遼寧省岫巖滿族自治縣2019版高二上學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷

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1、遼寧省岫巖滿族自治縣2019版高二上學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） (2017高一下遼源月考) 下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 在海明威以前的一個世紀(jì)，長篇小說的對話向來都給一大套精雕細(xì)鏤的老規(guī)矩壓得東搖西擺，邁不開步。長篇不知想了什么辦法，居然活了下來；短篇卻一直岌岌可危。 B . 余華猶如一滴水珠，投入到大海之中，聲名大噪 ， 他沒有引起多少注意。 C . 《紅樓夢》博大精深，匠心獨(dú)具，

2、后代的研究者往往管窺蠡測 ， 難以道其萬一。 D . 你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？ 2. （2分） (2018高一下寧夏開學(xué)考) 下列選項中，沒有語病的一項是（ ） A . 在中國空軍首位殲10女飛行員余旭烈士“回家”的日子，全國各地32萬群眾從四面八方自發(fā)趕到余旭的家鄉(xiāng)四川省崇州市，來送別這位女飛行員最后一程。 B . 據(jù)中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)展開的一項調(diào)查顯示，64．2%的受訪者反映自己身邊存在“咆哮媽媽”，媽媽們歇斯底里的批評，對孩子造成的傷害非常嚴(yán)重。 C . 隨著政策環(huán)境日益優(yōu)化，電子信息快速提升，跨境電商發(fā)展勢頭迅

3、猛，中國已經(jīng)成為全球最活躍、市場潛力最大的跨境電子商務(wù)市場。 D . 由于秦嶺在生態(tài)環(huán)境方面存在突出問題，昨日位于秦嶺山麓的陜西省六個縣市政府的領(lǐng)導(dǎo)被陜西省環(huán)境保護(hù)廳、陜西省國土資源廳集中約談。 3. （2分） (2016高三上杭錦后旗月考) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 當(dāng)然，表面的公正不等于公正。①，②表面功夫都不做足，內(nèi)在的真誠性③是值得懷疑的。④，議員在議會中打架，⑤只是作秀，但也有可能是全力為選民爭取利益；⑥假如他們只顧著打呼嚕，連表現(xiàn)一下的念頭都沒有，那就一定是置選民利益于不顧。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 然而 如果 一定

4、那么 雖然 / B 可是 / 肯定 也許 即使 那么 C 但是 如果 大概 比如 也許 而 D / 一旦 似乎 也許 那么 可是 A . A B . B C . C D . D 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共24分) 4. （6分） (2016高二上黃陵期中) 閱讀下面的文字，完成后面各題。 埃博拉病毒為何難“破” ①西非地區(qū)的埃博拉疫情引起全球關(guān)注。但其實，人類早在1976年就發(fā)現(xiàn)了埃博拉病毒。近40年過去了，科學(xué)家為何仍未研發(fā)出針對這一致命病毒的特效藥物或疫苗？破解埃博拉到底難在哪里？ ②首先要從埃博拉病毒說起。這種病毒

5、很難對付，對實驗室中的培育環(huán)境要求極高。相關(guān)實驗必須在高安全防護(hù)措施的實驗室中才能進(jìn)行，而具備這樣條件的實驗室在全球范圍內(nèi)數(shù)量有限。 ③其次，埃博拉雖然是一種致命病毒，但客觀地看這種病毒其實很少見，它的傳播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒聽過這個病名。正如世界衛(wèi)生組織發(fā)言人格雷戈里哈特爾所言，“由于史上埃博拉病例出現(xiàn)不多，此前醫(yī)學(xué)界并未像研發(fā)艾滋病疫苗一樣存在迫切壓力?！? ④而且埃博拉疫情的暴發(fā)時間不規(guī)律，不像某些病毒性傳染病有特定的季節(jié)性，因此也就無法預(yù)知和防范。這就導(dǎo)致研究人員測試新療法的機(jī)會也相應(yīng)減少。 ⑤此次西非三國幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂暴發(fā)了迄今最大規(guī)模的埃博拉

