（新課標(biāo)通用）2014高考語文一輪 課時(shí)專練(二十) 小說閱讀一

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1、2014高考語文一輪課時(shí)專練（新課標(biāo)通用）：(二十)　[小說閱讀一] 一、閱讀下面的文字，完成問題。 春　雨 [美]伯納德·馬拉默德 喬治·費(fèi)舍爾已經(jīng)醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個(gè)年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個(gè)人，他看上去不過二十八九歲，當(dāng)時(shí)，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說出來。喬治回家，心中一直還憋著這未說出口的話。 回到那間黑暗的屋子，躺在床上，聽到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進(jìn)鎖里的聲音。她悄聲對(duì)人說：“你不進(jìn)來待一會(huì)兒?jiǎn)幔俊? “不。我明天九點(diǎn)有課?！? 喬治想，這個(gè)小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準(zhǔn)叫人放心。

2、她有點(diǎn)像她媽媽，不知道該怎樣和好人相處。 一連不少天喬治都沒有睡覺，這是因?yàn)樗x了一本非常有趣的書，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對(duì)那個(gè)垂死的年輕人說“不要怕”，他對(duì)小說中的女主人公說“你理解我的孤獨(dú)”。他告訴妻子和女兒他對(duì)她們是怎么想的。 “貝蒂，”他對(duì)妻子說，“有一回你讓我說了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩(shī)意的東西讓我感到了人是多么孤獨(dú)……” 他對(duì)弗洛倫斯說：“你從小我就愛你，可自從你拒絕上大學(xué)，我對(duì)你就失去了最后一點(diǎn)點(diǎn)感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過教育的小伙子帶回

3、家，但你卻又和他們處不長(zhǎng)久……” 喬治不斷地向自己說這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進(jìn)臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側(cè)影更清晰了。 一天，門鈴響了。來人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了。 “保羅，下雨啦？” “下點(diǎn)小雨。” 保羅進(jìn)來了，但沒有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢？” “她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了?！? 保羅有點(diǎn)失望，朝門口走去。 “哦，很抱歉?！眴讨握f，心里希望這個(gè)年輕人能待一會(huì)兒。 保羅到了門口又轉(zhuǎn)過身來，“費(fèi)舍爾先生?！? “嗯？”喬治應(yīng)道。 “和我出去散散步怎么樣？” “你不是說在下雨嗎？” “只是春雨而已。”保羅

4、說。 “好吧，”喬治說，“散步，對(duì)我有好處?！彼M(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。 剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。 整個(gè)天空都飄灑著白白的霧水，街燈上也掛滿了水珠。充滿水汽的風(fēng)從新澤西州吹來，越過赫德森河，帶來了春天的氣息。有時(shí)，風(fēng)把霧珠吹進(jìn)喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來，但他不想讓保羅看出來。 保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學(xué)的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭(zhēng)，又談?wù)撈鹆巳嗣?。喬治向這個(gè)孩子講了在車禍中死去的那個(gè)年輕人的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事讓保羅深受感動(dòng)時(shí)，心里有一種說不出的高興。 后

5、來他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點(diǎn)害怕。 “弗洛倫斯挺漂亮，長(zhǎng)著那么一頭紅發(fā)?！北Ａ_說，他那個(gè)神態(tài)好像是在講述自己。 喬治沒有說什么。 “費(fèi)舍爾先生，”保羅很認(rèn)真地告訴他，“弗洛倫斯愛上我了，她是這么對(duì)我說的。我也想愛她，因?yàn)槲液芄陋?dú)，可我不知道——我對(duì)她愛不起來。我們?cè)诤訛I路散步，她說我郁郁寡歡，悶悶不樂，她要去看電影?！? 喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因?yàn)樗簧性缇椭肋@些。他想要說話——告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨(dú)，如何徹夜不眠，不是做夢(mèng)就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒有說。 “我知道你

6、的意思，保羅。”他說。 他們冒著雨往回走，雨下得大起來…… 進(jìn)屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機(jī)里調(diào)出一些爵士音樂，點(diǎn)燃一支雪茄，然后關(guān)了燈。在黑暗中站了一會(huì)兒，他來到窗前，把窗簾拉到一邊去。 春雨飄落著，落在一望無際黑黝黝的澤西河岸，落進(jìn)奔騰流淌的河水。雨點(diǎn)拍打著高大的楓樹的葉子，發(fā)出單調(diào)的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。 他內(nèi)心中涌起一股強(qiáng)烈的欲望，他想要說他從來沒有說出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會(huì)失落，再也不會(huì)沉默。他愛保羅，他愛弗洛倫斯和貝蒂，他也愛那個(gè)在車禍中死去的年輕人。 “我必須告訴她們?！彼?，他先推開了弗洛

7、倫斯房間的門。 弗洛倫斯在睡覺。他能聽到她那輕輕的呼吸聲。 喬治想說的那些話又凝滯不動(dòng)了。 (有刪改) 1．當(dāng)談起弗洛倫斯時(shí)，喬治為什么會(huì)“有些不安，并且有點(diǎn)害怕”？ 答：________________________________________________________________________ 2．怎樣理解喬治的兩次激動(dòng)？請(qǐng)作分析。 (1)“好吧，”喬治說，“散步，對(duì)我有好處?！彼M(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。 答：___________________________________________________________________

8、_____ (2)剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。 答：________________________________________________________________________ 3．小說多次寫到車禍中的年輕人，有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 4．結(jié)合文意，賞析文中畫線部分。 答：______________________________________________________

