(diǎn)六：不同動(dòng)詞構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析 這類試題的四個(gè)選項(xiàng)是由四個(gè)不同的動(dòng)詞構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)。要做好這類試題，關(guān)鍵是根據(jù)題干的意思，選出符合題意的動(dòng)詞短語(yǔ)。 【典例分析】（2012·安徽高考）The athlete's years of hard training ______ when she finally won the Olympic gold medal. A．went on B．got through C．paid of

13、f D．ended up 答案為C項(xiàng)。go on意為“（時(shí)間）過(guò)去，開(kāi)始運(yùn)行，繼續(xù)，進(jìn)行”；get through意為“完成，到達(dá)，通過(guò)，接通（電話）”；pay off意為“還清（債務(wù)），得到好結(jié)果，取得成功”；end up意為“結(jié)束，結(jié)尾，停止”。句意：當(dāng)這位運(yùn)動(dòng)員獲得了奧運(yùn)金牌時(shí)，她多年辛苦的訓(xùn)練終于有了回報(bào)。由句意可知，C項(xiàng)正確。 考點(diǎn)七：“動(dòng)詞＋副詞/名詞＋介詞”短語(yǔ)的辨析 要做好這類試題，弄清題意誠(chéng)然重要，但還要注意該短語(yǔ)的尾詞是介詞、副詞還是不定式符號(hào)to，切忌想當(dāng)然。 【典例分析】（2012·江蘇高考）—OK，I've had enough of it.I gi

14、ve up. —You can't ______ your responsibilities. A．run off with B．run up against C．run out of D．run away from 答案為D項(xiàng)。run off with意為“帶著……逃走，與……私奔”；run up against意為“意外地碰到，偶遇”；run out of意為“用完……，耗盡……”；ran away from意為“從……逃離，回避……”。后半句句意：你不能逃脫你自己的責(zé)任。 誤區(qū)警示 1．近義動(dòng)詞或形近動(dòng)詞的易錯(cuò)點(diǎn) （2012·湖北高考）Finally

15、，my thanks go to my tutor，who has offered a lot of suggestions and comments on my paper and______ every page of my draft. A．a(chǎn)pproved B．quoted C．polished D．folded 【錯(cuò)混透析】C　句意：最后，我要向我的導(dǎo)師表示感謝，他為我的論文提供了很多建議和意見(jiàn)，并為我的草稿的每一頁(yè)都進(jìn)行了潤(rùn)色。approve意為“支持，贊同”；quote意為“引用，引述”；polish意為“改進(jìn)，潤(rùn)色”；fold意為“折疊，對(duì)折”。

16、 【解題指導(dǎo)】對(duì)于同義動(dòng)詞或近義動(dòng)詞的辨析，首先要弄清楚每個(gè)動(dòng)詞的意義和用法區(qū)別，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境確定正確答案。對(duì)于形近動(dòng)詞，平時(shí)要注意觀察區(qū)分。 2．同一動(dòng)詞構(gòu)成不同短語(yǔ)的易錯(cuò)點(diǎn) （2012·陜西高考）He had to pause from time to time to wipe the sweat from his forehead，because the air-conditioning system ______. A．broke in B．broke up C．broke out D．broke down 【錯(cuò)混透析】D　句意：他不得不時(shí)不時(shí)地停

17、下來(lái)擦擦頭上的汗，因?yàn)榭照{(diào)壞了。break in意為“插話”；break up意為“打碎；（學(xué)校）放假”；break out意為“爆發(fā)；發(fā)生”；break down意為“出毛病了；垮掉；崩潰”。根據(jù)句意可知應(yīng)選D項(xiàng)。 【解題指導(dǎo)】由同一動(dòng)詞加介詞或副詞構(gòu)成的短語(yǔ)，在歷年高考都會(huì)有許多考查。該類題目考生容易混淆短語(yǔ)的意義，因此平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要有豐厚的詞匯儲(chǔ)備，明確這些短語(yǔ)的不同意義，然后結(jié)合語(yǔ)境和句意作出正確選擇。 3．同一介詞或副詞構(gòu)成的短語(yǔ)的易錯(cuò)點(diǎn) （2012·湖北高考）Walking alone in the dark，the boy whistled to______ his co

18、urage. A．hold up B．keep up C．set up D．take up 【錯(cuò)混透析】B　句意：獨(dú)自一個(gè)人走在黑暗中，男孩吹起口哨來(lái)為自己壯膽。keep up one's courage 意為“鼓足勇氣”。造成該題錯(cuò)選的原因是不熟悉與one's courage搭配的動(dòng)詞短語(yǔ)。 【解題指導(dǎo)】介詞或副詞與不同的動(dòng)詞構(gòu)成不同的短語(yǔ)，表達(dá)不同的含義。因此，歸納并熟記由同一介詞或副詞構(gòu)成的短語(yǔ)，是解答該類題目的關(guān)鍵。 1．（2012·杭州質(zhì)檢）Jim knows little about computers，so his wife thinks he

19、 can't ______ the development of times. A．keep pace with　　　　B．take advantage of C．throw light on D．put enthusiasm into 2．（2012·昆明一中月考）This group of designers ______ a plan for the project of the company. A．drew up B．sent up C．set up D．turn up 3．Frank's ability to learn from