6、疫情，截至目前報告的確診和疑似病例總計1000多例，這與常見的瘧疾、登革熱等傳染病相比，規(guī)模要小得多。而此前許多年，埃博拉在西非地區(qū)基本上只是零星感染。 ⑥此外，缺乏經(jīng)濟(jì)效益也是針對埃博拉的特效藥物或疫苗遲遲無法研制出來的原因之一。埃博拉藥物或疫苗研發(fā)需要巨額資金，其銷量卻很有限，肯定沒有私人企業(yè)愿意投資。英國雷丁大學(xué)病毒學(xué)家本諾伊曼就說，“做埃博拉這種研發(fā)，對于任何一家醫(yī)藥公司來說，從經(jīng)濟(jì)角度看都是不可行的，因為企業(yè)要考慮到經(jīng)濟(jì)利益”。 ⑦目前，主要是美國等少數(shù)發(fā)達(dá)國家的政府在資助埃博拉病毒的研究，而發(fā)達(dá)國家政府資助相關(guān)研究并非因為這是一種常見傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮，其成果

7、也很難擴(kuò)散到企業(yè)。 ⑧由于以上種種因素，針對埃博拉病毒的特效藥或疫苗研發(fā)一直進(jìn)展很慢。美國疾病控制和預(yù)防中心主任托馬斯弗里登就曾表示，至少一年內(nèi)不會出現(xiàn)針對埃博拉病毒的有效療法和疫苗。直到這次西非暴發(fā)嚴(yán)重的埃博拉疫情，相關(guān)的研發(fā)才開始加速前進(jìn)。盤點(diǎn)全球，目前正在研發(fā)的少數(shù)幾種埃博拉藥物或疫苗，主要集中在美國，但尚無一種完成嚴(yán)格的臨床試驗。據(jù)媒體報道，美國陸軍資助研發(fā)的一種埃博拉藥物已經(jīng)在猴子身上顯示出理想效果。美國弗吉尼亞大學(xué)傳染病專家弗雷德海登謹(jǐn)慎評價說：“這種藥物應(yīng)該能行，因為動物模型顯示有效，但是，除非在人體中進(jìn)行臨床試驗，否則誰也不知道。” ⑨至于疫苗，美國政府資助研發(fā)的一種疫苗雖

8、然已經(jīng)在靈長類動物中取得了理想效果，但人體注射后效果如何、安全劑量是多少尚不可知。加拿大一家公司與美國政府簽署了1．4億美元的合同研發(fā)埃博拉疫苗。但早前，他們在健康人身上進(jìn)行接種試驗時，被美國食品和藥物管理局叫停，理由是還需提供更多疫苗安全信息。 ⑩眼下，醫(yī)務(wù)人員面對埃博拉出血熱患者能做的就是：減輕高熱、嘔吐、腹瀉等各種癥狀，保證患者不脫水。埃博拉病毒雖然致死率高，但如果感覺不適時及時尋求醫(yī)療救治，有些患者仍有機(jī)會康復(fù)。 ?那么這些尚未經(jīng)過大規(guī)模人體臨床試驗的藥物或疫苗，在當(dāng)前西非疫情大暴發(fā)之際能先行使用嗎？對此科學(xué)家分歧嚴(yán)重。 ?病毒發(fā)現(xiàn)者之一、現(xiàn)供職于倫敦大學(xué)衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學(xué)院的彼得皮

9、奧特認(rèn)為，鑒于這次西非疫情史無前例，應(yīng)該認(rèn)真考慮是否采用試驗性藥物或疫苗。但也有很多專家表示，使用任何尚未經(jīng)過大規(guī)模人體臨床測試證實安全性的療法或疫苗，都是不符合倫理道德的，而且很可能引發(fā)災(zāi)難性后果。 ?世衛(wèi)組織發(fā)言人哈特爾也說，目前階段，世衛(wèi)暫無計劃要推動在西非疫區(qū)投放任何試驗性藥物或協(xié)助開展任何臨床試驗。 （1） 下列各項中，不屬于埃博拉病毒難“破”原因的一項是（ ） A . 埃博拉病毒對實驗室中的培育環(huán)境要求極高，但在全球范圍內(nèi)能夠提供這樣條件的實驗室明顯不足。 B . 埃博拉病毒傳播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒聽過這個病名，更不用說研究了。 C .

