四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小 整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)課件 新人教版.ppt

《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小 整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小 整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)課件 新人教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小、 整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,預(yù)設(shè)：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比大小，位數(shù)多的大；位數(shù)相同的數(shù) 比大小，從最高位比起，最高位上大的就大；如果最高 位相同，就一位一位往下比，直到比較出大小為止。,問(wèn)題：前兩組數(shù)是如何比較出大小的？ 后兩組數(shù)是如何比較出大小的？,二、探究新知,比較99864和101010的大小。,活動(dòng)：1. 正確讀出這兩個(gè)數(shù)。,預(yù)設(shè)：1. 九萬(wàn)九千八百六十四，十萬(wàn)一千零一十。,3. 99864101010。99864是五位數(shù)，最高位是萬(wàn)位， 101010是六位數(shù)，最高位是十萬(wàn)位。位數(shù)不同的兩 個(gè)數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。,2. 利用手中的計(jì)數(shù)器，正確表示這兩個(gè)數(shù)。

2、3. 比較這兩個(gè)數(shù)的大小，說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較出來(lái)的。,2.,二、探究新知,預(yù)設(shè)：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。,活動(dòng)：1. 同桌同學(xué)合作，舉出三組位數(shù)不同的億以?xún)?nèi)的數(shù)。,問(wèn)題：你們是怎么比較出位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的？,2. 正確讀出這些數(shù)。 3. 比較每組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小。,二、探究新知,比較356000和360000的大小。,活動(dòng)：1. 正確讀出這兩個(gè)數(shù)。,預(yù)設(shè)：1. 三十五萬(wàn)六千，三十六萬(wàn)。 2.,3. 356000360000。這兩個(gè)數(shù)都是六位數(shù)，最高位是 十萬(wàn)位，位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位 都是3，就要比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，356000下一位 是5，3600

3、00下一位是6，所以360000大。,2. 利用手中的計(jì)數(shù)器，正確表示這兩個(gè)數(shù)。 3. 比較這兩個(gè)數(shù)的大小，說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較出來(lái)的。,二、探究新知,預(yù)設(shè)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的 那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù) 位上的數(shù)。,活動(dòng)：1. 同桌同學(xué)合作，舉出三組位數(shù)相同的億以?xún)?nèi)的數(shù)。,問(wèn)題：同桌互相討論，位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，如何比較大小。,2. 正確讀出這些數(shù)。 3. 比較每組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小。,三、鞏固練習(xí),預(yù)設(shè)：92504103600 5014063140 2890628890 620300307300,問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較出它們的

4、大小的。,三、鞏固練習(xí),預(yù)設(shè)：400055050055000500500。,活動(dòng)：1. 嘗試排列。 2. 分組交流，檢查排列結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)各自的比較方法。,問(wèn)題：如何比較多個(gè)數(shù)的大小？,預(yù)設(shè)：1. 先按照位數(shù)的多少分類(lèi)。 2. 位數(shù)相同的多個(gè)數(shù)，先比較其中兩個(gè)數(shù)的大小，再用較大數(shù) 與第三個(gè)數(shù)比大小，用這種方法找到這幾個(gè)數(shù)中最大的數(shù)。 3. 再用較小數(shù)與第三個(gè)數(shù)比大小，用這種方法找到這幾個(gè)數(shù)中 最小的數(shù)。,四、過(guò)渡繼續(xù)學(xué)習(xí)新知,預(yù)設(shè)：個(gè)級(jí)全是0。,問(wèn)題：這些數(shù)有什么共同點(diǎn)？,過(guò)渡：像這樣的個(gè)級(jí)全是0的數(shù)，我們叫做整萬(wàn)數(shù)。而在生活中， 有時(shí)需要把整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。這樣

5、讀、 寫(xiě)起來(lái)比較方便。,五、借助生活，探究新知,活動(dòng)：介紹白細(xì)胞和紅細(xì)胞 的作用。,問(wèn)題：怎樣把紅、白細(xì)胞的 數(shù)量改寫(xiě)成用“萬(wàn)” 作單位的數(shù)？,預(yù)設(shè)：去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)0，改 寫(xiě)成一個(gè)“萬(wàn)”字。,500萬(wàn)個(gè) 1萬(wàn)個(gè),說(shuō)明：有時(shí)為了讀寫(xiě)方便，我們會(huì)把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位 的數(shù)。方法就是把個(gè)級(jí)的4個(gè)0去掉，寫(xiě)成一個(gè)“萬(wàn)”字。,2. 讀出下面各數(shù)，然后把它們改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作 單位的數(shù)。 （1）一個(gè)人的頭發(fā)約有80000到90000根。 （2）一個(gè)人的血管總長(zhǎng)約40000000米。 （3）人一年平均眨眼睛約55000000次。 （4）2010 年上海世博會(huì)共有約2000000名志愿者，累計(jì) 參觀(guān)人數(shù)約73080000人次。,六、鞏固練習(xí),問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你們是怎么改寫(xiě)的。,六、鞏固練習(xí),問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。,七、全課總結(jié),今天都有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？,八、布置作業(yè),