河南省鶴壁市高考政治一輪專題：第三十講 創(chuàng)新意識與社會進步

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1、河南省鶴壁市高考政治一輪專題：第三十講 創(chuàng)新意識與社會進步 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共19題；共38分) 1. （2分） 但丁:走你自己的路,讓別人去說吧!波蘭諺語:常問路的人不會迷失方向。達(dá)芬奇:應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人意見,認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。塞納克:相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的。對上述各種說法的分析正確的有（ ） ①相信一切人和懷疑一切人都是形而上學(xué)的做法,必須堅決反對?、谡胬砭哂芯唧w性和條件性,上述說法是否是真理應(yīng)該因人而異　③實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一

2、標(biāo)準(zhǔn),他人經(jīng)驗與自身實踐無關(guān)?、苊總€人的知識構(gòu)成、立場和看問題的角度等不同,對同一對象的看法會有所不同 A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④ 2. （2分） (2018高二上惠州期末) 2017年3月，郵儲銀行打造的“郵愛公益平臺”改變了以往簡單捐贈、短期幫扶的模式，通過設(shè)立“郵愛公益基金”，實施“郵愛成長計劃”來踐行“普之城鄉(xiāng)，惠之于民”的社會責(zé)任。這表明（ ） ①在絕對不相容的對立中思維②辯證的否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié) ③矛盾對立統(tǒng)一推動事物發(fā)展④敢于尋找新思路，開拓新境界 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 3. （2分）

3、 (2018高二上岳陽競賽) 哲學(xué)家別林斯基說過：“沒有否定，人類歷史就會變成停滯不動的臭水坑?！边@句話給我們的哲學(xué)啟示是（ ） A . 人類歷史有變成停滯不動的臭水坑的潛在危險 B . 只要敢于否定一切，人類歷史就會向前發(fā)展 C . 要敢于蔑視權(quán)威，拋棄書本，才能推動人類歷史的發(fā)展 D . 要堅持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識，推動人類歷史發(fā)展 4. （2分） 全黨同志和全國各族人民要“解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，萬眾一心”為實現(xiàn)“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)而奮斗。重視解放思想、開拓創(chuàng)新是因為（ ） ①辯證的否定要求必須樹立創(chuàng)新意識　 ②辯證法的革命批

4、判精神和創(chuàng)新意識緊密相連　 ③已有的理念、思想不適應(yīng)新的實踐發(fā)展需要　 ④解放思想才能否定過去，開拓未來 A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④ 5. （2分） (2018高二下鄰水月考) 目前，支付寶的“刷臉支付”功能已經(jīng)能夠應(yīng)對“多人+濃妝+換發(fā)型”的復(fù)雜場景。但“刷臉支付”在線下公共設(shè)備和開放環(huán)境下進行時，由于真實場景復(fù)雜多變，白天和晚上的光線不同、不同人群面對攝像頭的角度和姿勢各異，識別難度更高。因此“刷臉支付”對安全性和便捷性有著極高的要求，如何同時滿足這兩個要求，還需要解決一系列技術(shù)和產(chǎn)品難題。材料啟示我們（ ） ①人們對事物的認(rèn)識和評價會受到

5、主觀條件的制約 ②要在聯(lián)系中把握事物，善于分析事物存在和發(fā)展的各種條件 ③矛盾雙方共處于一個統(tǒng)一體中，相互貫通，相互轉(zhuǎn)化 ④“刷臉支付”應(yīng)用中產(chǎn)生的新問題，提出的新要求，推動人們進行新的探索和研究 A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④ 6. （2分） 辯證的否定觀告訴我們在生活中要（ ） A . 繼承前人的經(jīng)驗和做法 B . 敢于否定自己，發(fā)展自己 C . 對一切權(quán)威說“不” D . 有拋棄一切的“革命”精神 7. （2分） (2017高二下淶水期中) 如果放棄了“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”，那表演出來的就不是中國戲曲。傳統(tǒng)藝術(shù)在

