《成群的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)[7]

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1、《成群的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)用對(duì)折剪、疊剪法一次剪出兩個(gè)以上重復(fù)的動(dòng)物形象，并運(yùn)用疏密排列、色彩對(duì)比的方法組織畫面構(gòu)圖。 2、過程與方法： A、在欣賞中體驗(yàn)多個(gè)重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美；B、在嘗試中體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點(diǎn)；C、在作品創(chuàng)作中體驗(yàn)合作的樂趣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握對(duì)折剪、疊剪法，剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。 教學(xué)難點(diǎn)：抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征，大膽折剪、疊剪出多個(gè)造型夸張的動(dòng)物形象。 教具準(zhǔn)

2、備：剪刀、折紙、卡紙、膠水 教法學(xué)法：講授法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 1、“魔術(shù)變變變”：播放視頻,如何一次剪出多個(gè)熊貓？ 2、引入課題：成群的動(dòng)物 觀看視頻，解密魔術(shù)秘訣：多層疊剪的方法 通過變魔術(shù)視頻吸引學(xué)生注意，導(dǎo)入課堂。 觀察發(fā)現(xiàn) 1、 觀看非洲大草原視頻片段，感受成群動(dòng)物的壯觀畫面。 2、 欣賞兩張圖片，說說你看到的畫面，構(gòu)圖是怎樣的？ 3、 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，說說他們畫中動(dòng)物的造型和色彩？ 1、 觀看視頻 2、 觀察發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖：有疏密排列 3、 觀察發(fā)現(xiàn)造型：簡(jiǎn)潔概括

3、 色彩：對(duì)比強(qiáng)烈 通過欣賞兩張代表性的壯觀的圖片——成群的魚和成群的鳥，引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)?yōu)秀的構(gòu)圖有怎么樣的美感要求，欣賞學(xué)生作品 初步探究 1.構(gòu)圖小游戲（3組） 小組合作以教師提供的熊貓素材，擺一擺，拼貼一幅成群熊貓的畫面。游戲后，請(qǐng)小組代表講講你們的構(gòu)圖想法和畫面中的故事。 剪花紋游戲（3組） 小組探討：熊貓的眼睛、耳朵、嘴巴怎么剪出來？怎樣在熊貓身上剪出裝飾花紋？ 2.總結(jié)構(gòu)圖的美感原則，疏密排列的多種運(yùn)用，示范裝飾花紋的剪法。 1. 五分鐘時(shí)間，小組成員合作玩構(gòu)圖、剪花紋，完成后每組選代表展示小組游戲成果和構(gòu)圖的想法。剪花紋游戲小組，解答剪花紋時(shí)

4、老師提出的問題。 2. 觀看教師示范 通過游戲的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索成群動(dòng)物的擺放方法，動(dòng)物身上裝飾花紋的剪法。 構(gòu)思創(chuàng)作 運(yùn)用疊剪和折剪的方法，構(gòu)成一幅成群動(dòng)物的作品。（可以給你的作品起個(gè)名字，和同學(xué)講講畫面中的故事） 四星作品 造型：簡(jiǎn)練、概括； 紋飾：豐富多樣； 色彩：有對(duì)比； 構(gòu)圖：有疏密、有變化； 20分鐘時(shí)間，小組合作或個(gè)人創(chuàng)作一幅成群動(dòng)物的作品。 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作有故事的畫面，讓美術(shù)課堂更有趣，作品更生動(dòng)。通過小組合作，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作精神。 分享與評(píng)價(jià) 1. 小組代表展示作品，分享創(chuàng)作中的故事； 2. 學(xué)生互評(píng)； 3. 課堂小結(jié)；  各小組展示合作成果，參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互評(píng)作品。 通過學(xué)生互評(píng)提高評(píng)價(jià)水平及語言表達(dá)能力，共同分享成功的樂趣。