《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí) 小小設(shè)計(jì)師教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí) 小小設(shè)計(jì)師教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第1課時(shí) 小小設(shè)計(jì)師
教材第61～62頁(yè)的內(nèi)容。
1．通過(guò)收集和欣賞各類徽標(biāo)，體會(huì)對(duì)稱與不對(duì)稱的區(qū)別，進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。
2．通過(guò)設(shè)計(jì)徽標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。
3．在設(shè)計(jì)徽標(biāo)的活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與藝術(shù)、生活之間的緊密聯(lián)系。
重點(diǎn)：能運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。
難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
多媒體課件
1．師：同學(xué)們，校園藝術(shù)節(jié)要到了。(出示藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的視頻：PPT配樂(lè)，最后
2、一張是一個(gè)徽標(biāo)。)
2．PPT出示書中“徽標(biāo)征集海報(bào)”，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀。
師：徽標(biāo)是干什么用的？你在哪里見過(guò)徽標(biāo)？(?；?、國(guó)徽、隊(duì)徽、排球賽徽標(biāo)……)
3．師：今天這節(jié)課我們就來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)徽標(biāo)。(板書課題：小小設(shè)計(jì)師)
1．議一議。
(1)課件出示教材第61頁(yè)的北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、上海世博會(huì)會(huì)徽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)。
師：看這些圖案或徽標(biāo)，它們?cè)谠O(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？
學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，小組代表匯報(bào)。
師講解：第一個(gè)會(huì)徽中，對(duì)稱的五環(huán)有著和諧之美，不對(duì)稱的中國(guó)印有著動(dòng)感之美。第二個(gè)會(huì)徽是把漢字“世”與數(shù)學(xué)“2010”完美結(jié)合起來(lái)完成的。第三個(gè)徽標(biāo)中，
3、用五色圓環(huán)代表全班同學(xué)，圖案很好地體現(xiàn)了對(duì)稱美。
(2)引導(dǎo)思考：怎樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)呢？
學(xué)生先在小組內(nèi)交流討論，然后小組代表匯報(bào)。教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：第一，要突出活動(dòng)的主題；第二，要體現(xiàn)出學(xué)校的特點(diǎn)；第三，在設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用對(duì)稱圖形的知識(shí)，也可以運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)。此外，設(shè)計(jì)徽標(biāo)時(shí)要有創(chuàng)意，體現(xiàn)全校師生積極向上、和諧友愛的風(fēng)貌?；諛?biāo)要有鮮明的特征，展現(xiàn)自己的個(gè)性，要富有想象力……
2．做一做。
學(xué)生以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)
課件出示教材第62頁(yè)“做一做”，給出要求：(1)給徽標(biāo)起一個(gè)名字；(2)需要體現(xiàn)一個(gè)主題；(3)可以全部或部分是軸對(duì)稱圖形。
4、3．想一想。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
(1)你創(chuàng)作的徽標(biāo)有什么特點(diǎn)？
(2)你運(yùn)用了哪些已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形和知識(shí)？
(3)在設(shè)計(jì)徽標(biāo)的過(guò)程中你有哪些收獲？
學(xué)生自主思考并進(jìn)行創(chuàng)作，然后再小組內(nèi)交流展示，最后全班比一比，再以小組為單位推選出一幅最優(yōu)秀的作品，全班展示匯報(bào)并集體交流，共同評(píng)價(jià)。
4．自我評(píng)價(jià)。
讓學(xué)生和其他同學(xué)對(duì)比展示后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相切磋借鑒，互相評(píng)價(jià)；再在班級(jí)內(nèi)集體展示，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，反思自己的收獲與不足。
設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)環(huán)保的徽標(biāo)。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？
本節(jié)課是“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課。目的是讓學(xué)生在實(shí)踐操作
5、活動(dòng)中，能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
從復(fù)雜的圖案中確定基本圖形是本節(jié)課深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，在欣賞、分析老師出示的三個(gè)圖案的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)基本圖形并通過(guò)在學(xué)具中找出基本圖形和在圖形運(yùn)動(dòng)前先讓基本圖形重合等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化基本圖形的概念。
能夠領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)美是一個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本成分，也是進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿头椒?。通過(guò)欣賞和動(dòng)手創(chuàng)作圖案讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)美并不難，讓學(xué)生不僅感受到數(shù)學(xué)的美而且用理性的思維分析數(shù)學(xué)美的內(nèi)涵，使學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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