一年級數(shù)學(xué)下冊 五 加與減(二) 第5課時 收玉米教案 北師大版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5課時　收玉米 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能:在具體情境中,經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,進(jìn)一步體會加減法的意義。 2.過程與方法:探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計算方法。 3.情感態(tài)度與價值觀:學(xué)會用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算,初步學(xué)會應(yīng)用減法解決生活中的簡單問題,感受減法與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。 教　　法 引導(dǎo)法 學(xué)　　法 合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 計數(shù)器、課件 課時安排

2、 1課時 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1.出示主題圖:淘氣和笑笑來到玉米地里準(zhǔn)備收玉米。 2.分小組交流從圖中了解到的信息。 3.你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學(xué)信息呢?匯報: 淘氣收了57個玉米;笑笑收了42個玉米。 4.根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?會解答嗎? 淘氣收了57個玉米,笑笑收了42個玉米。笑笑比淘氣少收了多少個玉米? 二、探索減法的計算方法 1.這個問題用什么方法計算,算式是什么呢?57-42=? 你知道57-42的結(jié)果是多少嗎?(多請幾個學(xué)生來說,只說答案) 2.這么多孩子都知道答案了,那老師有一個要求了,你能用幾種方法得出57-42=15?與

3、你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小老師,看看你說的方法他能不能聽明白? A.撥一撥 誰來說說你是怎樣撥的?(請學(xué)生到展示臺演示) 生展示:先撥57,57中的5表示有5個十,所以十位撥5,7表示7個一,所以在個位撥7;再撥42,十位撥4,個位撥2。 為什么在十位撥4,個位撥2呢?(再請一個孩子邊撥邊說)全班跟著老師一起撥珠。 B.算一算 怎樣算出57-42=? A:57-40=17　17-2=15 B:50-40=10　7-2=5　10+5=15 ……(教師巡視,看學(xué)生都用了哪些算法,重點(diǎn)看有沒有用豎式計算的,如果沒有,后面的豎式法就由教師講解。如果學(xué)生說出,就讓學(xué)生來講) C.豎式計算方法

4、 小結(jié):自己歸納,再得出:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。 3.小結(jié)豎式計算時應(yīng)注意的問題。 剛學(xué)了豎式計算,淘氣和笑笑就迫不及待地做了幾道題,我們一起來看看。(出示課本第57頁說一說,錯在哪里) 先讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯在哪里,然后改正過來。 提問:豎式計算時要注意什么呢? 個位和個位對齊,十位和十位對齊,先算個位,再算十位,計算時要仔細(xì)。 三、鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用 完成課本第58頁1、2、3、4、5題。集體訂正。 四、課堂總結(jié),課外延伸 通過今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么?；丶液髥柊职謰寢尩哪挲g,算一算誰大幾歲?再提出其他數(shù)學(xué)問題并解決。 板書設(shè)計 收玉米 笑笑比淘氣少收了多少個玉米? □○□=□(個) 方法一:　　方法二:　　方法三: 57-40=17 　57 50-40=10 7-2=5 -42 17-2=15 10+5=15 　15 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26