三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版(共3頁(yè)DOC)

《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版(共3頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。2.經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3.讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一，初步建立分?jǐn)?shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之一所表示的意義，會(huì)用折紙，涂色等方式表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形、正方形、圓、等邊三角形等圖形。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感受分?jǐn)?shù)的意義師:同學(xué)們，在家里或者學(xué)校，你們

2、分過(guò)東西嗎？這節(jié)課，老師也想請(qǐng)你們幫忙分一分月餅。出示課件：（1）有4個(gè)月餅，平均分給2個(gè)人，每個(gè)人得幾個(gè)？（2）有2個(gè)月餅，平均分給2個(gè)人，每個(gè)人得幾個(gè)？引出平均分的概念，板書：平均分（3）有1個(gè)月餅，平均分給2個(gè)人，每個(gè)人得幾個(gè)？師：這半個(gè)月餅該怎么表示呢？還能用我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)表示嗎？師：其實(shí)剛才同學(xué)們提到的二分之一是一種新的數(shù)，而且就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友分?jǐn)?shù)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。二、動(dòng)手操作，逐步理解分?jǐn)?shù)的意義1認(rèn)識(shí)1/2（1）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)師：這塊月餅，兩人就是每人一半，陳老師應(yīng)該從哪里切？也就是把它怎么分？（課件演示平均分的過(guò)程）剛才我們把月餅平均分成了幾

3、份？這一半正好是這兩份中的幾份？師：像這樣把一個(gè)月餅平均分成兩份，每一份是這個(gè)月餅的一半，也是它的二分之一，寫作1/2。（2）教學(xué)二分之一的讀寫師示范：先寫橫線，表示平均分，再寫2表示平均分成兩份，其中的一份在線上寫1。生書空。（3）追問(wèn)：在這個(gè)月餅中有幾個(gè)二分之一？“它”指的是誰(shuí)？（4）說(shuō)一說(shuō)剛才是怎么得到這個(gè)月餅的二分之一的？（指名說(shuō)2到3個(gè)，同桌說(shuō)，全班說(shuō)。）2.找一找，感悟平均分的重要性。課件出示題目，看一看，哪些可以用二分之一表示。指名平均分是表示分?jǐn)?shù)的前提。3.動(dòng)手實(shí)踐，折1/2A、折一折：讓學(xué)生用各種的紙片動(dòng)手折出 （圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形）折出你喜歡的圖形的二分之一，并涂

4、上顏色。B、展示學(xué)生的幾種典型折法C、從操作過(guò)程中凸現(xiàn)思考過(guò)程。師巡堂，生操作。（1）師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎樣表示出圖形的二分之一的？（指名說(shuō)）生匯報(bào)。（展示不同的幾種折法）（2）師：這些涂色部分都能用二分之一表示嗎？為什么？ 師：折法不同，形狀不同沒(méi)關(guān)系，只要是把一個(gè)圖形平均分成了兩份，每一份都是它的二分之一。（3）師出示不同大小的圓形師：再看看，陰影部分都能用二分之一表示嗎，同樣是二分之一，所表示的大小一樣嗎?為什么？師小結(jié)：把一樣大的圖形平均分成兩份，其中的一份是二分之一，這樣的二分之一才是一樣大的。4認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)（1）師：看來(lái)呀，第一次的折紙游戲難不住大家，我要提出新要求了。（課件出

5、示要求）師巡視指導(dǎo)，找相同圖形，不同的份數(shù)。（2）匯報(bào)：你折出的分?jǐn)?shù)是怎么來(lái)的？你把這個(gè)圖形平均分成了幾份？涂色部分是它的幾分之一？（3）師拿出一張三分之三，問(wèn)：看到這幅圖，你想到了什么？追問(wèn)：一個(gè)是三分之一，兩個(gè)是三分之二，三個(gè)是？（4）師：同學(xué)們真能干，大家互相看一看，不同的圖形，能表示相同的分?jǐn)?shù)嗎？相同的圖形，能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？（5）師：你還能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)？（6）師指出：像1/4、1/8、1/3、1/6都是分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)（1）拓展練習(xí)。用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。四、故事。 吃西瓜，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較設(shè)疑。五、全課小結(jié)。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26