10、埃博拉不是季節(jié)性暴發(fā)病毒，研究者無法準(zhǔn)確預(yù)知和防范，導(dǎo)致測試新療法的機(jī)會也相應(yīng)減少。 D . 正在研發(fā)的埃博拉藥物或疫苗主要集中在美國，且只有有限的幾種，還尚無一種完成嚴(yán)格的臨床試驗。 （2） 下列理解，不符合原文意思的一項是（ ） A . 與常見的瘧疾、登革熱等傳染病相比，雖然西非三國確診病例和疑似病例總計已經(jīng)1000多例，但規(guī)模仍然顯得小得多。 B . 這次西非暴發(fā)嚴(yán)重的埃博拉疫情使得相關(guān)有效療法和疫苗研發(fā)開始加速，這使得一年內(nèi)攻克這一難題成為可能。 C . 由美國陸軍資助研發(fā)的埃博拉藥物雖然在猴子身上實驗效果理想，但在人體之中臨床試驗效果如何仍有待驗證。 D . 雖

11、然彼得皮奧特提議應(yīng)考慮是否采用試驗性藥物或疫苗，但很多專家認(rèn)為，盲目使用，不僅不符合倫理道德還可能引發(fā)災(zāi)難性后果。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 從經(jīng)濟(jì)利益考慮，任何一家私人醫(yī)藥公司要研發(fā)需要巨額資金而銷量有限的埃博拉藥物或疫苗都是不可行的。 B . 美國等少數(shù)發(fā)達(dá)國家資助埃博拉病毒研究的初衷并非是要治愈這種傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮。 C . 研究發(fā)現(xiàn)，雖然埃博拉病毒致死率高，但患者只要被及時救治，就一定有機(jī)會康復(fù)，重顯生機(jī)和活力。 D . 雖然西非埃博拉疫情嚴(yán)重，但世衛(wèi)組織仍沒有將在此疫區(qū)投放任何試驗性藥物或協(xié)助開展任何臨床

12、試驗列入計劃。 5. （13分） (2017高三上和平期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 朱先生退兵 陳忠實 那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。門房老者張秀才來報告，說省府衙門有兩位差人求見。朱先生頭也不抬：“就說我正在晨誦?！睆埨闲悴呕氐介T口如實報告后，兩位差官大為驚訝，隨之上了火：“晨誦算什么？我這里有十萬火急命令，是張總督的手諭，你問先生接不接？”張秀才再來傳話：“先生正在晨讀。愿等就等，不愿等了請自便?！眱晌徊罟僦缓玫戎? 朱先生晨誦完畢，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說舉事時逃跑的清廷巡撫方升，從甘肅寧夏攏集起二十萬人馬反撲過來，大軍已壓至姑婆墳扎下營寨

13、，離西安不過二百里路，要與革命軍決一死戰(zhàn)，古城百姓將必遭涂炭。因此想請朱先生前往姑婆墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵。 朱先生看罷，對兩個差人說：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無三寸不爛之舌，哪有回天之力！”說罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個差官氣得臉色驟變，氣呼呼跳上車走了。朱先生聽得門口清靜下來，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院。午時，兩位差官又駕著汽車來了，而且?guī)砹藦埧偠降拿貢?。門房老者張秀才如實相告：“走了。先生躲走了?！? 傍晚時分，在張總督的總督府門前，一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實彈的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說：“我找張總督?！毙l(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個“去去去去去

14、！”那人就站在門口大聲呼叫起張總督的名字，而且發(fā)起牢騷：“你三番兩次請我來，我來了你又不讓我進(jìn)門。你好不仗義！”這時候一輛汽車駛到門口停下，車上跳下兩個人來，順手抽了衛(wèi)兵一記耳光，轉(zhuǎn)過身就躬下腰說：“朱先生請進(jìn)?！敝煜壬豢?，正是早晨破壞他晨誦的那兩位差官，便跟著差官走進(jìn)總督府見了張總督。張總督挽著朱先生坐下，親昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說：“我是土人，享不了洋福，聞見汽油味兒就惡心想吐?！睆埧偠秸f：“我真怕你不來哩！正準(zhǔn)備三顧茅廬，我親自去你的書院哩。”朱先生笑說：“縱是孔明再生，看見你這身戎裝，也會嚇得閉氣，何況我這個土人?！? 第二天一早，張

15、總督起來時，已經(jīng)找不著朱先生，連連嘆惋：“這個呆子，書呆子！”隨之帶了一排士兵乘車追出城去。 朱先生已經(jīng)踏上成陽大橋，一身布衣一只褡褳一把油傘，晨光熹微中，仍然堅持著晨誦，連嗚嗚吼叫的汽車也充耳不聞，直到張總督跳下車來堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實中來，連連道歉：“總督大人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨(dú)自上路了?！睆埧偠胶脷庥趾眯φf：“這十二個衛(wèi)兵交給你，請放心。我已經(jīng)給他們交待過了?！敝煜壬D(zhuǎn)過身瞅一眼站成一排 溜兒的兵士，搖搖頭說：“這十二個人不夠。把你的兵將一滿派來也不夠。要是你能打過方升，你還派我做什么？回吧回吧，把你這十二個兵丁帶回去護(hù)城吧！”張總督不由臉紅了說：“那你總得

