《人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 第二單元-藏戲》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 第二單元-藏戲（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、藏戲藏戲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1會(huì)讀讀記記“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無(wú)所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語(yǔ)。2默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。媒體運(yùn)用媒體運(yùn)用 1硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2軟件媒體：文字畫面 學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間 30 分鐘 學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過(guò)程
2、預(yù)設(shè) 一、介紹藏戲，初步感知。一、介紹藏戲，初步感知。二、默讀課文，整體感知。二、默讀課文，整體感知。1、自主學(xué)習(xí)，掃清字詞障礙。2、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。word 可編輯文檔1）、獨(dú)立思考，概括藏戲特點(diǎn)?？偨Y(jié)：藏戲有“戴著面具演出”“沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束”的特點(diǎn)。三、朗讀品味，了解藏戲特點(diǎn)。三、朗讀品味，了解藏戲特點(diǎn)。1、思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色？2、自主研讀 4-7 段，感受藏戲形成的神奇。1）、教師范讀 47 段，思考：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人兇險(xiǎn)的自然。（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無(wú)所有58 座
3、鐵索橋。（3）藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖。2）、自主研讀 8-19 段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（1）出示研讀主題：（）的面具；（）的舞臺(tái)；（）的演唱風(fēng)格；（2）反復(fù)閱讀相關(guān)段落，概括藏戲主要特點(diǎn)。交流研讀的結(jié)果：面具：多樣、夸張、形象鮮明。舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。演唱：固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制3）、交流：面具是怎樣運(yùn)用象征和夸張手法。4）、師：自主閱讀17和18自然段，結(jié)合“不要不要不要word 可編輯文檔只要”體會(huì)藏戲的舞臺(tái)特點(diǎn)。四、回顧全文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)。四、回顧全文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)。1、課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。2、寫作脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略。3、從內(nèi)容、表達(dá)順序、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與北京的春節(jié)進(jìn)行比較。課后練習(xí)課后練習(xí) 小練筆，仿照北京的春節(jié)的表達(dá)方法，寫寫自己家鄉(xiāng)的春節(jié)；也可以仿照 藏戲 的表達(dá)方法寫寫自己熟悉的一種藝術(shù)形式。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 藏戲沒(méi)有舞臺(tái)戴面具演出三五天沒(méi)結(jié)束傳奇來(lái)歷：為民造福開創(chuàng)藏戲word 可編輯文檔
人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 第二單元-藏戲