20、 observation and experience ______ greatly to his success in public life. A．owed B．contributed C．a(chǎn)ttached D．related 4．（2012·天津一中摸底）—Cinderella has been learning Chinese in Beijing University for the past four years. —No wonder she ______ above her colleagues in Chinese. A．stands out

21、 B．sticks out C．comes out D．sorts out 5．（2012·四川宜賓一診）Steve Jobs' death ______ quickly and soon became the talk of the whole world. A．expressed B．spread C．performed D．whispered 6．The work has ______ the status of a classic among the composer's admirers. A．required B．a(chǎn)cq

22、uired C．inquired D．inspired 7．（2012·太原十六中模擬）The 16-year-old athlete ______ well，winning two medals，though it was the first time she took part in the Olympics. A．a(chǎn)cted B．behaved C．a(chǎn)chieved D．performed 8．You look well.The air and sea food in Sanya must ______ you，I suppose. A．a(chǎn)

23、gree with B．a(chǎn)gree on C．a(chǎn)gree about D．a(chǎn)gree to 9．What worried the guide most was that some of the tourists ______ the flu due to the tiring journey and the rainy weather. A．caught up with B．came up with C．came down with D．did away with 10．He decided that he would drive all

24、the way home instead of ______ at a hotel for the night. A．putting down B．putting off C．putting on D．putting up 11．（2012·遼寧大連、沈陽(yáng)第二次聯(lián)考）In English，if new words continue to be used for at least five years they generally ______ the Oxford English Dictionary. A．come up with B．make up

25、 for C．look up to D．end up in 12．—I had a hard time ______ this novel. —I share your feeling.Who can remember the names of over 100 different characters? A．getting through B．getting over C．getting off D．getting away 13．（2012·江西九江一模）The government ______ air quality in u

26、rban areas from levels one to five；excellent，fairly good，slightly polluted，poor and dangerous. A．classifies B．a(chǎn)rranges C．distributes D．divides 14．The meal over，the managers went back to the meeting room to ______ their discussion. A．put away B．take down C．look over D．carry

27、on 15．Don't be so discouraged.If you ______ such feelings，you will do better next time. A．carry on B．get back C．break down D．put away 參考答案 五、動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ) 命題調(diào)研·明晰考向 真題試做 1．B　考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。put out意為“熄滅，撲滅，出版”；put down意為“把……放下，鎮(zhèn)壓，平息，寫下，記下”；put away意為“把……收起來(lái)放好”；put together意為“把……放在一起，組合”。根據(jù)句

28、意判斷應(yīng)選B項(xiàng)，句意：瑪麗真的擅長(zhǎng)在課堂上記筆記，她幾乎能記下老師說(shuō)的每一個(gè)字。 2．A　考查動(dòng)詞辨析。persuade意為“說(shuō)服”；promise意為“發(fā)誓，許諾”；invite意為“邀請(qǐng)”；support意為“支持，贍養(yǎng)”。根據(jù)句意判斷應(yīng)選A項(xiàng)，句意：如果她不想去，你說(shuō)什么也不會(huì)勸服她。 3．B　考查動(dòng)詞辨析。句意：為了縮小彼此間的差距，父母和子女應(yīng)該更多地交流，從而更好地理解彼此。open“打開(kāi)，開(kāi)始”；narrow“壓縮，使變窄”；widen“放寬，加寬”；leave“離開(kāi)，離去”。 4．A　考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。pick up在此句中意為“無(wú)意中獲得或?qū)W到”。句意：你哥哥學(xué)俄語(yǔ)如此

29、之快讓人感到驚訝——他住在那兒也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間。look up “仰望，尊敬”；put up“建造，搭起”；make up“組成，構(gòu)成，彌補(bǔ)”。 5．D　考查動(dòng)詞。句意：據(jù)科學(xué)家們說(shuō)，我們大腦的能力在22歲達(dá)到最高水平后，從27歲開(kāi)始下降。differ “不同，有異”；shrink “變小，減少，收縮”；fail “（健康、體力、視力等）衰退，減弱”；decline “下降，衰退，減退”。 創(chuàng)新模擬·預(yù)測(cè)演練 1．A　句意：吉姆不懂電腦，所以他的妻子認(rèn)為他跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。A項(xiàng)“跟上，與……同步”；B項(xiàng)“利用”；C項(xiàng)“照亮，闡明，使……明白”；D項(xiàng)“投入熱情，熱心于”。根據(jù)句意可知應(yīng)該