6、今天的原創(chuàng)，一定是集傳統(tǒng)之大成，綜百家之優(yōu)長，然后化合出來的一種別人還不曾嘗試過的技藝。這說明，文藝創(chuàng)作應(yīng)堅持（ ） A . 系統(tǒng)優(yōu)化法 B . 做好量變的準(zhǔn)備 C . 辯證否定觀 D . 一切從實際出發(fā) 8. （2分） (2017高二下河北期中) 明清時期皇帝為“演試親耕”劃出的一塊土地恰好“一畝三分”，后來“一畝三分地”被人們引申為“自己的小地盤”之意。有人指出：在當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展中，各個地區(qū)誰先跳出“一畝三分地”，誰就能加快創(chuàng)新發(fā)展，誰也就能更好地種好“一畝三分地”。這一觀點（ ） A . 堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一 B . 體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的要求 C . 表明

7、堅持聯(lián)系觀點就能推動是事物發(fā)展 D . 說明價值選擇決定人的價值判斷 9. （2分） 從兒童時期開始，我們接受的教育大多是“非黑即白”：只有標(biāo)準(zhǔn)答案是對的，其他答案則不被允許和接受。長此以往，我們只求被動接受“標(biāo)準(zhǔn)答案”，不敢嘗試新事物。這給我們的反思是（ ） ①應(yīng)堅持全面地觀點看問題，善于尋找新思路 ②要以創(chuàng)新思維指導(dǎo)我們認(rèn)識世界和改造世界 ③創(chuàng)造思維活動的客觀規(guī)律，推動教育的發(fā)展 ④要在認(rèn)識中把握真理，實現(xiàn)真理的自我超越 A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ②④ 10. （2分） 俄羅斯名言說：“忘記過去，失去一只眼睛；沉溺于過去，失去雙眼?！边@啟

8、示我們（ ） A . 辯證否定的實質(zhì)是“揚棄” B . 發(fā)展的實質(zhì)是矛盾的轉(zhuǎn)化 C . 矛盾的實質(zhì)是差異和對立 D . 質(zhì)變的實質(zhì)是事物的飛躍 11. （2分） 漫畫啟示我們,在哲學(xué)上要堅持　　看問題。（ ） A . 用歷史唯物主義觀點 B . 用一分為二的觀點全面地 C . 用聯(lián)系的觀點客觀具體地 D . 以批判精神和創(chuàng)新意識 12. （2分） (2017高二上汕頭期末) 哲學(xué)史上存在著“兩個對子”，它們是（ ） ①辯證法和形而上學(xué) ②可知論和不可知論 ③一元論和二元論 ④唯物主義和唯心主義 A . ①② B . ①④ C . ②③

9、 D . ③④ 13. （2分） 現(xiàn)行GDP核算體系，不能反映自然資源對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)、生態(tài)環(huán)境惡化帶來的損失和自然資源耗費。最近，環(huán)保部啟動了綠色GDP2.0核算體系的研究工作，并確定明年進行新的核算體系試點。這一舉動表明（ ） ①意識活動具有目的性和自覺選擇性②任何事物之間都是相互聯(lián)系的 ③辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)④上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)具有反作用 A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ①③ 14. （2分） (2017高二上中山月考) 作為一種“互聯(lián)網(wǎng)+綠色交通”的新業(yè)態(tài)，共享單車受到廣泛熱捧，但也面臨著“亂停放”、損毀嚴(yán)重等問題。為此，某共享單車企業(yè)調(diào)整

10、經(jīng)營機制，建立了車輛維保制度，對投放的共享單車進行網(wǎng)格化管理，取得了初步成效，為共享單車有序發(fā)展提供了有益經(jīng)驗。這說明（ ） ①符合人民當(dāng)前需要的事物才具有長久生命力和遠(yuǎn)大前途 ②事物在其變化發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題總能通過自身得到克服 ③不斷創(chuàng)新是促進新事物成長，推動事業(yè)進步發(fā)展的要求 ④自身的辯證否定過程是新事物實現(xiàn)發(fā)展的基本途徑 A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 15. （2分） (2016高三上長春期中) 一般情況下，兔子和烏龜賽跑，烏龜肯定輸，但并不能夠證明烏龜無能，而是安排比賽的人無能。這是因為安排比賽的人（ ）。 ①犯了形而上學(xué)的

11、錯誤 ②沒有抓住事物發(fā)展的主要矛盾 ③沒有用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評價兔子和烏龜?shù)哪芰? ④用主體的同一需要評判不同事物的價值 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 16. （2分） (2020高三上榆樹期末) 以袁隆平為代表的水稻種業(yè)科技工作者們披荊斬棘、孜孜不倦，實現(xiàn)了從三系到兩系再到超級雜交水稻的三次重大技術(shù)創(chuàng)新。如今，第三代雜交水稻育種技術(shù)兼有“三系法”配組自由等優(yōu)點。具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的雜交水稻技術(shù)，為中國乃至世界的糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。材料啟示我們（ ） ①要增加量的積累，量變必然帶來質(zhì)變 ②要有批判精神，研究新情況，開拓新境界 ③創(chuàng)新就要勇

