部編版語文四年級下冊第一單元測試卷

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1、 (2)像畫“ ”詞語一樣含有動(dòng)物名稱的詞語我還會(huì)寫: 、 。 ． ． ． ． ． ． 四年級下冊語文第一單元測試卷 時(shí)間:90?分鐘 滿分:100?分 題號(hào) 一 二 三 四 總分 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)。(41?分) 1.用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3?分) 稀疏(shū?shōu) 率真(lǜ?shuài) 慰藉(jí jiè) 樹冠(guān?guàn) 蹲下(dūn?dōng) 綺麗(qǐ qí) 2.看拼音，寫詞語。(8?分) wú?lài wū?yán yóu?jì m

2、ǐn?ruì  (3)任選一個(gè)詞語造句。 5.按要求寫句子。(10?分) (1)雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。(變換詞序，句意不變) (2)屋子里很黑。(改為比喻句) (3)三月桃花水，叫人沉醉。(改為反問句) (4)《宿新市徐公店》的作者是宋代詩人楊萬里寫的。(修改病句)  。 。 。 。 ．． ．． ．． ．． （ ） （ ） （

3、） （ ） qīng?tíng shuì?mián zhuāng?shì biān?fú （ ） （ ） （ ） （ ） 3.用恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中加點(diǎn)的詞。(4?分) (1)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣（ ）的裝飾。 (2)鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特( )、迷人的風(fēng)景。 (3)啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉（ ）。 (4)總之，夜的美麗神奇，立刻( )會(huì)在你的想象中展開。 4.補(bǔ)全詞語，并完成練習(xí)。(9?分) 別有( )( ) 天( )地( ) 高樓

4、( )( ) 炊煙( )( ) 依( )傍( ) 雞犬( )( ) (1)像畫“ ”詞語一樣含有一組反義詞的詞語我還會(huì)寫： 、 。  。 (5)“暖和”一詞放到不同語境中意思也不一樣，請根據(jù)它的意思寫出不同的句子。 ①(氣侯、環(huán)境等)不冷也不太熱：???????????????????????????????????????。 ②使暖和：???????????????????????????????????????。 6.品讀句子，完成練習(xí)。(7?分) (1)大兒鋤豆溪東，??????????????。最喜小兒亡賴，?

5、?????????????。 ①補(bǔ)全古詩詞名句。(1?分) ②以上四句選自宋代詞人辛棄疾的《??????????????》。詞中“???????”這個(gè)字讓小 兒皮可愛的形象躍然紙上?！????????”一詞表達(dá)了詞人對小兒的喜愛。(3?分) (2)即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。 “它們”指的是?????????????。它們“從不吃驚”說明???????????????，也可以看出 這里的人們 。(3?分) 二、能力提升。(12?分) 1.詩句積累。(3?分) (1)風(fēng)雨送春歸，飛

6、雪迎春到。 ， 。 (2)?《?宿?新?市?徐?公?店?》?中?描?寫?農(nóng)?村?寧?靜?柔?美?環(huán)?境?的?詩?句 是： ， 。 (3)?《?四?時(shí)?田?園?雜?興?(?其?二?十?五?)?》?中?，?寫?出?了?農(nóng)?事?正?忙?，?農(nóng)?民?早?出?晚?歸?的?詩?句 是 ， 。 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9?分) (1)《天窗》是我國現(xiàn)代著名文學(xué)家 的散文。他以自己 為題材，寫 了天窗的來歷、 、 這三部分，其中第二部分是全文的重點(diǎn)部 分，又分為兩層，第一層寫 ；第二層 寫 。 (2)《三月桃花

7、水》一文是按照 的結(jié)構(gòu)來組織材料的，作者從 和 兩個(gè)方面描寫三月桃花水特有的美。 三、閱讀空間。(22?分) (一)鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)(10?分) ①有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它們依 著時(shí)令，順序開放，A. 中帶著幾分?B. ，顯出一派?C. 的農(nóng)家風(fēng)光。② 還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。③幾場春雨 過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多?D. 的筍，成群地從土里探出頭來。 1.把下面四個(gè)詞語分別填到文段中?A、B、C、D?處。(4?分) a.鮮放