30、選擇A項(xiàng)。 2．A　A項(xiàng)“擬定，起草”；B項(xiàng)“使上升，發(fā)射，判……入獄，取笑某人”；C項(xiàng)“建立，樹立，創(chuàng)立”；D項(xiàng)“出現(xiàn)，發(fā)生，調(diào)大”。根據(jù)句意可知，設(shè)計(jì)者為這項(xiàng)工程擬定了計(jì)劃，所以答案為A項(xiàng)。 3．B　owe to意為“歸功于”；contribute to意為“有助于，促成”；attach to意為“把……歸于，使附屬”；relate to意為“涉及，了解”。句意：弗蘭克從觀察和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力非常有利于他在公眾生活中的成功。 4．A　A項(xiàng)“出色，杰出，顯眼，突出”；B項(xiàng)“醒目，伸出”；C項(xiàng)“出版，出現(xiàn)，發(fā)芽”；D項(xiàng)“選出，分類”。根據(jù)句意可知，Cinderella在中國(guó)學(xué)習(xí)了四年漢語(yǔ)

31、，所以在漢語(yǔ)方面她比同事們更杰出，答案為A項(xiàng)。 5．B　句意：史蒂夫·喬布斯的逝世的消息快速傳播，并成為全球談?wù)摰慕裹c(diǎn)。A項(xiàng)“表達(dá)，表示”；B項(xiàng)“傳播，蔓延”；C項(xiàng)“表演，表現(xiàn)，開(kāi)展，執(zhí)行，履行”；D項(xiàng)“低語(yǔ)，耳語(yǔ)”。根據(jù)句意可知答案為B項(xiàng)。 6．B　require意為“需要，要求，命令”；acquire意為“獲得，取得，學(xué)到，捕獲”；inquire意為“詢問(wèn)，查究，問(wèn)明”；inspire意為“激發(fā)，鼓舞，啟示，產(chǎn)生，使產(chǎn)生靈感”。根據(jù)句意判斷應(yīng)選B項(xiàng)，表示“該作品在作曲者的傾慕者中獲得了經(jīng)典作品的地位”。 7．D　A項(xiàng)“行動(dòng)，扮演”；B項(xiàng)“行為，舉動(dòng)，生活表現(xiàn)”；C項(xiàng)“獲得，實(shí)現(xiàn)”；D

32、項(xiàng)“表演，表現(xiàn)，開(kāi)展，執(zhí)行，履行”。根據(jù)句意可知，這位第一次參加奧運(yùn)會(huì)的16歲的運(yùn)動(dòng)員比賽中表現(xiàn)得很好，贏得了兩塊獎(jiǎng)牌，所以D項(xiàng)正確。 8．A　agree with“同意某人的話”，后面常接人或說(shuō)的話，也可以表示食物或氣候等適合某人；agree on/about“就……達(dá)成一致意見(jiàn)”，主語(yǔ)應(yīng)該是復(fù)數(shù)形式的名詞或復(fù)數(shù)概念的代詞；agree to后面接suggestion，idea，opinion等表示意見(jiàn)、看法或觀點(diǎn)等意義的詞語(yǔ)。根據(jù)句意可知答案為A項(xiàng)。 9．C　catch up with意為“趕上……”；come up with意為“提出，想出”；come down with意為“染上疾病

33、，患病”；do away with意為“處理，對(duì)付”。根據(jù)句意判斷應(yīng)選C項(xiàng)，表示“染上流感”。 10．D　句意：他決定一路駕車回家，不在旅館留宿。put down“放下，平定，鎮(zhèn)壓，記下”；put off “推遲”；put on“穿上，戴上，上演，假裝，增加”；put up “舉起，建立，張貼，投宿”。根據(jù)句意應(yīng)選D項(xiàng)。 11．D　A項(xiàng)“提出，想出”；B項(xiàng)“彌補(bǔ)，補(bǔ)償”；C項(xiàng)“尊敬，敬仰”；D項(xiàng)“最后成為，最后處于”。根據(jù)句意可知，如果生詞被使用五年以上一般就會(huì)被收入牛津英語(yǔ)詞典，所以D項(xiàng)符合。 12．A　get through意為“度過(guò)，做完，接通”；get over意為“越過(guò)，從疾病

34、中恢復(fù)，克服困難”；get off意為“離開(kāi)，脫下”；get away意為“離開(kāi)，脫身，擺脫”。根據(jù)句意判斷應(yīng)選A項(xiàng)，表示“讀完這本小說(shuō)”。 13．A　句意：政府將城市空氣質(zhì)量劃分為五級(jí)：好，較好，輕度污染，差和危險(xiǎn)。A項(xiàng)“分類，歸類”；B項(xiàng)“安排，整理”；C項(xiàng)“分配，分布，散布”；D項(xiàng)“分割，分裂，分開(kāi)”。根據(jù)句意可知A項(xiàng)符合。 14．D　put away意為“儲(chǔ)存，放好，收拾好”；take down意為“取下，記下，拆除”；look over意為“仔細(xì)檢查”；carry on意為“實(shí)施，繼續(xù)”。由題干中的went back可知“就餐過(guò)后，經(jīng)理們返回辦公室繼續(xù)他們的討論?！?故正確答案應(yīng)為 D項(xiàng)。 15．D　A項(xiàng)意為“繼續(xù)”；B項(xiàng)意為“取回”；C項(xiàng)意為“損壞，出故障”；D項(xiàng)意為“把……收起來(lái)”。根據(jù)句意應(yīng)選D項(xiàng)，表示“如果你把這樣的感受放一邊（不要老是被失敗的感受影響你），下次你會(huì)做得更好”。