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一 加與減(一)
第1課時(shí) 買(mǎi)鉛筆
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:在具體的情境中,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),探索十幾減9的退位減法。
2.過(guò)程與方法:能正確計(jì)算十幾減9的退位減法,并能解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):能理解他人的不同算法,體會(huì)算法的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生善于思考、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
十幾減9的退位減法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解不同的計(jì)算方法。
教 法
談話(huà)法
學(xué) 法
操作體驗(yàn)、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器、課件
課時(shí)安排
2、2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題
1.情境導(dǎo)入。
2.提出問(wèn)題。
(1)問(wèn)題:有15支鉛筆,小兔買(mǎi)了9支,還剩幾支鉛筆?
(2)還剩幾支鉛筆,該怎樣列算式呢?
請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
(3)15-9等于多少呢?
你愿意幫袋鼠阿姨算一算嗎?
3.這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“買(mǎi)鉛筆”的知識(shí)。
(出示課題:買(mǎi)鉛筆)
二、自主探索,領(lǐng)悟算法
1.動(dòng)手操作。
“15-9”是一個(gè)減法算式,你會(huì)計(jì)算嗎?請(qǐng)用小棒代替鉛筆,擺一擺、想一想,要計(jì)算15-9,就是要從多少根小棒中拿走幾根?該怎樣計(jì)算?
請(qǐng)同學(xué)們擺一擺,算一算。
2.和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。
你愿意把
3、自己的想法說(shuō)給別人聽(tīng)嗎?
請(qǐng)你和你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
在說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們注意:首先,說(shuō)的小朋友要把自己的計(jì)算方法盡量說(shuō)清楚,讓小伙伴聽(tīng)懂你說(shuō)的;其次,聽(tīng)的小朋友一定要認(rèn)真傾聽(tīng),如果你覺(jué)得別人的方法好,要記在心里。明白嗎?趕快把你的計(jì)算方法介紹給你的小伙伴吧!
3.匯報(bào)交流。
你的計(jì)算方法是什么呢?誰(shuí)愿意告訴袋鼠阿姨并展示給大家?
請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的方法。可能有:
方法一:從15根小棒里,一根一根的減,一共減去9根,還剩6根。
方法二:把15分為10和5,先從10根里拿走9根,再把剩下的1根和這5根合起來(lái),就是還剩下的6根。
方法三:從15根里先拿走5根,然后再拿走4根,這
4、樣一共拿走9根,最后還剩6根。
方法四:9+6=15,所以15-9=6。
方法五:把9看成10,先用15-10=5,這樣就多減了1,還應(yīng)該加上1,5+1=6,所以15-9=6。
4.優(yōu)化算法。
這么多的方法,用哪一種方法計(jì)算起來(lái)最簡(jiǎn)單呢?
現(xiàn)在請(qǐng)你把你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)之間互相介紹自己認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法。
5.課件展示課本第2頁(yè)問(wèn)題串2“做一做,說(shuō)一說(shuō)”,進(jìn)一步理解十幾減9的退位減的計(jì)算方法。
三、鞏固應(yīng)用,深化拓展
1.完成課本第2頁(yè)問(wèn)題串3。
請(qǐng)你用自己最喜歡的方法來(lái)算一算這一組題目。
12-9= 17-9=
請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)察一下,這些題目
5、有什么共同的特點(diǎn)?
請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察并用最喜歡的方法算一算。
集體交流、訂正。
2.完成課本第3頁(yè)第1題。
請(qǐng)同學(xué)們做一做,算一算。
3.完成課本第3頁(yè)第2題。
(1)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)σ蝗?算一算。
(2)小組內(nèi)訂正。
(3)全班交流。
四、小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)火車(chē)練口算(課件出示)
10-9= 9+8= 15-9=
18-9= 11-9= 9+5=
13-9= 7+9= 14-9=
12-9= 17-9= 16-9=
說(shuō)一說(shuō)“13-9”和“16-9”是怎樣算的?怎樣快速計(jì)算十幾減9的退位減法?
觀(guān)察這幾道減法算式,你有什么發(fā)現(xiàn)
6、?
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn):減9的時(shí)候,都要先算10-9=1,再用1加個(gè)位上的數(shù),所以我們直接就用1加減號(hào)前面那個(gè)數(shù)的個(gè)位上的數(shù)就可以很快地算出來(lái)。
二、完成課本第3頁(yè)第3題
1.獨(dú)立完成。
2.集體交流,說(shuō)一說(shuō)你的想法。你還能說(shuō)出其他算式嗎?
三、完成課本第3頁(yè)第4題
比一比,看誰(shuí)做得又快又好。集體訂正,提醒學(xué)生計(jì)算時(shí)細(xì)心。
四、完成課本第3頁(yè)第5題
1.出示課本情境圖,學(xué)生根據(jù)主題圖自編故事,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2.師小結(jié):松樹(shù)上長(zhǎng)了17個(gè)松果,小松鼠摘了一些后,還剩9個(gè)松果,小松鼠摘了多少個(gè)松果?
3.列出算式,算出得數(shù)。(展示學(xué)生結(jié)果)
五、課堂難測(cè)
1.想一想,填一填。
9+( )=11 11-9=( )
9+( )=16 16-9=( )
9+( )=18 18-9=( )
9+( )=14 14-9=( )
學(xué)生自主完成,小組內(nèi)討論結(jié)果。學(xué)會(huì)用新的方法計(jì)算,鞏固新方法。
2.用9、3、12寫(xiě)一道加法算式和一道減法算式。
□+□=□
□-□=□
六、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你收獲了什么?你還有什么問(wèn)題?
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 加與減（一）第1課時(shí) 買(mǎi)鉛筆教案 北師大版(共3頁(yè)DOC)