16、坐上汽車呀！”朱先生不耐煩了：“我給你說過，我聞不慣汽油味兒……”說罷一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又進(jìn)入晨誦了。張總督追上來再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說：“你誦一首成陽橋的詩為我送行吧！”張總督心不在焉又無可奈何地誦道： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 朱先生擊掌稱好之后，自己也吟誦起來： 車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見成陽橋…… 朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉(zhuǎn)過身扯開步徑自走了。 兩日后，朱先生回到省城復(fù)命張總督。這時，方巡撫已經(jīng)罷兵，帶領(lǐng)二十萬大軍撤離姑婆墳，回歸甘肅寧夏去了。 張總督立即傳令備置酒席，為朱先生接風(fēng)洗塵壓驚

17、慶功。朱先生從褡褳里掏出食物，大吃大嚼起來。張總督難為情地說：“先生這不寒磣我嗎？”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶，背起褡褳告辭。張總督死拉住不放：“我還想請先生留下墨寶。”朱先生又放下褡褳，執(zhí)筆運(yùn)腕，在宣紙上寫下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字： 腳放大，發(fā)鉸短 指甲常剪兜要淺 張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說：“我這回去姑婆墳，一路上聽到孩童誦唱歌謠，抄錄兩句供你玩味?！闭f罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車送，又要改用轎子，又要牽馬馱送。朱先生說：“不宜車馬喧嘩。” （節(jié)選自陳忠實《白鹿原》，有刪節(jié)） （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）

18、A . 張總督的信，既交代了社會背景，又說明了誠請朱先生的理由，刻畫了一個愛好和平、一心為民的革命軍將領(lǐng)形象。 B . 咸陽橋送行，張、朱二人分別吟誦了兩首古詩，但心境、用意不同，前者迫于無奈，是應(yīng)景之誦；后者發(fā)自肺腑，是對自已此行安危的憂慮。 C . 小說最后“腳放大，發(fā)鉸短／指甲常剪兜要淺”的題詞內(nèi)容，不僅反映了民聲，也表達(dá)了朱先生對革命軍破除陋習(xí)、清廉為政的期望。 D . 主人公朱先生形象生動鮮明，令人印象深刻。小說刻畫了他愛讀詩書、不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊、勇敢從容的性格特征。 E . 作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象時，主要采用語言、動作及心理描寫，將人物放典型環(huán)境中加以凸顯。

19、 （2） 本文語言很有特點(diǎn)，請簡要概括分析。 （3） 朱先生幫助張總督實現(xiàn)了愿望，但又處處拒絕張總督。小說這樣寫有何用意？請談?wù)勀愕睦斫狻? 6. （5分） (2018高一上柳州期中) 仿照下面句式的形式，以“興趣”開頭，寫一段話。 例句：熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。 三、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 7. （13分） (2017高二上南江期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 郝質(zhì)，字景純，汾州介休人。少從軍，挽強(qiáng)為第一。充殿前行門，換供奉官，為府州駐泊都監(jiān)，主管麟府軍馬。與田朏將兵護(hù)

20、軍須饋麟州，道遇西夏數(shù)千騎寇鈔，質(zhì)先驅(qū)力戰(zhàn)，斬首、獲馬數(shù)百。又與朏行邊，至柏谷，敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。宣撫使杜衍、安撫使明鎬連薦之，且條上前后功狀，超遷內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。大名賈昌朝又薦為路鈐轄。 使討貝州，文彥博至，命部城西。河上有亭甚壯彥博慮為賊焚遣小校藺千守而質(zhì)使千往他營度戰(zhàn)具千辭質(zhì)曰亭焚吾任其責(zé)千去而亭焚。彥博將斬千，質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。質(zhì)自此益知名。 賊平，遷六宅使，歷高陽關(guān)、定州、并代鈐轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、捧日天武都指揮使，馬軍殿前都虞候，加領(lǐng)賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防

