六年級數(shù)學(xué)上冊 五 數(shù)據(jù)處理 第1課時 扇形統(tǒng)計圖教案 北師大版(共5頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 五 數(shù)據(jù)處理 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容： 扇形統(tǒng)計圖?、統(tǒng)計圖的選擇、身高的情況、身高的變化 單元學(xué)習(xí)目標： 1、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)揮統(tǒng)計觀念。 2、通過實例，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。 3、能根據(jù)具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)。 4、能讀懂簡單的統(tǒng)計表，能通過報紙、雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲得有用的信息。 單元教材分析: 學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的統(tǒng)計圖，認識了1

2、格表示一個單位的條形統(tǒng)計圖，認識了簡單的平均數(shù)。四年級又學(xué)習(xí)了1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的折線統(tǒng)計圖。本單元在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)描述數(shù)據(jù)的知識。 1、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，鼓勵學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù) 2、注重體現(xiàn)統(tǒng)計內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計意識 教材還安排了一個了解同學(xué)的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，綜合運用統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。 單元教學(xué)重點： 1、 能讀懂扇形統(tǒng)計圖 2、 根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。 3、 能讀懂簡單的統(tǒng)計表，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖標中獲取有用的信息。

3、 單元教學(xué)難點： 1、能根據(jù)需要，正確選擇統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 2、能根據(jù)具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)。 單元學(xué)習(xí)課時: 扇形統(tǒng)計圖?????????????????????????????????????? 1課時 統(tǒng)計圖的選擇 ???????????? 1課時 身高的情況 2課時 身高的變化 2課時 練習(xí)四 2課時 第1課時 扇形統(tǒng)計圖 教學(xué)內(nèi)容 扇形統(tǒng)計圖 課時 教學(xué)目標： 知識目標：通過實例

4、，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。 能力目標：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效的信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 情感目標：讓學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，滲透健康飲食的教育。 教學(xué)重點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。 教學(xué)難點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 誰知道我們以前學(xué)過哪些統(tǒng)計圖？并且說出它們的特點？ （學(xué)生回答，教師小結(jié)） 那么，我們今天學(xué)習(xí)新的一種統(tǒng)計圖《扇形統(tǒng)計圖》。 二、教學(xué)扇形統(tǒng)計圖的特點 1、用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表。 2、先讓學(xué)生通過計算獨立填上表

5、中的數(shù)據(jù) 。 3、獨立制作條形統(tǒng)計圖。 4、出示扇形統(tǒng)計圖。 5、組織學(xué)生交流兩種統(tǒng)計圖，你能從中獲得哪些信息。 6、全班交流。 7、教師小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清楚地看到哪個量多，哪個量少。而扇形統(tǒng)計圖反映的是整體和部分的關(guān)系。 三、說一說。 用投影儀出示四幅扇形統(tǒng)計圖，先讓學(xué)生每幅圖中各百分數(shù)的意義。再讓學(xué)生說一說每幅統(tǒng)計圖獲得信息。 四、試一試。 1、出示每幅圖。 2、交流這三個問題。 3、教師小結(jié)。 補評： 板書設(shè)計： 課后反思： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26