2015屆初中物理 實驗題 熱學部分
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1、實驗題 熱學部分 1、一天小華在家中燒水,燒一會后他想測水在這個過程中的溫度,于是他找到家里的溫度計,如圖所示, (1)他觀察到該溫度計的分度值為 ,目前其示數(shù)為 。放入水中后,小華便開始讀數(shù),如圖。 (2)小華在此操作過程中有多處錯誤請指出其中兩處: 錯誤①: ;
2、 錯誤②: 。 改正錯誤后,為了研究水的沸騰,小華觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表: 時間 /min 0 1 2 3 4 5 6
3、 7 8 9 溫度 /℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 (3)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在左圖中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像。 (4)根據(jù)圖像可知,水的加熱過程有以下特點: ① ;② ; 0 2 4 6 8 10 t/min 90 95 100 t/℃ 右圖中給出的是小華在學校研究水沸騰時的實驗情景, (5)請你用一句話描述此時水內(nèi)氣泡是如何變
4、化? 。 (6)水在沸騰時,溫度計示數(shù)如圖所示,此時水的沸點為_______;若繼續(xù)加熱2min,溫度計的示數(shù)________(填“不變”、“降低”或者“升高”);溫度計周圍的“白氣”是高溫水蒸氣上升時,______ 形成的. 物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度Δt/℃ 加熱的時間t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 2.某同學在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,使用相同的酒精燈給水和煤油
5、加熱,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。完成該實驗除酒精燈、天平、秒表外,還必需器材__________,他得到 右表的數(shù)據(jù): (1)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。 (2)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是: 。 3.(6分)下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)要求完成下列問題。 (1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出:這種物質(zhì)在第2min時
6、是____________態(tài)。(選填“固”、“液”或“氣”) (2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出:該物質(zhì)是____________。(選填“晶體”或“非晶體)(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點是____________℃。 4.(11分)為了研究水的沸騰,小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表: 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 (1)上課時,小文發(fā)現(xiàn)各個小組實驗的進展情況不同,有的小組等了較長時間才觀察到水的沸騰。
7、為了縮短實驗的時間,請你提出1條合理化的建議: 。 (2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在下圖中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像。 0 2 4 6 8 10 時間/min 90 95 100 溫度/℃ (3)根據(jù)圖像可知,水的沸騰過程有以下特點: (寫出2點即可) ① ; ② 。 (4)我們常說水的沸點是100℃,但上述實驗中卻測得99℃,請說出1條可能出現(xiàn)這種
8、現(xiàn)象的原因: 。 5.(8分)下表為小明組在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題。 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 溫度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2 (1)該物質(zhì)的熔點是_________℃; (2)該物質(zhì)是__________;(選填“晶體”或“非晶體”) (3)加熱1min時,該物質(zhì)處于___________態(tài);(選填“固”或“液”) (4)數(shù)據(jù)表明開始2min升溫快,最后2min升溫慢,這是因為該物質(zhì)
9、處于液態(tài)時的 比處于固態(tài)時大(選填字母序號)。 A.質(zhì)量 B.密度 C.比熱容 D.體積 6.(本小題8分)初二1班第9小組的同學們在做“探究水的沸騰”實驗時,對水加熱了很長時間后水才達到90℃以上,發(fā)現(xiàn)問題并改進后繼續(xù)加熱至沸騰;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示: 時間/min … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水溫/℃ … 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97 時間/min 溫度/℃ 90 (1)從數(shù)據(jù)上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為 ℃; (2)請你根據(jù)記
10、錄數(shù)據(jù),在坐標中畫出水的溫度和時 間關(guān)系的曲線; (3)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到達到90℃的這段 時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是(給出一種原因即可) 。 7.小剛為了研究熱傳遞過程中溫度變化與時間的關(guān)系,他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,如圖甲所示。小剛每隔一定時間記錄一次熱奶和水的溫度,作出圖乙所示的圖像。請你根據(jù)圖像判斷,大約經(jīng)過___________min,熱奶和水達到熱平衡,此時的水溫大約為________℃ 8.小明在做“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫上升到84℃時,每隔1min讀一次
11、溫 度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示. /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 /℃ 84 86 89 91 94 96 96 96 96 (1)常用溫度計是利用 的原理制成的. (2)從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是 ℃. (3)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖中畫出水溫隨時間變化的圖像. (4)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到達到96℃的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的可能的原因(給出兩種)① ; ②