8、???????b.獨(dú)特???????c.華麗??????d.樸素 2.文段中第③句話運(yùn)用了????????的修辭手法，句中“???”字用得好，讓人感受到嫩 筍迅速的長勢和春季勃勃的生機(jī)。(2?分) 3.文段中第①句話寫的是????????????，這幅畫面可命名為“??????????”。第②③句 話寫的是????????????，這幅圖畫可用“?????????”來命名。(選擇填空)(4?分) A.雨后春筍圖??????B.鮮花盛開圖 C.屋后的竹林和春筍?????????D.門前場地上的各種鮮花 (二)鄉(xiāng)村好聲音(12?

9、分) 總有一種聲音，穿越千年，流浪于北國的山川和江南的煙雨中。 春回大地，柔風(fēng)拂面，細(xì)雨迷蒙。撐一把紙雨傘，徜徉于曲深深的胡同小巷，聽風(fēng)， 聽雨，聽心魂的律動(dòng)，那是一種心旌搖蕩的奇妙境界。盛夏暑熱，坐于庭院，聽滾滾雷 鳴從遙遠(yuǎn)的天際如萬馬奔騰而來，大地在狂風(fēng)中搖撼，一場期盼已久的驟雨越過山川江 河，呼呼啦啦地波灑在屋頂上、庭院中、田野間、小溪旁，那真是一場酣暢淋漓的醉美 景色。用心傾聽，你會(huì)感知神奇的大自然所給予我們的壯美! 鄉(xiāng)村是一首以動(dòng)襯靜的唐詩或宋詞。春蠶蠕動(dòng)，吞食桑葉的清音，驚醒了一冬酣眠 的萬物。春風(fēng)一過，千

10、翠萬綠。夜闌人靜，凝神屏息，那些草兒、花兒的囈語，樹兒、 苗兒伸展臂膊的響動(dòng)，全都飄近耳際。這令人心醉的仙樂是春姑娘的演奏，是生命的顫 動(dòng)。夏夜的蛙鳴、蟬噪，秋天的蟲唱、鳥鳴，都是鄉(xiāng)村所特有的音樂。只有到了冬日， 那些大自然中的演奏者似乎感到了身心的疲憊，全都收起了各式各樣的精美樂器，躲進(jìn) 舒適溫暖的暗室，去做一場春秋大夢。 其實(shí)，也并非完全如此。在人們沉睡的暖夢中，忽而就會(huì)傳出一聲雄雞的啼鳴。這 聲音沖破黎明前的黑暗，驚醒了熟睡中的世界，隨之萬雞和鳴酬唱，前者呼，后者應(yīng)， 此起彼伏，織就出一曲高亢、激越的交響樂。雞鳴，

11、狗吠，鴨唱，鵝叫，豬哼，馬嘶， 牛哞……北國鄉(xiāng)村的早晨，是一片歡騰的天地。醉聽鄉(xiāng)音，如癡如夢，童年的情趣，自 是美夢一場。 1.選文主要寫了 和 。這兩個(gè)地方一年四季的鄉(xiāng)村好聲音。(1?分) 2.賞析句子，并填空。(7?分) (1)這令人心醉的仙樂是春姑娘的演奏，是生命的顫動(dòng)。 ①“這令人心醉的仙樂”指的是什么?用“ ”畫出來。(1?分) ②“仙樂”一詞寫出了 ，表達(dá)了作者 。 (2)這聲音沖破黎明前的黑暗，驚醒了熟睡中的世界，隨之萬雞和鳴酬唱，前者呼，后者 應(yīng)，此起彼伏，織就出一曲高亢、激越的交響樂。 

