魯教版語文四上生命 生命課件1

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1、騷擾騷擾 動彈動彈 掙扎掙扎 欲望欲望震驚震驚 短暫短暫 有限有限 磚縫磚縫糟蹋糟蹋 小憩小憩 聽診器聽診器 茁壯成長茁壯成長 不屈向上不屈向上生命是破殼而出的小雞生命是破殼而出的小雞生命是雨中茁壯成長的小苗生命是雨中茁壯成長的小苗杏林子杏林子讀一篇文章，要善于抓住讀一篇文章，要善于抓住關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞或或主題詞，主題詞，從而從而抓住中心，抓住精神抓住中心，抓住精神誦讀全文，誦讀全文，你能說出你能說出作者列舉了哪作者列舉了哪幾個(gè)事例，試用一句話概括每個(gè)事幾個(gè)事例，試用一句話概括每個(gè)事例的內(nèi)容。例的內(nèi)容。生命是生命是飛蛾求生的欲望 香瓜子沖破外殼不屈向上聆聽心跳，對自己負(fù)責(zé)珍惜生命十二歲，本是花一樣

2、的年齡，可就是在這樣的人生季節(jié)里，杏林子的生命之花卻突然遭受到了命運(yùn)的冰雹?？膳碌念愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎讓她由一個(gè)原本健康活潑的小女孩，變成了一個(gè)終身只能生活在輪椅上的殘疾人。從12歲患病到61歲去世，她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就這樣保持著一種姿勢，在輪椅上坐了整整50年。默讀課文思考默讀課文思考：這三件事中的哪些句子最能讓你感受到生命的存在？請你用直線畫出來；如果你對這個(gè)句子有很深的體會，可以在旁邊寫一寫,也可以和同桌交流一下。體會句子的方法：體會句子的方法：抓住關(guān)鍵詞句體會；抓住標(biāo)點(diǎn)符號體會；通過聯(lián)想或想象；結(jié)合自己的生活體驗(yàn) 只要我的手指稍一用力，它就只要我的手指稍一用力，它就不

3、能動彈了，但它掙扎著，不能動彈了，但它掙扎著，極極力鼓動力鼓動雙翅，我感到一股生命雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我的欲望令我震驚，我忍不住放忍不住放了它！了它！生命是脆弱的生命是脆弱的但要活的堅(jiān)強(qiáng)但要活的堅(jiān)強(qiáng) 請你想象請你想象:香瓜子是怎樣克服困難冒出地面的香瓜子是怎樣克服困難冒出地面的？香瓜子為了見一眼燦爛的陽光，它它終于冒出了地面，舒枝展葉。請你想象請你想象:香瓜子是怎樣克服困難冒出地香瓜子是怎樣克服困難冒出地面的？面的？香瓜子為了見一眼燦爛的陽光，它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒陽光，沒有

4、泥土的磚縫中，根往土里扎，芽往上面挺，終于，它冒出了地面，舒枝展葉。如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子絕不會悲觀，嘆氣，它相信有了阻力才有的種子絕不會悲觀，嘆氣，它相信有了阻力才有磨練。磨練。它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹狹，它總要曲曲折折地，頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它總要曲曲折折地，頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可可抗抗的力，阻止它的石塊結(jié)果也被

5、它掀翻。一粒的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此種子力量之大如此。種子的力種子的力-夏衍夏衍生命是短暫的生命是短暫的但要活的頑強(qiáng)但要活的頑強(qiáng) 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動給我極那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。我聽到了作者我聽到了作者對生命的對生命的 。熱愛、珍視、崇敬、強(qiáng)烈呼喚熱愛、珍視、崇敬、強(qiáng)烈呼喚 一次，杏林子病情惡化，她的朋友臺灣另一一次，杏林子病