12、于挑戰(zhàn)，推翻現(xiàn)有模式 ④要在奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的人生價值 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 17. （2分） (2018高二下思南月考) 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進行創(chuàng)造與提升，通過對知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運用，生產(chǎn)出高附加值的產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。這說明（ ） A . 辯證否定的實質(zhì)是“揚棄” B . 創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展 C . 人的創(chuàng)新精神決定事物的發(fā)展 D . 實踐是認(rèn)識的來源和動力 18. （2分） (2017高二上江蘇期末) 近年來，某企業(yè)依據(jù)國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，在主打原有的拳

13、頭產(chǎn)品的同時，及時淘汰落后產(chǎn)能，狠抓產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級，并從戰(zhàn)略高度認(rèn)識自主創(chuàng)新，通過把技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)營模式創(chuàng)新有機結(jié)合起來，不斷提高市場占有率，實現(xiàn)快速持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。從哲學(xué)上看，這表明（ ） ①創(chuàng)新思維是主導(dǎo)社會發(fā)展和進步的關(guān)鍵 ②樹立創(chuàng)新意識是堅持唯物辯證法的前提 ③辯證的否定是事物聯(lián)系的、發(fā)展的環(huán)節(jié) ④創(chuàng)新可以推動生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步 A . ①③ B . ③④ C . ①② D . ②③ 19. （2分） “夢娃”系列公益廣告，以“夢娃”形象為依托，用童謠演唱形式從“國是家、善作魂、勤為本、儉養(yǎng)德、誠立身、孝當(dāng)先、和為貴”七個方面對社會主義核心價值觀進行生動解讀，這

14、種形式改變了以往的“刷標(biāo)語”“喊口號”宣傳模式，讓入耳目一新。這體現(xiàn)的哲理是（ ） ①辯證否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié) ②辯證的否定就是對舊事物的肯定 ③要樹立唯物辯證法的創(chuàng)新意識 ④創(chuàng)新推動社會關(guān)系變革 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 二、 材料分析題 (共1題；共5分) 20. （5分） (2020天津模擬) 社區(qū)是黨和政府聯(lián)系、服務(wù)居民群眾的“最后一公里社區(qū)建設(shè)與每個人息息相關(guān)。閱讀下列兩段材料，回答問題。 材料一： 做法一 領(lǐng)導(dǎo)干部下沉到社區(qū)擔(dān)任專員，宣講黨和政府的政策，協(xié)調(diào)政府部門依法解決群眾的煩心事、揪心事。 做法二 青年志

15、愿服務(wù)進社區(qū)，開展群眾性精神文明創(chuàng)建，打造街道綜合文化服務(wù)中心，社區(qū)文體活動室等文化場所。 做法三 社區(qū)利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供線上線下的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)，給老年人提供更加方便可及的“近家”和“進家”服務(wù) 材料二：寓意在“前行”的蝸牛雕像，可以連接藍(lán)牙音箱、無線wifi的遮雨亭，曲線柔美又能最大程度利用空間的多功能座椅……某小學(xué)校門口街區(qū)更新中，由該校學(xué)生參與的奇思妙想設(shè)計讓人贊嘆，大學(xué)、建筑設(shè)計研究院、社區(qū)青年匯的專業(yè)團隊帶領(lǐng)孩子們現(xiàn)場踏勘、作品加工、細(xì)節(jié)設(shè)計，讓孩子們看似天馬行空的想法紛紛落地，讓這條不到200米的小巷由內(nèi)而外煥發(fā)了生機。 （1） 運用《政治生活》知識，分析材料一做法對加強社區(qū)

16、建設(shè)的啟示。 （2） 材料二這個更新項目啟動時，孩子們看似天馬行空的想法曾遭到質(zhì)疑，如果你是該項目負(fù)責(zé)人，請從《生活與哲學(xué)》的角度，撰寫一個發(fā)言提綱，回應(yīng)這種質(zhì)疑。 要求：書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不超過200字。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 單選題 (共19題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 二、 材料分析題 (共1題；共5分) 20-1、 20-2、