三年級(jí)道德與法治下冊(cè)4 同學(xué)相伴 教案3篇

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1、 《同學(xué)相伴》教案（1） 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課是小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第一單元的最后一課，在經(jīng)歷了前三 課對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)他人的了解后，這一課來到了同學(xué)相伴的集體生活中。同學(xué) 相伴的過程中有快樂和相處過程中出現(xiàn)的一些問題，本課是這一課的第一課時(shí)， 側(cè)重于體會(huì)同學(xué)相伴之間的快樂，通過正面引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生融入集體，團(tuán)結(jié)友愛。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)孩子的一般年齡在 9-10 歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí) 的過渡期，生理和心理都有明顯變化。隨著孩子情感生活的不斷豐富，他們的道 德感、理智感、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子交

2、往的重心由家 庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。與二年級(jí)孩子明 顯不同的是，他們的朋友“突然”多起來了，互相聯(lián)系，成群結(jié)隊(duì)地玩耍，看上 去他們的關(guān)系非常好，和同伴之間的互動(dòng)也很快樂。他們喜歡與伙伴共同游戲、 學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變 化極大，并且表露在外，為此，讓他們體驗(yàn)同伴之間的快樂有助于促進(jìn)他們對(duì)友 誼的認(rèn)識(shí)，有助于促進(jìn)他們?nèi)谌爰w，團(tuán)結(jié)友愛。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1.體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂，樂于與同伴在一起。 2.學(xué)生通過各種實(shí)踐活動(dòng)及討論交流等方式 ,在探索問題的過程中學(xué)會(huì)融入 集體，團(tuán)結(jié)友愛。 3.在

3、實(shí)踐活動(dòng)中提高集體意識(shí)。 四、活動(dòng)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂，樂于與同伴在一起，認(rèn)識(shí)到同學(xué)和集 體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。 2.教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)踐活動(dòng)中提高群體意識(shí)。 五、教法學(xué)法 啟發(fā)式和探討式、合作討論交流，親身實(shí)踐、情境表演 六、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件、兩塊硬紙板、積分表、板貼、小組臺(tái)卡、小組活動(dòng)照片 七、活動(dòng)過程【熱身游戲】 一、小組命名 團(tuán)結(jié)隊(duì)、齊心隊(duì)、同舟隊(duì)、共濟(jì)隊(duì)、合力隊(duì)、和諧隊(duì)、一心隊(duì)迅速選出組長(zhǎng)， 得到各隊(duì)臺(tái)卡 二、熱身活動(dòng)：小組手拉手 小組成員手拉手圍成一個(gè)圈進(jìn)行兩次，引出課堂約定?！緦?dǎo)入】

4、 1. 播放動(dòng)畫大雁遷徙，了解雁群的遷徙離不開同伴。 2. 介紹一下自己的好伙伴。 3. 總結(jié)引出課題，板書課題。 【活動(dòng)一美好回憶】 1. 與同學(xué)相伴，我們可以做哪些快樂的事兒呢？（相機(jī)板書：收獲、分享） 2. 播放照片集，一起回憶同學(xué)相伴的美好往事。 3. 小組討論、分享美好往事中的故事。 4.匯報(bào)交流。 【活動(dòng)二踩報(bào)紙】 1. 明確游戲規(guī)則。 2. 30 秒熱身嘗試。 3.比賽開始。 4.你覺得這個(gè)游戲最有意思的是什么？ 5.教師總結(jié)。 【活動(dòng)三演一演】 1. 觀看視頻《離開雁群后》，看看驕傲的大鵬

5、離開雁群后都經(jīng)歷了什么。 2. 如果你是大鵬，掉隊(duì)后，你是什么心情呢？ 3.總結(jié)回歸到集體才能有更多的力量和快樂！ 4.在我們的生活中，也有可能會(huì)出現(xiàn)大鵬這樣的或者不小心掉隊(duì)的情況，咱 們同學(xué)有沒有見過聽過或者經(jīng)歷過這樣類似的事情呢？ 5.我們也來演一演剛剛大家說到的這些生活中的情況，先來看清楚我們活動(dòng) 的要求： 6.學(xué)生小組表演。 7.展示交流。提問：你剛剛迷路時(shí)心里在想什么？（問隊(duì)友）你們想對(duì)他說 什么心里話？ 8.總結(jié)：是啊，小伙伴多了，可以體會(huì)到更多的快樂。（相機(jī)板貼：快樂） 【頒獎(jiǎng)】 下面我們一起來看下我們的小組積分，老師要宣布

