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1、家校同心,家校同心,師生同行師生同行初二(初二(1 1)班家長會)班家長會家長會的主題家長會的主題 :一是介紹前階段同學(xué)們在校表現(xiàn)和一是介紹前階段同學(xué)們在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期期中考試的學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期期中考試的情況,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況。情況,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題。問題。進(jìn)進(jìn) 步步 榜榜退退 步步 榜榜學(xué)生現(xiàn)狀1 1學(xué)習(xí)成績下降學(xué)習(xí)成績下降 在學(xué)習(xí)上,初二是一個分水嶺,一部在學(xué)習(xí)上,初二是一個分水嶺,一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快,由成績中等上分同學(xué)在初二進(jìn)步很快,由成績中等上升為優(yōu)秀,但也有一部分學(xué)生存在畏難升為
2、優(yōu)秀,但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒,將心思用在學(xué)習(xí)之外,成績迅速情緒,將心思用在學(xué)習(xí)之外,成績迅速下降,對學(xué)習(xí)失去興趣,自暴自棄,從下降,對學(xué)習(xí)失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破,中孝的失利難以避免。很難有所突破,中孝的失利難以避免。2 2逆反心理嚴(yán)重逆反心理嚴(yán)重 老師們分析,初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是老師們分析,初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教不服管教”。一些同學(xué)對老師。一些同學(xué)對老師家長家長的批評不再虛心接受,開始反駁的批評不再虛心接受,開始反駁頂撞,頂撞,甚至嘲笑師長,越是父母甚至嘲笑師長,越是父母老師不讓做老師不讓做的事,他們
3、越起勁,一定要和師長的事,他們越起勁,一定要和師長“對對著干著干”。3 3、交友不慎。、交友不慎。初二學(xué)生自我意識逐漸發(fā)展,他們有了初二學(xué)生自我意識逐漸發(fā)展,他們有了一定的評價能力,一些行為與做法,希望一定的評價能力,一些行為與做法,希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,容易維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績就盲目受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績就盲目自滿,認(rèn)為高人一等,遇挫折時則盲目自自滿,認(rèn)為高人一等,遇挫折時則盲目自卑,垂頭喪氣,而且他們彼此之間情緒感卑,垂頭喪氣,而且他們彼此之間情緒感染
4、性極強(qiáng),做好事和做壞事都有從眾心理,染性極強(qiáng),做好事和做壞事都有從眾心理,甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。對家長的建議 從學(xué)校及教師的角度從學(xué)校及教師的角度也許有偏頗也許有偏頗不做準(zhǔn)備的人,不做準(zhǔn)備的人,就是準(zhǔn)備失敗的人!就是準(zhǔn)備失敗的人!(1 1)對孩子的變化應(yīng)早有心理)對孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長對初二學(xué)生心理準(zhǔn)備。如果家長對初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解,就會對孩子的的發(fā)展充分了解,就會對孩子的行為多一分理解,即使孩子出現(xiàn)行為多一分理解,即使孩子出現(xiàn)問題,也會用比較科學(xué)的態(tài)度來問題,也會用比較科學(xué)的態(tài)度來解決。解決。(2 2)家長在教育孩子時,應(yīng)該)家長在教育孩子時,應(yīng)該用平
5、等的態(tài)度與孩子交流,而不用平等的態(tài)度與孩子交流,而不是簡單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷是簡單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)戀網(wǎng)絡(luò)染頭發(fā)等問題。家長們?nèi)绢^發(fā)等問題。家長們一定要放下架子,跟孩子就這一一定要放下架子,跟孩子就這一問題進(jìn)行溝通,了解孩子的想法,問題進(jìn)行溝通,了解孩子的想法,和這樣做的原因,然后再對孩子和這樣做的原因,然后再對孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo),而不是強(qiáng)硬的進(jìn)行合理的引導(dǎo),而不是強(qiáng)硬的說教。說教。(3 3)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個別加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個別學(xué)生不愿意與家長交流,尤其不學(xué)生不愿意與家長交流,尤其不想和家長說學(xué)校里的情況,這樣想和家長說學(xué)校里的情況,這樣一來,家長往往不能從孩子那里一來,
6、家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化,這知道他們最近的表現(xiàn)和變化,這就需要家長能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系,就需要家長能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解孩子的全面情況,就一些問了解孩子的全面情況,就一些問題和老師溝通,雙方合作,為孩題和老師溝通,雙方合作,為孩子保駕護(hù)航。子保駕護(hù)航。和孩子一起找一個“榜樣”學(xué)榜樣、趕榜樣、超榜樣和同學(xué)橫向比不足和自己縱向看進(jìn)步 建建 議議1.要盡量控制孩子的零用錢2.希望家長督促孩子有質(zhì)量完成作業(yè)3.不要把手機(jī)給孩子4.每周找一定時間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問題,給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,多鼓勵孩子,多與孩子一同學(xué)習(xí)下階段重點(diǎn)工作:下階段重點(diǎn)工作:1、上課紀(jì)律、上課紀(jì)律2、作業(yè)、作業(yè) 家長們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,家長們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。