21、御使。奉詔城豐州，進(jìn)步軍副都指揮使、宿州觀察使。召還宿衛(wèi)，改馬軍。英宗立，遷武昌軍節(jié)度觀察留后，加安德軍節(jié)度使，為殿前副指揮使。神宗立，易節(jié)安武軍，為都指揮使。元豐元年，卒，帝親臨其喪，贈侍中，謚曰武莊。 質(zhì)御軍有紀(jì)律，犯者不貸，而享犒豐渥，公錢不足，出己奉助之。平居自奉簡儉，食不重肉，篤于信義。田朏不振而死，為表揭前功，官其一孫。在并州，與朝士董熙善，約為婚姻。熙死，家貧無依，質(zhì)已為節(jié)度使，竟以女歸董氏。自為官，不上伐閱，從微至貴，皆以功次遷云。 （選自《宋史郝質(zhì)傳》，有刪改） （1） 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/

22、小校藺千守/而質(zhì)使千往他營度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚 B . 河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚 C . 河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚 D . 河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚 （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 西夏，黨項羌族在我國西北地區(qū)建立的少數(shù)民族政權(quán)，宋朝為夏國，因為在中原西部，故又被稱為西夏。

23、B . 路，宋元時行政區(qū)域名。宋代的路是直轄于中央的最高行政區(qū)劃，高于府、州等，相當(dāng)于明清時期的省。 C . 謚，即謚號。古時帝王死后，為贊頌其生平事跡給予的稱號。 D . 婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻。在《鴻門宴》中就提到，項伯和劉邦曾約為婚姻。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 郝質(zhì)作戰(zhàn)英勇，屢立戰(zhàn)功。在護(hù)送軍需物資時與西夏幾千騎兵力戰(zhàn)。他身先士卒，斬殺、繳獲數(shù)百匹馬；后又在巡邊時，在柏谷打敗敵軍。 B . 郝質(zhì)言而有信，重情重義。河上的亭子被燒之后，他到文彥博帳下主動承擔(dān)責(zé)任；曾經(jīng)與董熙約為婚姻，董熙死后，家貧無

24、依，他依然履行婚約。 C . 郝質(zhì)治軍嚴(yán)明，生活節(jié)儉。對觸犯軍紀(jì)的人，嚴(yán)懲不貸，但對部下的犒賞也很豐厚，甚至還拿出自己的俸祿補(bǔ)貼，而他自己吃飯卻從不吃兩樣菜。 D . 郝質(zhì)歷侍多君，均受重用。曾被破格提拔為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)；英宗時，被授予殿前副指揮使等職；神宗時擔(dān)任都指揮使；死后，皇帝還親臨其喪。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。 ②質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 8. （10分） (2017高一上葫蘆島月考)

25、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 送路六侍御入朝① 杜甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。 更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！ 不分②桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。 劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。 【注】①此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。兩人重見，杜甫已51歲。②不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作“忿”。 （1） 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A . 首句不僅點(diǎn)明分別的時間之長，更表明兩人源于童年時代的友情之深。 B . 該詩前四句由過去到現(xiàn)在，再由現(xiàn)在想到未來，體現(xiàn)了時間的層次性。 C . 詩人之所

26、以嫌惡桃花和柳絮，是因為它們分別比云錦鮮艷，比棉花白凈。 D . 作者氣惱劍南春色的“無賴”，因為它加重了詩人在別筵上的離愁別感。 E . 該詩先情后景，與岑參《白雪歌送武判官歸京》情景表達(dá)的套路相同。 （2） 請結(jié)合詩歌前兩聯(lián)，分析詩人的復(fù)雜情感。 五、 句子默寫 (共1題；共8分) 9. （8分） (2019高一上諸暨期中) 補(bǔ)寫出下列名句的空缺。（任選3題，如全選，則取前3題評分） （1） 騏驥一躍，________；________，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》） （2） ________，________，如是而已。（韓愈《師說》） （3） ________，__

27、______。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》） （4） 然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，________，________。（蘇洵《六國論》） （5） 故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。________，________。（蘇軾《赤壁懷古》） 六、 小作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2017高一上長春月考) 王明是高一（1）班的同學(xué)，2011年10月10日（星期一）患重感冒，醫(yī)生叮囑他在家休息一天。假如你就是王明，請你向班主任張老師說明情況，寫一張請假條。（注意請假條的格式） 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2016高三上汪

28、清月考) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了深思…… 要求：選擇好角

29、度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共24分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 三、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 五、 句子默寫 (共1題；共8分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 六、 小作文 (共1題；共5分) 10-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11-1、