《滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第二章 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì) 培優(yōu)練習(xí)【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第二章 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì) 培優(yōu)練習(xí)【含答案】（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、滬教版（全國(guó)）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1氧氣的制取與性質(zhì)培優(yōu)練習(xí)一、單選題1下列物質(zhì)中含有氧氣的是A二氧化錳 B氯酸鉀 C空氣 D五氧化二磷2下列說法不正確的是（ ）A用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體B用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，燃燒停止冷卻至室溫，再打開止水夾C硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中放水可吸收二氧化硫D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)3如圖所示的裝置中，其中想收集一瓶干燥的氧氣時(shí)可選用A B和 C D和4下列說法正確的是（ ）A凡是含氧元素的物質(zhì)都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣B要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳C用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)，才能收集D
2、用排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面5實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是：撤去酒精燈從水槽里拿出導(dǎo)管從鐵架臺(tái)上拆下試管A B C D6實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器裝置。某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些裝置及相關(guān)的試劑制取氧氣。下列說法正確的是（）A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)可以選用作發(fā)生裝置 B用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可用作發(fā)生裝置C可以選用來收集氧氣 D用收集氧氣時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣7用氯酸鉀制備氧氣，需使用的儀器有（）大試管燒杯試管夾酒精燈單孔塞石棉網(wǎng)鐵架臺(tái)（帶鐵夾）ABCD8下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A蠟燭+氧氣二氧化碳+水 B氯酸鉀氯化鉀+氧氣C氧化汞汞+氧氣 D一氧
3、化碳+氧氣二氧化碳9用w型玻璃管進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn)：先對(duì)a處物質(zhì)加熱使之燃燒，然后將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸，并始終控制液體不進(jìn)入a處。下列說法正確的是（ ）A若a處粉末是木炭粉，實(shí)驗(yàn)過程中能看到木炭燃燒，冒白煙B該實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳是過氧化氫溶液分解的催化劑C推入過氧化氫溶液后，要對(duì)準(zhǔn)二氧化錳處加熱才能產(chǎn)生氧氣D本實(shí)驗(yàn)可以得出氧氣濃度越大，燃燒越劇烈的結(jié)論10實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是A增加氧氣的量 B加快過氧化氫的分解速度C不起作用 D既加快過氧化氫的分解速度，又增加氧氣的量11如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變
4、量y隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（ ）A氯酸鉀的質(zhì)量 B生成O2的質(zhì)量C固體中氧元素的質(zhì)量 D固體中MnO2的質(zhì)量12可用向下排空氣法收集的一組氣體是ABCD13為了除去下列氣體中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的是雜質(zhì)），方法不正確的是（）ACu（Fe） 加鹽酸后過濾、洗滌、干燥 BCO2（CO） 點(diǎn)燃CN2（O2） 通過灼熱的銅網(wǎng) DH2O（H2O2） 加二氧化錳后過濾14加熱高錳酸鉀制取氧氣，當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)完全后，試管內(nèi)剩余固體的種類為( )A2種 B3種 C4種 D5種15下列說法正確的是（ ）A催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 B原子的體積及在化學(xué)變化中的表現(xiàn)是由電子決定C氧氣和液氧的化學(xué)性質(zhì)
5、不相同 D在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分二、簡(jiǎn)答題16根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題。（1）寫出儀器B的名稱_。（2）實(shí)驗(yàn)室用A、B組裝制氧氣的發(fā)生裝置時(shí)選用_（填“單孔”或“雙孔”）橡膠塞。（3）若用C裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；棉花的作用是_；若收集較純凈的氧氣，裝置為_（填字母）。（4）已知甲烷的密度比空氣小，若用右圖裝置進(jìn)行收集，甲烷從a管通入，請(qǐng)將裝置在如圖中補(bǔ)畫完整_。17根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：(1)寫出數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱_；(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取O2，加入藥品前先_，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_；(3)使用裝置F收集O2，應(yīng)由_端進(jìn)入，如裝置F中充滿了水
6、，收集O2由_端進(jìn)入；(4)氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置與收集實(shí)驗(yàn)裝置是_。(5)某同學(xué)用KMnO4制取氧氣時(shí)，將溫度控制在250加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到O2的質(zhì)量大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象同學(xué)們進(jìn)行了如下猜想：（提出猜想）猜想一：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；猜想二：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；猜想三：_；（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)二：取錳酸鉀置于試管中，在250條件下加熱，沒有用
7、測(cè)定錳酸鉀質(zhì)量的方法，而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想二是正確的，該方法是_。18下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。（1）寫出A裝置中對(duì)應(yīng)的儀器的名稱_。（2）實(shí)驗(yàn)室用A、B連接起來制取氣體，請(qǐng)寫出制取一種氣體的化學(xué)方程式_。（3）簡(jiǎn)述用C裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法_。答案1C2A3C4C5A6B7A8D9D10B11C12D13B14A15B16錐形瓶 雙孔 防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管 F 17錐形瓶 檢查裝置的氣密性 b a AE 反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀分解放出O2 一 將帶火星的木條放入試管內(nèi)，觀察到帶火星木條復(fù)燃 18錐形瓶 （或） 將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如木條復(fù)燃，證明已滿
滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第二章 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì) 培優(yōu)練習(xí)【含答案】