6、情惡化，她的朋友臺灣另一位著名女作家三毛來探望她。杏林子在病床上被病位著名女作家三毛來探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的樣子，在三毛看來都覺得不堪忍受。以至痛折磨的樣子，在三毛看來都覺得不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在門外忍不住祈禱說：于三毛探完杏林子后，在門外忍不住祈禱說：“神神啊，杏林子太慘了，求您大發(fā)慈悲，早些接她到您啊，杏林子太慘了，求您大發(fā)慈悲，早些接她到您那里安息吧！那里安息吧！”杏林子聽到后大吃一驚，連忙作修杏林子聽到后大吃一驚，連忙作修正禱告：正禱告：“神呀，關(guān)于這件事您千萬不要聽三毛說，神呀，關(guān)于這件事您千萬不要聽三毛說，您還是聽我的吧。我還沒活夠，我還有好多事還沒您還是

7、聽我的吧。我還沒活夠，我還有好多事還沒做呢，做呢，”這就是身體殘疾卻格外珍視生命的杏林子這就是身體殘疾卻格外珍視生命的杏林子的選擇，后來，她用她的堅(jiān)韌走完了她的選擇，后來，她用她的堅(jiān)韌走完了她6363歲的人生。歲的人生。而她的這位好友，四肢健全才華橫溢的三毛，后來而她的這位好友，四肢健全才華橫溢的三毛，后來卻選擇了用自殺的方式結(jié)束了自己年僅卻選擇了用自殺的方式結(jié)束了自己年僅4848歲的生命歲的生命。珍愛生命，只要生命還在，一切皆有可能！珍愛生命，只要生命還在，一切皆有可能！雖然生命短暫，但是，我們可以雖然生命短暫，但是，我們可以讓讓有限有限的生命體現(xiàn)出的生命體現(xiàn)出無限無限的價(jià)值。于的價(jià)值。于是

8、，我下定決心，一定要珍惜生命決是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，是自己活的更加光不讓它白白流失，是自己活的更加光彩有力。彩有力。生命是有限的生命是有限的但要使它有意義但要使它有意義 一個(gè)一個(gè)1212歲就被病魔纏身的女孩，憑著自己樂觀的歲就被病魔纏身的女孩，憑著自己樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力，在病痛中寫下了四十多本著名的散生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力，在病痛中寫下了四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，成為了風(fēng)靡臺港和東南亞的著名作文、小說、傳記、劇本，成為了風(fēng)靡臺港和東南亞的著名作家。她的第一次創(chuàng)作聲之歌。她的文章被收錄在中學(xué)的家。她的第一次創(chuàng)作聲之歌。她的文章被收錄在中學(xué)的課本中，她的

9、散文杏林小記、生之歌、課本中，她的散文杏林小記、生之歌、生之頌生之頌幾十年來都是臺灣中學(xué)生假期指定讀物，更以另一種愛情幾十年來都是臺灣中學(xué)生假期指定讀物，更以另一種愛情獲文藝大獎獲文藝大獎。輪椅上的杏林子輪椅上的杏林子在幾乎無法執(zhí)筆的情況下，在幾乎無法執(zhí)筆的情況下，她組織成立了她組織成立了“伊甸殘障福利基金會，伊甸殘障福利基金會，”致力于推動殘障福致力于推動殘障福利工作利工作。她一生積極開朗，淡泊名利，富有愛心。她的作品。她一生積極開朗，淡泊名利，富有愛心。她的作品洋溢著對生命的歌頌和熱愛。她的一句名言是：洋溢著對生命的歌頌和熱愛。她的一句名言是：“除了愛，除了愛，我一無所有！我一無所有！”2

10、0032003年杏林子不幸離開人世，家屬遵照她的年杏林子不幸離開人世，家屬遵照她的生前遺愿，把軀體捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供生前遺愿，把軀體捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)教學(xué)研究。研究。生命雖然短暫，但是，生命雖然短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我覺得我覺得 的生命是有限的，但她（的生命是有限的，但她（他）他）生命生命的價(jià)值是無限的，因?yàn)榈膬r(jià)值是無限的，因?yàn)?w w W W W W 有人說魯迅有天才，可他有人說魯迅有天才，可他自己說：自己說：“哪里有天才？我是把哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上別人喝咖啡的工夫都用在工

