湖南省迎豐鎮(zhèn)七年級語文上冊 第二單元 6《散步》課件 新人教

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1、莫莫懷懷戚戚 快速瀏覽課文整體感知：快速瀏覽課文整體感知：要求：要求：1.劃出生字新詞和詞義；劃出生字新詞和詞義；2.想一想，課文寫了哪些人物？想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事，結(jié)果如何？寫了一件什么事，結(jié)果如何？詞義詞義l分歧：分歧：l委屈：委屈：l水波粼粼：水波粼粼：l各得其所：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；差別；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過，受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過，這里是指使兒子受到委屈的意思；這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；形容水波十分明凈；每一個(gè)人或者事物都得到合適的每一個(gè)人或者事物都得到合適

2、的安排；安排；A、散步的人有：母親、我、妻子、兒子母親、我、妻子、兒子田野田野初春初春分歧分歧快速搶答 一家人在田野里溫馨地散步一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點(diǎn)是：C、散步的季節(jié)是：E、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個(gè)詞來回答）D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步祖孫三代初春在田野里散步合作探究，理解親情合作探究，理解親情l假如您有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個(gè)人物，并請說說理由鮮花獻(xiàn)給可敬的人鮮花獻(xiàn)給可敬的人l我我l母親母親l妻子妻子l兒子兒子我：孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵我：孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵 愛孩子愛孩子l文中的文中的“我我”是上有老，

3、下有小，要照顧兩頭的是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。l 如文中是走大路還是走小路，無法如文中是走大路還是走小路，無法“兩全兩全”，只，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？l“決定委屈兒子決定委屈兒子”就是要顧老一頭。就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮阂驗(yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間子的時(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。不多。l所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下

4、有小，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該小，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭顧老一頭。母親：謙讓、疼愛孫子、善解人意母親：謙讓、疼愛孫子、善解人意l即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；l“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣話一樣”信賴兒子，尊重兒子；信賴兒子，尊重兒子；l“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還還 是走小路吧！是走小路吧！”妻子：賢良、孝順、家庭責(zé)任感妻子：賢良、孝順、家庭責(zé)任感l(wèi)“在外面，她總是聽我的在外面，她總是聽我的”賢良賢良l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”，妻子沒有

5、絲毫的執(zhí)著；，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；l“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子兒子”兒子：調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話兒子：調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話l“兒子要走小路，小路有意思兒子要走小路，小路有意思”；l“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子子”；l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；英國哲學(xué)家培根說英國哲學(xué)家培根說:“哺育子女是動(dòng)物也有的哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這

6、個(gè)，全世界數(shù)中國化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好。人做得最好?！闭?wù)務(wù)w感受談?wù)務(wù)w感受l假設(shè)1：如果把母親冷落在家里，散步就帶著老婆孩子，那么會(huì)怎么樣？不少人往往是這樣做的，在他們看來，沒有老人的拖累，更自在在，更開心。殊不知，老人在家事多么的孤獨(dú)、凄涼、寒心。不勸母親一起 散步，似乎也沒有良心的譴責(zé)?！澳赣H本不愿出來的。他老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累?！奔热蝗绱?，好像也有理由不去招呼了。l假設(shè)2：母親要走大路，兒子要走小路，如果“我”依從兒子，那么會(huì)怎么樣？兒子如愿，自然興高采烈，久而久之，就會(huì)形成驕縱。母親呢？老人有涵養(yǎng)，自然不至于不高興，但是心里總會(huì)有失落。年紀(jì)大了，自己說話

7、不及自己的小孫孫。走小路也有理由，小路有意思。散步就是看景的，走小路實(shí)在也算不錯(cuò)。而我選擇了顧老人這一頭，沒有把兒子當(dāng)小太陽寵著。這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，“世界世界”這個(gè)詞是大詞小用這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任突出了中年人的責(zé)任,既要贍既要贍養(yǎng)老一代養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代,肩負(fù)著承前啟后的肩負(fù)著承前啟后的重大使命重大使命。品讀語言品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)著著“整個(gè)世界整個(gè)世界”呢？呢？聯(lián)系生活，詩意表達(dá)聯(lián)系生活，詩意表達(dá)l請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的

8、生活體驗(yàn)，以驗(yàn)，以“家家”為主題進(jìn)行仿寫為主題進(jìn)行仿寫l例例：l 家，是家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂；都怡然自樂；l家，是家，是l家，是家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；一根生命的鏈條，老年、中年、一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不息。息。讓住我家親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。需要我們用心靈來呵護(hù)。家，家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我

9、更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。天空，營造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián)：最后送給大家一副對聯(lián)：l小結(jié)：小結(jié)：本文通過本文通過 選取祖孫三代一家人在田選取祖孫三代一家人在田 野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了一家人野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和互敬互愛、和睦相處的深厚感情和 生活情趣，生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。l在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的 相互相互 理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的 幸福小路。幸福小路。文章通過這么一件文章通過這么一件小事表現(xiàn)大小事表現(xiàn)大的主題的主題“孝孝”課后作業(yè) 真行實(shí)感1、必做：、必做：真行為你的長輩做一件你 力所能及的事。2 2、選做：、選做：實(shí)感將這一過程及真實(shí)感 受寫成一篇300字左右的短文。