《演示文稿展成果 綜合活動 五年級上冊信息技術教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《演示文稿展成果 綜合活動 五年級上冊信息技術教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、綜合活動3演示文稿展成果【教學目標】1.了解放映演示文稿作品的三種方式及適用場景。2.會使用排練計時功能調整演示節(jié)奏。3.理解演示文稿的評價標準。4.能評價演示文稿作品，并提出修改完善建議。5.能根據需求合理地打印演示文稿?！窘虒W重點】演示文稿的放映方式。對演示文稿的評價。演示文稿的打印設置?！窘虒W難點】演示文稿的排練計時。演示文稿的評價標準?！窘虒W方法】作品欣賞法、自主探究法、演示法、小組合作法?！窘虒W準備】1.教學環(huán)境。硬件環(huán)境：計算機網絡教師，電子教室教學軟件。第2課時可臨時連接一臺打印機。軟件環(huán)境：Window7以上系統(tǒng)、教學廣播軟件、PowerPoint2013軟件。2.教學資源。教
2、學課件，展示演示文稿案例，操作示范微課視頻，活動學習資源包。3.分組情況。座位周邊34人組成1小組?！菊n時安排】2課時【教學過程】一、展示交流（5分鐘）1.主持人開場：下周將舉辦一場主題演講會，以小組為單位派代表上臺展示，評選優(yōu)秀作品。2.提出問題：演示作品時想要取得好的演示效果有什么技巧，要注意些什么？如何實現演示文稿的自動播放？3.展示與交流：以小組為單位，在小組內開展交流探究，并展示個人作品，為評選彩排。巡視，引導學生探究放映的三種方式：A.演講者放映。B.觀眾自行瀏覽。C.在展臺瀏覽。4.引入本次綜合活動的主題。二、展示演示文稿作品（10分鐘）1.提出問題：場景1:作為演講者，你想控制
3、演示播放的節(jié)奏，應該怎么辦？教學批注場景2:作為觀眾，你想自行瀏覽作品，應該怎么辦？場景3:希望演示作品像視頻一樣在展臺循環(huán)播放，應該怎么辦？2.講解：演示文稿的放映方式有三種：演講者放映；觀眾自行瀏覽；在展臺瀏覽。不同的放映方式適合于不同場合。師生討論：如何實現演示文稿能按演講節(jié)奏自動播放？(引入排練計時）三、演示文稿的排練計時（10分鐘）1.演示：對可愛的家鄉(xiāng)樣例進行排練計時。2.講解：使用排練計時，演講者可以根據自己演講播放的節(jié)奏來設置每張幻燈片自動換片的時間。3.發(fā)布任務，提供微課，引導實踐探究。任務：對展示作品進行排練計時。要求：完成活動記錄單。4.請小組討論：如何查看排練計時的結果
4、？如果對排練計時的結果不滿意，如何刪除排練計時？如果演示時不想讓演示文稿自動播放，如何取消排練計時？5.教師巡視并指導：觀察各小組的探究及討論過程，及時發(fā)現問題并進行點撥。6.請學生演示。四、評價演示文稿作品（10分鐘）1.出示探究任務，組織小組交討論，鼓勵學生積極發(fā)言。提出問題：評價一個作品優(yōu)劣應該從哪些方面進行評價呢？組內交流：A.作品表達的主題是什么？B.作品中哪個頁面制作最精美？C.作品中使用了哪些設計方法是否合理？D.你對作品有哪些修改建議？評價指標參考：主題與內容評價作品藝術性評價作品技術性評價鼓勵學生對評價指標進行進一步的拓展與補充。2.發(fā)布可愛的家鄉(xiāng)評價示例，供各小組分析、討論
5、。3.教師巡視并聆聽小組討論，給予適當的點評與指導。4.提出問題：哪一項評價指標最重要？5.請學生發(fā)表意見。6.小結強調：三大指標評價方法，主題與內容是第一位的。7.布置任務：作品的自我評價。依照指標，打星評價，完成第86頁的自我評價表。發(fā)現問題，提出改進方案。根據改進方案，進一步完善作品。參考教材第87頁的作品評價表，為組內作品進行評價。五、課堂小結，歸納提升（5分鐘）1.課堂小結，回顧活動內容，歸納知識點。放映演示文稿的三種方式。演示文稿的排練計時。演示文稿的評價指標。2.活動評價。引導學生填寫活動評價表，對自己的學習和表現進行評價。第二課時一、評選優(yōu)秀演示文稿作品（20分鐘）1.組織評選
6、演示文稿作品。在全班開展一場主題演講作品展示會。發(fā)布規(guī)則，分發(fā)評分表，安排學生提前準備好開場詞。評選規(guī)則：參考教材第87頁的作品評價表。小組派代表上臺演示。(每小組限時2分鐘）小組交流討論并評選出5個優(yōu)秀作品。2.教師小結點評。給予積極的鼓勵和評價。二、打印演示文稿（15分鐘）1.提出問題：為什么要打印演示文稿？將演示文稿作品留檔有什么辦法？引出本課第二個活動主題：打印演示文稿。2.發(fā)問：下列情況適合哪種打印版式？A.作為活動紙質材料存檔。B.在學校展示欄張貼展示。C.現場演示的提示講稿。(積極討論更多應用場景）3.演示操作：演示文稿不同打印版式的設置。4.課堂小彩蛋：隨機選取1個優(yōu)秀作品打印
7、張貼于教室展示欄；隨機抽取1份幸運作品，打印給其留作紀念。5.小結：演示文稿打印版式的選擇要注意適用場合和實用性。6.提出問題：A.打印時要注意哪些打印選項的設置？B.如何實現正反面打印？C.如何打印指定的（部分）演示文稿頁面？7.組織小組交流討論。8.巡視并進行個別輔導。三、課堂小結，活動評價（5分鐘）1.課堂小結，回顧活動內容。作品展示與交流。作品的打印。作品的保存與分享。2.活動評價。引導學生填寫活動評價表，對自己的學習和表現進行評價。板書設計展示演示文稿作品演示文稿的排練計時評價演示文稿作品教學反思問題的設置能夠激發(fā)學生探究的興趣，在學生展示和完善作品過程中，教師提供了有效的幫助，能兼顧大多數學生的學習需求。教師能夠引導學生從多角度去欣賞和評價作品，能給予正向和積極的評價和完善意見。教師能以學生為主體，給予學生充分的實踐、探究、協(xié)作、討論的時間，注意教學方法，引導學生知識遷移。學生能積極主動地參與到活動中，在活動過程中是否能夠享受學習的樂趣。獲得成功的體驗。學生的操作水平有了明顯的提升，學生對作品的鑒賞和評價能力得到了提高。學生能夠按照要求完成創(chuàng)新任務，作品設計有自己的創(chuàng)新點，在小組合作中充分發(fā)揮自己的作用。
演示文稿展成果 綜合活動 五年級上冊信息技術教案