11、作上的。的?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長一個(gè)節(jié)約時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命。他工作起來從不知道人的生命。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。，他認(rèn)為這就是休息。飛蛾求生的欲望飛蛾求生的欲望生命是（脆弱的），但要（生命是（脆弱的），但要（活的堅(jiān)強(qiáng)活的堅(jiān)強(qiáng) ）香瓜子沖破外殼

12、，不屈向上香瓜子沖破外殼，不屈向上生命是（短暫的），但要（活的頑強(qiáng)）生命是（短暫的），但要（活的頑強(qiáng)）聆聽心跳，對自己負(fù)責(zé)，珍惜生命聆聽心跳，對自己負(fù)責(zé)，珍惜生命生命是個(gè)體的，但要（生命是個(gè)體的，但要（活的有價(jià)值活的有價(jià)值 ）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。雨。-冰心 生命是什么？生命是什么？生命是飛蛾求生的欲望。-生命是瓜苗生長的不屈。-生命是心臟跳動的震撼。-生命是枯木抽出的嫩芽生命是枯木抽出的嫩芽生命是迎著烈日的向日葵生命是迎著烈日的向日葵生命是沙漠

13、中耐渴耐寒的仙人掌生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌生命是傲然挺立的胡楊樹生命是傲然挺立的胡楊樹生命是災(zāi)區(qū)帳篷里孩子的笑容生命是災(zāi)區(qū)帳篷里孩子的笑容生命是廢墟下伸出的求救的手生命是廢墟下伸出的求救的手 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停在我頭上飛來飛去，騷擾著夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停在我頭上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲

14、望令我震量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，破硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使他它僅僅只活了幾天即使他它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心

15、跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我極大的震撼，有規(guī)律的跳動，給了我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。我必須對自己負(fù)責(zé)。生命如同寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容。生命如同寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容。塞內(nèi)卡塞內(nèi)卡生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。諾貝爾諾貝爾生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。米歇潘米歇潘 生命雖然短暫，但是，生命雖然短

16、暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。-杏林子杏林子 誰要游戲人生，他就一事無成；誰不誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，誰永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。能主宰自己，誰永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。（德國）歌德（德國）歌德 我們不能控制生命的長度，但我們我們不能控制生命的長度，但我們可以控制生命的寬度?？梢钥刂粕膶挾取１容^句子：比較句子：我在花盤里種了一粒香瓜子，天天我在花盤里種了一粒香瓜子，天天澆水澆水、施肥，過了幾天，施肥，過了幾天，果然果然長出一截小瓜長出一截小瓜苗。苗。墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，幾天，竟然竟

17、然冒出一截小瓜苗。冒出一截小瓜苗。作業(yè)作業(yè):寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。如：如：人生的啟迪人生的啟迪 -讀讀生命生命 生命生命有感有感 不行。跳動是一起一伏地動；躍動表達(dá)心情急切。用“躍動”更能表達(dá)“生之欲望”?！败S動”改為“跳動”行不行?為什么?“我感到一股生命的力量在我手中躍動?！薄案袅藥滋欤谷幻俺隽艘唤匦」厦??！本谷?，能不能去掉?不能?！熬谷弧北磉_(dá)了一種意想不到，表達(dá)出一種驚喜，若去掉就沒有了這種表達(dá)效果。我在花盤里種了一粒香瓜子，天天澆水，施我在花盤里種了一粒香瓜子，天天澆水，施肥，過了幾天，果然肥，過了幾天，果然長出長出一截小瓜苗。一截小瓜苗。墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟然竟然冒出冒出一截小瓜苗。一截小瓜苗。題目中題目中“生命生命”一詞，為什么一詞，為什么連續(xù)用兩次連續(xù)用兩次?去掉一個(gè)行不行去掉一個(gè)行不行?為什為什么么?是一種修辭方法是一種修辭方法反復(fù)。去反復(fù)。去掉一個(gè)不可以。因?yàn)檫B用表示強(qiáng)調(diào)，掉一個(gè)不可以。因?yàn)檫B用表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)表達(dá)了對生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識，去掉就沒有這了強(qiáng)烈的生命意識，去掉就沒有這種表達(dá)作用了。種表達(dá)作用了。