蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學(xué)設(shè)計

上傳人:lisu****2020 文檔編號:150131250 上傳時間:2022-09-08 格式:DOC 頁數(shù):11 大小:22.50KB
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1、 蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊《我的朋友doremi》教學(xué)設(shè)計 第一單元 我的朋友 3課時 教學(xué)內(nèi)容 唱:《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》 聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》 奏:豎笛發(fā)音練習(xí)sol、la、si、 動:展示與評價 教學(xué)重點(diǎn) 活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動,能與同學(xué)們合作,創(chuàng)造性地表演。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實(shí)踐情景。 教學(xué)總目標(biāo) 聆聽和表演,讓學(xué)生走進(jìn)音樂的世界,了解和熟悉“音樂友”。 1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣,

2、學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。 2、在音樂活動中認(rèn)識簡譜“123”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名;在音樂游戲中,能聽辨“domisol”的相對音高。認(rèn)識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實(shí)踐情景中。 3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音,用吐音吹奏sollasi三個音。 教學(xué)思路 本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗快樂為切入點(diǎn),通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開,讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點(diǎn),內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。 第一課時《七個

3、小兄弟》 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式,學(xué)會唱歌曲“七個小兄弟” 2、聆聽和表演(DoReMi),走進(jìn)音樂的世界,在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗,享受音樂帶來的快樂。 3、教師鼓勵學(xué)生的主動參與小組創(chuàng)編活動,在活動的過程中拉近與音樂的距離,感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。 教學(xué)重點(diǎn) 用不同的方式感受歌曲的情感。 教學(xué)思路 本課的教學(xué)過程設(shè)計,力求由感受音樂、體驗快樂為切入點(diǎn),以“快樂”為主線,將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學(xué)習(xí)過程,并以感受體驗自主學(xué)習(xí)為主要形式,通過聆聽和表演,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂世

4、界,探索音樂元素,在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng),體驗學(xué)習(xí)的快樂、與人合作的快樂。 教學(xué)過程 一、情景定向?qū)W(xué)激趣 1、動一動 學(xué)生隨著(Do-Re-Mi)的伴奏音樂,與教師一起律動,進(jìn)教室。 2、猜一猜(初聽歌曲,感受歌曲情緒) 同學(xué)們,今天老師要給你們大家介紹七個新朋友,他們是誰呢 聽賞歌曲(Do-Re-Mi),第二段合唱部分,由學(xué)生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃,同學(xué)們一邊聽賞,一邊表演。 3、議一議(復(fù)聽歌曲,深入感受) 師:有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么是那一部電影的插曲 介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié),觀看電影片段,誰片段復(fù)聽歌曲,請同學(xué)們議一議歌曲

5、的情緒以及演唱形式的變化。 4、演一演(參與表演、加深體會) 用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式(領(lǐng)唱與合唱)和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗。 1)學(xué)生分組討論,選出一位同學(xué)扮演老師(或老師擔(dān)任),表演歌曲的領(lǐng)唱部分,其余同學(xué)分成七個小組,戴上頭飾分別扮演do re mi falasi七個小音符,表演歌曲的合唱部分。 2)相互評價 全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時展開相互評價,使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。 二、感受探索自主學(xué)習(xí) 1、小音符的本領(lǐng) 師:這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人,它們的本領(lǐng)可大了,能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)。 現(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱,請你們談

6、談小音符為什么能變化出這么多曲調(diào)(小音符有高有低、有長有短、可以組合) 2、引入歌曲《七個小兄弟》的學(xué)習(xí) 1)播放歌曲《七個小兄弟》的錄音,請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒,感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。(讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗中,通過自主學(xué)習(xí),學(xué)會此歌) 2)聽別歌曲中(1-4小節(jié))與(21---24小節(jié))進(jìn)行對比,找出它們的相同與不同。 3)分男生、女生進(jìn)行演唱 3、表演與創(chuàng)作 請七位高矮不同的學(xué)生扮演〈七個小兄弟〉角色來進(jìn)行表演(舉例)感受歌曲中時值的長短及音的高低,使學(xué)生得到 感性認(rèn)識,由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學(xué)生做一個創(chuàng)編旋律游戲(

7、把學(xué)過 節(jié)奏,用五個小兄弟來代替,把4、7小兄弟去掉。教師伴奏,學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低,譜成一支曲”,唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律,先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱) 4、歌曲拓展編創(chuàng)活動 師:童話故事里的七個小矮人,有一個非??蓯塾制恋呐笥?, 是誰呀(白雪公主) 師:我們也把她請來跳舞、唱歌吧! (討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”,男生扮演“七個小矮人) 5、歌表演 結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動作和匯報表演。(進(jìn)行互相評價,鼓勵不同的表演方式。 三、首尾呼應(yīng)深化主題 1、師:同學(xué)們,其實(shí)我們的生活中,有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音,有的甚至還能唱歌