12、 四、習(xí)作園地。(25?分) 滿是玩具的房間、自己家的院子、學(xué)校的籃球場、村頭小河邊的草地……哪里才是 你的樂園呢?請以“我的樂園”為題，把你的樂園寫一寫。在那兒你做了什么?得到了什 么快樂?要寫真事，抒真情! 參考答案 一、1.shū?shuài?jiè?guàn???dūn????qǐ ①“這聲音”指的是 ?！昂网Q酬唱”指的是 。(2 分) ②這句話把 比作 ，生動(dòng)形象地寫出了 ，朗讀時(shí) 應(yīng)用 的語氣。(2?分) 3.下列對選

13、文的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(2?分) （ ） A.“蛙鳴、蟬噪、豬哼、牛哞”這些詞語的構(gòu)詞方式是一樣的，都是前一個(gè)字寫動(dòng)物， 后一個(gè)字是擬聲詞。 B.鄉(xiāng)村的春、夏、秋三季各有各的美妙聲音，到了冬日，那些大自然中的演奏者全部進(jìn) 入沉睡的暖夢中，一片寂靜。 C.選文表達(dá)了作者對大自然與鄉(xiāng)村生活的熱愛。 4.依照本文的寫作手法，你也來寫一寫你身邊的好聲音吧。(2?分) 2.無賴??屋檐??郵寄??敏銳??蜻蜓??睡眠 3.(1)趣味??(2)奇特??(3)陶醉??(4)立即 4.風(fēng)趣??高?闊?林立??裊裊??山?水?

14、?相聞 示例:(1)哭笑不得??黑白相間 (2)雞飛狗跳??九牛一毛 (3)傍晚，小山村家家戶戶炊煙裊裊。 5.(1)鄉(xiāng)下人家照倒總要養(yǎng)幾只雞的。 (2)屋子里黑得像地洞似的。 (3)三月桃花水，怎能不叫人沉醉? (4)刪去“的作者”或“寫的”。 (5)示例:①這屋子向陽，很暖和。 ②屋里有暖氣，快進(jìn)來和暖和吧! 裝飾??蝙蝠 6.中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 (1)清平樂·村居 臥 最喜 (2)鴨子 它們自由自在，不懼怕人 都能善待動(dòng)物，與動(dòng)物和陸相處

15、二、1.(1)已是懸丈冰 猶有花枝俏 (2)籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 (3)日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 2.(1)茅盾 小時(shí)候的經(jīng)歷 天窗是孩子們唯一的慰藉 小小的天窗是神奇的 夏 天陣雨來臨時(shí)，天窗成了孩子們唯一的慰藉 夜晚孩子被逼著上床時(shí)，天窗又是他們唯 一的慰藉 (2)分——總 聲音 光芒 三、(一)1.A.d B.c C.b D.a 2.擬人 探 3.D?B?C?A (二)1.北國 江南 2.(1)①那些草兒、花兒的囈語，樹兒、苗兒伸展胳膊的響動(dòng) ②聲音的柔美動(dòng)聽 對鄉(xiāng)村生活的

16、熱愛 (2)①雄雞的啼鳴 前者呼、后者應(yīng)，此起彼伏 ②萬雞和鳴酬唱的聲音 交響樂 萬雞啼鳴的高亢、激越 高昂、激動(dòng) 3.C 4.示例:鄉(xiāng)村的夜晚像在演奏著小夜曲，風(fēng)輕輕地吹過樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲 音。蟋蟀在彈唱，母雞在低吟，還有小豬的聲，小狗的吠聲……真動(dòng)聽呀! 教師評語 1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)，自 覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，理解本事較 強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。 2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自

17、我都不相信你自已，誰還會(huì)信任你呢？教 師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對自我有信 心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。 3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自 身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！ 4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的 轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期 望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點(diǎn)提高，教師都為你感到高興。 每次教師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無 誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！