6、**組和**組獲得“團(tuán)結(jié)小 組”的稱號(hào)，**組和**組獲得“快樂小組”的稱號(hào)，請(qǐng)組長(zhǎng)代表全組成員上臺(tái)領(lǐng) 取你們小組每位同學(xué)的獎(jiǎng)狀！ 把掌聲送給你們自己！ 【談收獲】今天這節(jié)課，在同學(xué)的相伴中，我們回憶了美好的往事、體驗(yàn)了 踩紙板游戲、演繹了集體活動(dòng)的“小意外”。大家都有什么收獲呢？ 【課堂總結(jié)】 同學(xué)們都是集體的一員，在生活和學(xué)習(xí)中我們首先要學(xué)會(huì)融入集體，團(tuán)結(jié)友 愛，在集體中體會(huì)共建、共享、共贏帶給我們的快樂！ 【課外推薦】 繪本：《小白找朋友》和《阿莫的生病日》同伴游戲：“蘿卜蹲”和“拔河”。 下課！ 《同學(xué)相伴》教案 第二課時(shí)（2） 教學(xué)

7、內(nèi)容 部編人教版道德與法治小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《我和我的同伴》第４課《同 學(xué)相伴》第二課時(shí)“不讓一個(gè)人落下”。 教材分析 “不讓一個(gè)人落下”目的是引導(dǎo)學(xué)生初步形成群體意識(shí)，不讓群體中一個(gè)人 落下。在這一板塊內(nèi)部又分了三個(gè)層次，第一個(gè)層次是在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的群體 意識(shí)，體會(huì)不讓一個(gè)人落下的意義。第二個(gè)層次是反思校園中忽視、冷落、排斥 同學(xué)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，體會(huì)被群體排斥后難受的心情。第三個(gè)層次 是在大雁互助的故事中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)。 學(xué)情分析 通過兩年半的學(xué)校生活，學(xué)生擁有了較多與同學(xué)相伴的生活經(jīng)驗(yàn)。雖然快樂 是學(xué)生共同生活的主要體驗(yàn)，但

8、是在校園生活中，依然還存在著冷落、忽視和排 斥的現(xiàn)象，讓一些同學(xué)無法體會(huì)到共同生活的快樂。因此，在“體會(huì)與同學(xué)相伴 的快樂”的目標(biāo)之后，又確定了“初步形成群體意識(shí)，不讓群體中一個(gè)人落下” 的目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)到真正的班級(jí)是不能讓任何一個(gè)人萍的，并學(xué)會(huì)互相幫助，共同努力， 共同進(jìn)步。 2.過程與方法 能夠建立起的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)互幫互助。 3.情感與態(tài)度 懂得什么是真正的集體，愿意努力創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體的凝聚力。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作

9、與交流。能理解他人的需要與心 情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)紙。 教學(xué)過程 一、視頻播放《我是你的腿》情境導(dǎo)入 師：今天為你們帶來一段視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。（播放視頻） 師：說一說你看過視頻，有著怎樣的感受。如果你的身邊也有這樣的同學(xué)， 你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？ 導(dǎo)入語：同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)人落下。 （板書：同學(xué)相伴不讓一個(gè)人落下） 二：游戲活動(dòng)——“海島逃生” 師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等 地交流與合作。考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，接下來我們來玩一個(gè)

10、游戲。 1.師：請(qǐng)大家打開書 25 頁(yè)，快速閱讀游戲規(guī)則。 2.游戲規(guī)則你們了解——那么在游戲中我們還應(yīng)該注意些什么呢。師：對(duì)就 應(yīng)該注意安全，不要因?yàn)閾頂D而摔倒。 3.游戲開始，教師擔(dān)當(dāng)裁判。 4.勝利的采訪，讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水” 的秘訣是什么呢？ 5.在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒?，在校 園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。請(qǐng)大家 閱讀教材 26 頁(yè)內(nèi)容。 6.師：你們認(rèn)為班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？（生不對(duì)）那請(qǐng)每一組分別選擇 一名同學(xué)來分別扮演王浩、陳欣，張曉。

11、 7.師：（面對(duì)選擇出來的這幾句同學(xué)）采訪一下你們面對(duì)同學(xué)們的指責(zé)下， 你的心情怎樣，那你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？（生不愿） 8.師：那么我們每個(gè)小組就討論下怎樣做才能讓這幾名學(xué)生愿意在這個(gè)班級(jí) 中生活學(xué)習(xí)呢，請(qǐng)表演一下。 9.學(xué)生表演面對(duì)個(gè)人失敗對(duì)班級(jí)影響的學(xué)生，讓學(xué)生有歸宿感。 10.小結(jié)：對(duì)，我就應(yīng)該這樣，不讓一個(gè)人落下。我們能夠做到，那么我們 再來看看“大雁”們是怎么做的。（教師播放課件《溫情的大雁》） 三、美文欣賞——《溫情的大雁》 1.學(xué)生欣賞課件《溫情的大雁》。 2.當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢? 3.想一想

