識(shí)字加油站 我的發(fā)現(xiàn)[1]

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1、識(shí)字加油站 我的發(fā)現(xiàn) ---部編版一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地五 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)“包字族”的生字，了解“飽、泡、跑、抱、袍、炮”偏旁和字義的關(guān)系。 2、認(rèn)識(shí)“口、扌、足”旁的生字，知道它們分別與“嘴、手、腳”有關(guān)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“包字族”的生字。認(rèn)識(shí)“口、扌、足”旁的生字。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、老師給大家介紹一位好朋友，大家猜猜它是誰：它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有。筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。 2、學(xué)生猜謎語。（書包） 3、讓我們走進(jìn)今天的識(shí)字加油站，學(xué)習(xí)《包字歌》。 二、自主發(fā)現(xiàn)，辨析生字 1、同學(xué)們，

2、書包給我們帶來了有趣的兒歌，也把它的一群好朋友帶來了，你們想認(rèn)識(shí)嗎？ 2、出示“飽、泡、跑、抱、袍、炮”。請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖闹腥σ蝗@些字，自己拼讀三遍。 3、開小火車讀一讀，齊讀。 4、仔細(xì)看每個(gè)字的偏旁，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 （預(yù)設(shè)：有飯才能吃飽，所以飽是食字旁；有水才能泡茶葉，所以泡是三點(diǎn)水旁；有了腳才能跑得快，所以跑是足字旁；用手才能抱，所以抱是提手旁；袍是衣服的一種，袍是衣字旁；放鞭炮要用火。） 5、瞧，這類漢字多有趣呀，（點(diǎn)課件）剛才從它們的一部分（指“包”字）咱們知道了讀音，現(xiàn)在又從偏旁知道了字的意思，像這樣的字，我們給它們起個(gè)名字叫形聲字。 6、我們

3、有什么好辦法記住它們呢？ （生談自己識(shí)記生字的方法。） 三、當(dāng)堂練習(xí)，鞏固生字 1、情境填空：吃飽 泡茶 跑步 輕輕抱 長袍 鞭炮 2、小游戲：“送迷路的朋友回家”。 飽、泡、跑、抱、袍、炮 中午，我吃（ ）了飯，（ ）了一杯茶喝，小妹妹（ ）過來，非要我（ ）一（ ）。 電視上說書的先生穿著長（ ）。 過春節(jié)時(shí)，我們要放鞭（ ）。 四、拓展延伸，字族識(shí)字 小青蛙 猜字謎 河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。 言來互相尊重，心至令人感動(dòng)， 保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不

4、少好事情。 日出萬里無云，水到純凈透明。 請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。 五、我的發(fā)現(xiàn) 1、出示十二個(gè)漢字： 吃 叫 吹 咬 提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩 2、認(rèn)讀十二個(gè)漢字。 3、第一行的字都帶什么部首？與什么有關(guān)呢？后兩行的漢字呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、師生共同總結(jié)：帶有“口”字旁的字一般與嘴巴有關(guān)；帶有“扌”的漢字一般與手有關(guān)；帶有“足”字旁的漢字一般與腳有關(guān)。 六、作業(yè) 課下查字典，給“我的發(fā)現(xiàn)”中的每行字再添上幾個(gè)帶有相同偏旁的字。