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1、ERP原理與應用課程整體設計述說人：孫建召,E-mail:,述說提綱,ERP原理與應用,課程整體設計,課程 定位,1 課程定位 產業(yè)背景,在信息時代，企業(yè)所處的商業(yè)環(huán)境己經發(fā)生了根本性變化。顧客需求瞬息萬變、技術創(chuàng)新不斷加速、產品生命周期不斷縮短、市場競爭日趨激烈，這些構成了影響現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的三大力量：顧客、競爭和變化（3C）。 為了適應“顧客、競爭和變化”的外部環(huán)境，企業(yè)必須進行管理思想上的革命（Revolution）、管理模式與流程上的重組（Reengineering）和管理技術手段上的更新（Reform）（3R），從而在全球范圍內，引發(fā)了一場以企業(yè)再造（BPR）為主要內容的管理模式
2、革命和以企業(yè)資源計劃（ERP）系統(tǒng)應用為主體的管理手段革命。,1 課程定位課程性質,隨著社會、企業(yè)對ERP各類人才的需求與日俱增，許多高校的相關專業(yè)相繼將ERP課程作為一門專業(yè)課程列入了教學計劃。目前ERP已經成為我院信息工程專業(yè)基礎課程。 根據(jù)我院人才培養(yǎng)目標，結合專業(yè)特點，ERP課程著重培養(yǎng)面向IT行業(yè)，培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理運營的、掌握ERP應用技術的ERP實用型人才。,本課程以信息技術基礎、數(shù)據(jù)庫原理與應用、 管理信息系統(tǒng)、基礎會計、 企業(yè)管理等前導課程為基礎，以 ERP專項實訓（SCM）、 ERP專項實訓（PP）、ERP專項實訓（FI） 等后續(xù)課程為發(fā)展，不斷構建了日臻完善ERP原理與
3、應用課程體系。,1 課程定位前繼后續(xù)課程,1 課程定位課程目標,掌握ERP的基本的原理、概念、實施方法，樹立系統(tǒng)觀念,加強對企業(yè)業(yè)務流程理解，提高業(yè)務處理技能,加強學生ERP操作應用、提高信息化技術的應用能力,提高學生問題解決能力、知識創(chuàng)新能力,ERP理論的形成與基本概念(8課時),業(yè)務（采購、銷售、庫存、生產）（20課時),項目管理與ERP實施（8課時),用友ERP 安裝（2課時）,用友ERP系統(tǒng)初始化和主數(shù)據(jù)管理（6課時）,用友ERP業(yè)務操作與實現(xiàn)（28課時）,理論,實踐,2 課程設計教學內容,ERP原理與應用,2 課程設計理論教學,ERP課程具有連接管理類以及信息技術類課程的特點，是一門
4、綜合應用的課程。在教學內容知識點設計上，本課程既注重理論的講解，又注重實踐的應用，主要從ERP理論、業(yè)務、功能、設計和實施等角度去授課。 業(yè)務角度是指不但要對企業(yè)的普通業(yè)務進行講解，而且要對目前企業(yè)的各種類型的主要業(yè)務進行描述；功能角度是在業(yè)務講解的基礎上，描述為完成業(yè)務系統(tǒng)應該具備的功能；設計角度是指學生能夠利用特定的開發(fā)工具進行ERP系統(tǒng)的分析、設計與實現(xiàn)；實施角度是指不但講解ERP的理論、功能，更要學以致用，掌握如何進行ERP平臺的構建。,2 課程設計實踐教學,在課程設置上，根據(jù)授課對象及教學的實際需要，大幅度縮減理論課程的學時，增加實踐課程學時。在教學中，該課程總學時為72學時，其中課
5、堂講授36學時，用友ERP平臺操作36學時。實踐教學重點放在熟練掌握基于用友的ERP平臺上企業(yè)管理業(yè)務的實際操作。 在實踐教學中，設計思路是每個學生可以以企業(yè)實際業(yè)務流程為牽引，針對一個特定系統(tǒng)的業(yè)務，由學生模擬企業(yè)不同部門、不同的工作崗位，獨立完成業(yè)務處理，目的是熟悉系統(tǒng)的功能，了解不同類型業(yè)務的處理流程。 為了全面提高學生的綜合實踐能力，真實模擬系統(tǒng)在企業(yè)中的實際運行過程，在局域網完備的環(huán)境下，可以由不同的學生模擬企業(yè)中的不同崗位，每個崗位都具有相應的責、權、利，讓每一個學生都找到相應的“職業(yè)角色”的感覺。,基本理論、概念講練結合 課前引入 課程中穿針引線、反復強調 課后總結 練習：課堂提
6、問、隨堂練習 以量的積累引起質的變化,3 教學實施“三維一體”教學模式,業(yè)務流程角色扮演、軟件演練 先分塊學習其功能和流程 需求 采購 庫存 生產管理 再模擬完整的企業(yè)業(yè)務流程綜合演練 用情景教學引導學習,3 教學實施“三維一體”教學模式,ERP管理與實施案例教學 選取ERP行業(yè)經典案例 使用往屆學生提供的工作案例 在項目游戲中分析、思考（“制衣”游戲） 在案例中領悟實施與管理的成功模式 “校友案例”激勵學生學習,3 教學實施“三維一體”教學模式,3 教學實施教學環(huán)節(jié),自編講義：ERP原理與應用講義 使用教材： ERP原理與應用教程 ，溫雅麗主編 北京大學出版社 參考教材： 1、MRPII/ERP原理與應用 程控、革揚編著，清代華大學出版社，2004年 2、ERP原理 設計 實施 羅鴻 王忠民編著，電子工業(yè)出版社，2003年 3、ERP精髓與實施 張世洵 編著 電子工業(yè)出版社 2005年,3 教學實施教材,提供學習網站 ITPUB論壇 http:/www.e- e-works論壇 支點網 erp100 視頻資料和幫助文檔,3 教學實施參考資料,全方位360度考核：結果考核與過程考核相結合 期末考試50% 平時成績50% 平時成績評分細則： 考勤、提問、作業(yè)、實驗檢查,3 教學實施考核方式,
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