8、呢!只不過我們平時沒有留意而已,同學(xué)們看這是什么(出示八只空玻璃杯)怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢 2、師:請小樂隊上場,為我們演奏今天欣賞的美國影片〈音樂之聲〉里的插曲(Do--- Re---Mi )。演奏的樂器就是玻璃杯,想,一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出高低不同的聲音呢 3、師:多么美妙的音樂,在杯子里加上不同量的水,就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個建議:課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器,和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會,一定很開心! 四、小結(jié) 課后反思: 在教學(xué)過程中,使我認(rèn)識到教師所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容。從引情、激情、解情、動情到抒情,到帶領(lǐng)學(xué)生邀游于音樂的海洋,應(yīng)

9、環(huán)環(huán)緊扣,引入人勝。 第二課時《乃喲乃》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱《乃喲乃》,了解土家族民歌特點(diǎn),學(xué)生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚(yáng)的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。 2、運(yùn)用聽的方法進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力,提高聽覺的敏銳性和記憶能力。 3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。 教學(xué)難點(diǎn) 聽辨音程、節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn) 感受少數(shù)民族民歌待點(diǎn),認(rèn)識呼吸記號,掌握s01的音高、音位。 教學(xué)思路 欣賞一首樂曲《小白船》,學(xué)生每兩小節(jié)為一個劃船動作,表示上下起伏的小船在水上飄蕩;有的學(xué)生頭披紗巾如”嫦娥奔月“般飄游在廣闊無垠的星河之中。

10、通過這些活動,讓學(xué)生進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學(xué)根據(jù)歌曲《乃喲乃》編配動作進(jìn)行表演,感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 教學(xué)過程 一、音樂欣賞《小白船》。 1.欣賞前,通過朗讀歌詞和講故事,介紹”中秋節(jié)“賞月風(fēng)俗導(dǎo)入,并結(jié)合書中插圖,讓學(xué)生初步感受、了解樂曲內(nèi)容。 2.第一遍聽賞,感受朝鮮族民歌特點(diǎn),聽辨演奏所用的樂器。 3.第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、劃船等)表現(xiàn)樂曲的速度、力度并想象歌曲,表現(xiàn)的美好意境。 4.用線條連一連、唱一唱,進(jìn)一步感受三拍子的旋律的特點(diǎn)。 二、認(rèn)識呼吸記號及”sol“。 1.復(fù)習(xí)”<“(漸強(qiáng))與”>“(漸弱)記號

11、。 2、區(qū)別”V“與”<“”>“的不同點(diǎn),知道”V“的名稱與用處。 3.認(rèn)識”sol“的唱名、音位及音高。 4.在手譜上找到”sol“的音位。 5.練習(xí)視唱一、二,掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。 6.運(yùn)用呼吸記號練唱視唱二、三,做到緩呼緩吸。 三、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》 1.教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學(xué)生一個歡快、活潑的初步印象。 2.介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。 3.分句拍擊歌曲節(jié)奏,找出相同的節(jié)奏型。 4.視唱樂曲,找出do、mi、sol的唱名,做好歌曲后面的練習(xí)。 5.鼓勵學(xué)生自己用樂器吹奏旋律,大膽表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果,從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。

12、 6.用”練練四“的節(jié)奏為歌曲伴奏,第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對應(yīng)好,避免混亂。 7.學(xué)會歌詞后,讓同學(xué)編配動作進(jìn)行表演,感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 8.表演活動《跳跳拍拍》,以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。 四、拍擊節(jié)奏。 1.復(fù)習(xí)一下《大鐘與小鐘》中學(xué)過的4種節(jié)奏,分析一下4組節(jié)奏的特點(diǎn),然后讓學(xué)生看圖模仿拍擊。 2.聽教師拍擊,讓學(xué)生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。 3.教師按4個不同方向連接拍擊,讓同學(xué)們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。 五、課堂小結(jié) 第三課時《音樂是好朋友》 教學(xué)目標(biāo) 1、用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲

13、《音樂是好朋友》,開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。 2、感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。 3、學(xué)做音樂游戲,體驗音樂的美感, 教學(xué)難點(diǎn) 感受四分符點(diǎn)音符x.x 教學(xué)重點(diǎn) 開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的美感, 教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗音樂的美感,體會相互合作的快樂。 教學(xué)過程: 一、感受音高位子 (聽”七色光“音樂進(jìn)教室) 1、師生問好:553-|553-|535-| 大家好老師好大家好 大家上午好老師上午好大家好 2、模聲練習(xí):535-|53553| lulululululululu 3、同學(xué)們模唱的非常好!現(xiàn)在老師唱一首歌請你們聽(范唱”春曉“ 53- 11

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