12、，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢? 4.我們班級(jí)中也有“受傷的大雁”比如葛文宇同學(xué)的字不好看，還有的同學(xué) 體育不好，作業(yè)完成不好等。那你們應(yīng)該怎樣做呢？ 四、總結(jié)： 師：對(duì)，不讓一個(gè)人落下，就是我們班級(jí)成為最美班級(jí)的基礎(chǔ)，一花獨(dú)放不 是春，百花齊放春滿園。一個(gè)好的集體就是一片沃土，讓我們?cè)谶@片沃土中一起 茁壯地成長(zhǎng)！ 教學(xué)反思 當(dāng)代社會(huì)，兒童的同伴關(guān)系是一種重要的社會(huì)關(guān)系。與親子關(guān)系、師生關(guān)系 相比，在同伴關(guān)系中，兒童的地位是平等的，同伴關(guān)系對(duì)兒童發(fā)展社會(huì)交往和社 會(huì)判斷能力有著不可替代的作用。 1.本節(jié)課教學(xué)中，以學(xué)生為本體，構(gòu)建興趣盎然、民主平

13、等、快樂發(fā)現(xiàn)的課 堂，教學(xué)中影片播放、角色扮演等形式，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。 2.以學(xué)生學(xué)習(xí)為本位，以學(xué)定教、順學(xué)而教。通過活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生的集體感， 同學(xué)相伴曾給予自己的快樂，從而使學(xué)生感受到樂群的重要性。 3.體現(xiàn)本學(xué)科的特色。體現(xiàn)當(dāng)代兒童的同伴關(guān)系是一種重要的社會(huì)關(guān)系，每 一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，而一個(gè)集體必須有自己的凝聚力，這就讓學(xué)生必須體會(huì)到 集體的重要性，所以在教學(xué)會(huì)我設(shè)計(jì)了集體性的游戲，體會(huì)《溫情的大雁》的情 感。讓學(xué)生體會(huì)集體的重要性。 4 同學(xué)相伴 教案（3） 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合

14、作與交流。 2.過程與方法 （1）通過參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。 （2）通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情， 3.情感與態(tài)度 （1）培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。 （2）從小樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他 人。 教學(xué)過程： 一：同學(xué)相伴的快樂 師：今天我們來玩兩個(gè)游戲。 學(xué)生活動(dòng)：玩游戲 1——蒙眼畫臉譜 游戲方法： 1.在

15、黑板上畫三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。 2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。 3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。 4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。 5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。 6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。 7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。 師：這個(gè)多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎? （學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談

16、的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂”。） 師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢? 學(xué)生自由發(fā)言。 師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多 彩的活動(dòng)。說一說你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓吠掳伞? 生 1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。 生 2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。 生 3：…… 師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過多人游戲?qū)胝n題。學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂趣。問題設(shè)置旨在引 導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴的樂趣?！? 師：與同學(xué)在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認(rèn)

17、為，可以不和同伴在一起。這種想法對(duì) 嗎？我們先來 欣賞一首歌。 播放音頻—《Do-Re-Mi》 師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這 7 個(gè)可愛的音符組合在一起演奏出來的。 生：閱讀《七彩音符》，并思考：離開大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢?你想對(duì)“1”說些什 么呢? 師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動(dòng)聽。而孤獨(dú) 的“1”，沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動(dòng)人的旋律。這告訴我們，離開了集 體，我們將會(huì)孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動(dòng)，因?yàn)橛型瑢W(xué)的相伴，我們 的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)充滿樂趣。 【設(shè)計(jì)意圖：“閱

18、讀角”設(shè)置的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解，教師采用欣賞教學(xué)法，播放 音頻文件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的同時(shí)，幫助學(xué)生理解問題情境?！? 二：不讓一個(gè)人落下 師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等地交流與合作。 考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，接下來我們來玩第二個(gè)游戲。 學(xué)生活動(dòng)：玩游戲 2——海島逃生 學(xué)生閱讀教材第 25 頁(yè)游戲背景、游戲方法和游戲要求。 師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5 個(gè)人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人 “落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。 采訪獲勝小組的成員：請(qǐng)分享一下你們的獲勝經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水

19、”的秘訣是什么呢? 獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)游戲設(shè)置旨在讓學(xué)生懂得在集體活動(dòng)中相互配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的 合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。】 在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們 有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。 出示教材第 26 頁(yè)圖，學(xué)生閱讀并思考： 1.你覺得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？ 2.王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢? 3.你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)你演一演。 學(xué)生小組交流討論，并上臺(tái)進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們?cè)賮砜纯础按笱恪眰兪窃趺醋龅摹? 學(xué)生閱讀教材第 27 頁(yè)“美文欣賞”——《溫情的大雁》。 1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢? 2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢? 小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參與集體 活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了在集體生 活中要體會(huì)同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個(gè)好的集 體就是一片沃土，讓我們?cè)谶@片沃土中一起茁壯地成長(zhǎng)！