12、 . 9.圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置.器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水. 時間 溫度 0 甲 乙 丙 (1)圖乙是________(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象.圖丙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度,它的示數(shù)是________ ℃. (2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回燒杯后,冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要________(
13、選填“吸收”或“放出”)熱量. 10.小華同學在研究物體內(nèi)能改變的方法時作了兩個實驗: (1)如右圖甲所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,我們會看到_________的現(xiàn)象,說明活塞對內(nèi)部的氣體_________,使氣體的內(nèi)能增大,_________升高. (2)如上圖乙所示,大口玻璃瓶內(nèi)有一些水,水的上方有水蒸氣.通過打氣筒給瓶內(nèi)打氣,達到一定程度時,瓶塞跳出,同時還能看到________________的現(xiàn)象.其能量轉(zhuǎn)化過程是______轉(zhuǎn)化為______. 11.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記
14、錄如下表. 物質(zhì) 質(zhì)量 /g 初始溫度 /℃ 加熱時間 /min 最后溫度 /℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 水 食用油 (1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_________(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水的溫度________(選填“高”或“低”). (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量. (3)實驗表明,_____________(選填“水”或“食用
15、油”)吸熱的能力更強. 12.(8分)在做“探究水的沸騰”實驗中,小明使用的實驗裝置如上圖乙所示,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度—時間”圖像如上圖丙所示。 (1)實驗中所用溫度計是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。 (2)從圖中可知實驗測得水的沸點是 ℃。 (3)水在沸騰過程中,溫度將 ?。ㄟx填“升高”、“降低”或“不變”),并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣 ?。ㄌ顚懳飸B(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的。 13.(6分)一天飯后.孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干.媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干
16、了.他感到有些奇怪.忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的.他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究. (1)提出的問題: 布料種類 滌綸 麻 棉 杯中所剩水量 最多 較少 最少 布塊所含水量 最少 較多 最多 (2)猜想與假設(shè):抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān) (3)所需的器材:三個形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布,麻布和滌綸布各一塊.足夠的水. (4)主要步驟:將三個燒杯中倒入 的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取
17、出.從方便和準確的角度看,應(yīng)觀察和比較 ,將現(xiàn)象記入下表. (5)結(jié)論: . (6)炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸漬.會讓人覺得很不舒服.因此,從吸水多少這個角度說.應(yīng)盡量采用 類的布料來制作夏裝. 14.(6分)在探究“水的沸騰”的實驗中,小麗和張揚兩組同學分別使用A、B兩套裝置來完成實驗。 (1)下圖a、b所示的是觀察水沸騰時可能出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時的真實情景為_________(填“a”或“b”); (2)小麗組觀
18、察水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖所示,他們所測水的沸點是_________; (3)通過對比分析,簡要說出: A套裝置的缺點:__________________________________________; B套裝置的優(yōu)點:__________________________________________。 15.(15分)在做“觀察水沸騰”的實驗時。 (1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏________(選填“高”或“低”)。 (2)圖乙是B組同學在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是________℃。 (3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同
19、,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點是________℃;B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的________不同;水在沸騰的過程中不斷_______。(選填“吸熱”或“放熱”)。 參考答案: 1、(1)0.1℃……1分 37.8℃……1分 (2)錯誤①: 溫度計的玻璃泡接觸了容器側(cè)壁……1分
20、 錯誤②: 讀書時視線與刻度不垂直……1分 (3)略……2分 (4)①開始階段水溫逐漸升高……1分 ②從六分鐘開始水溫保持99℃不變……1分 (5)
21、 大量氣泡上升,變大?!?分 (6)98℃……1分 不變……1分 液化……1分 2.(1)溫度計(1分); (2)質(zhì)量(2分); (3)質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同。(3分); 3.(6分)(1)液;(2)晶;(3)48。(每空2分) 4.(11分)(1)用溫度較高的水;或減少水量;或燒杯加蓋;或用試管代替燒杯。(2分) (2)圖略。(3分) (3)沸騰時的溫度不變;沸騰時需要吸熱。(4分) (4)溫度計不準確;或水質(zhì)不純或環(huán)境溫度太低。(2分
22、) 5.0, 晶體, 固, C(每空2分) 6.(1)97℃(2分);(2)略(3分);(3)散熱過快、水初溫較低、水的質(zhì)量較大等(3分) 7.9~11, 38~42(在此范圍內(nèi)均可)(每空2分) 8.(1)液體的熱脹冷縮---2分 (2)96℃---2分 (3)圖略---2分 (4)水的初溫太低;水量過多;散熱過快等;(其他答案合理即給分)---一種原因2分,兩種共4分. 9.(每空2分)(1)冰(2)52(3)吸收; 10.(每空1分)棉花燃燒,做功,溫度,瓶口有白霧產(chǎn)生,內(nèi)能,機械能(動能); 11.(每空1.5分)相同,高,大于,水; 12. (每空2分) (1)熱脹冷縮;(2)97;(3)不變;液化。 13.(1)布的吸水能力與布的種類有關(guān)嗎(1分)(4)等量;杯中所剩水量(2分)(5)布的吸水能力與布的種類有關(guān)(2分) (6)棉(1分) 14.(6分);(1)a (2分);(2)98℃(2分);(3)A裝置熱量損失大,實驗耗時長;B裝置熱量損失少,實驗耗時少(2分); 15.(每空3分)(1)高;(2)92;(3)98,質(zhì)量,吸熱。
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