9、__________________ 5．“喬治想說的那些話又凝滯不動(dòng)了”，小說的結(jié)尾這樣寫有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和主題的角度談?wù)勀愕睦斫狻? 答：________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成問題。 我是瞎子 [美]坎特 帕森斯先生剛剛跨出旅館大門，就有一個(gè)乞丐沿著大馬路走過來。這是一個(gè)瞎眼乞丐，拄著一根瞎子常用的斑斑駁駁的舊拐棍，小心翼翼地敲打著路面，慢慢向前移動(dòng)腳步。乞丐的脖子很粗，長(zhǎng)著絨毛，衣領(lǐng)和口袋上滿是油膩，一只大手握著拐棍的彎把，肩上搭著一條褡褳。看

10、樣子，他還賣點(diǎn)什么東西。 空氣里滿含著春意，金色的陽光灑在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一動(dòng)不動(dòng)地站在旅館門前，聽著瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走過來的聲音，心里突然升騰起一股對(duì)所有盲人的憐憫之情。帕森斯先生想，自己活著真是幸運(yùn)。幾年前，他只不過是一名普通的技工，現(xiàn)在，他獲得了成功，備受尊敬，被人羨慕，這都是他在無人援助的情況下，獨(dú)自沖破層層障礙，艱苦奮斗的結(jié)果。 瞎眼乞丐剛從他面前“嗒嗒嗒”走過去，他就邁動(dòng)步子。衣衫襤褸的乞丐立即轉(zhuǎn)過身來。 “等一等，先生，耽擱你一點(diǎn)時(shí)間?！? 帕森斯先生說：“已經(jīng)遲了，我有約會(huì)。你想讓我給你點(diǎn)東西嗎？” “我不是乞丐，先生，我的確不是，我這兒有些小玩意兒?！?/p>

11、 他摸索著，把一個(gè)小物件塞進(jìn)帕森斯先生的手掌——“挺精巧的打火機(jī)，只要一元?！? 帕森斯先生站在那兒，略略感到有些煩惱和尷尬。他是一個(gè)俊雅的男人，身著整潔的灰色衣服，頭戴灰色寬邊禮帽，手握一根棕櫚木手杖。當(dāng)然，兜售打火機(jī)的人永遠(yuǎn)不會(huì)看到這些……“我不抽煙?！彼f。 “等一等。我斷定你認(rèn)識(shí)許多抽煙的人，買一個(gè)作送人的小禮物吧！”乞丐諂媚地說，“先生，你不會(huì)拒絕幫助一個(gè)可憐人吧？”瞎眼乞丐緊緊抓住帕森斯先生的袖子。 帕森斯先生嘆了口氣，伸手在內(nèi)衣口袋里摸出兩張五角票來，放進(jìn)乞丐手中：“當(dāng)然，我會(huì)幫你的。你說得對(duì)，我可以把這東西送人?；蛟S電梯司機(jī)會(huì)——”他猶豫了一下，不想顯得粗鄙好奇，即使是同

12、一個(gè)瞎眼小販在一起?！澳闶遣皇峭耆髁?？” 乞丐把錢裝進(jìn)口袋，“十四年了，先生?！苯又?，又加了一句，帶著一種神經(jīng)質(zhì)的自豪，“韋斯特伯里，先生，我過去也是其中一員?！薄? “韋斯特伯里，”帕森斯先生念叨了一遍這個(gè)名字，“噢，是的，那次化學(xué)爆炸……報(bào)紙多年都不提它了。當(dāng)時(shí)它被認(rèn)為是最大的一次災(zāi)難?！? “你想知道我是怎樣瞎的嗎？”乞丐喊道，“喂，聽聽吧！”他的話語里含著痛苦，但又帶著一種講故事的人時(shí)常有的夸張味道?！爱?dāng)時(shí)，化學(xué)藥品店里，我最后一個(gè)跑出去。樓房在不斷爆炸，跑出去就有了活的希望。許多人都安全沖出門，跑遠(yuǎn)了。當(dāng)我沖到門口，正在那些大鐵桶之間爬動(dòng)時(shí)，后面有人拉住我的腿，說，‘讓我過去，

13、你——’他也許是個(gè)瘋子，誰知道！我試圖從心里寬恕他，先生。但他比我強(qiáng)壯得多，他把我拉了回去，從我身上爬了過去！他把我踏進(jìn)塵埃里，出去了。我躺在那兒，毒氣把我包圍了，還有火在燃燒，藥品在……”他咽下一口唾液——頗為熟練地抽動(dòng)了一下鼻子——滿含著期望，默默無語地站著。他或許還會(huì)講出下面的話來：“太不幸了，伙計(jì)，不幸極了，那么，我想——” “這就是那個(gè)故事，先生?！? 春風(fēng)從他們身上拂過，溫潤(rùn)，刺骨。 “不完全是?！迸辽瓜壬f。 瞎眼的小販發(fā)瘋似地顫抖起來，“不完全是？你這是什么意思，你——” “故事是真的，”帕森斯先生說，“除去信口雌黃的部分。” “信口雌黃的部分？”他粗野地哇哇叫著，

14、“哎呀，先生——” “我也曾在化學(xué)藥品店里待過?！迸辽瓜壬f，“可事實(shí)不是這樣的，____________，馬克沃德特?！毕棺雍瞄L(zhǎng)時(shí)間站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，只是一個(gè)勁地狠狠咽著唾液。最后，他忍著氣，說：“帕森斯，上蒼有眼，上蒼有眼！我還認(rèn)為你——”接著，他再一次大聲地叫道，“是的，可能，可能，但我卻瞎了！我是瞎子，你一直站在這兒讓我滔滔不絕地講啊講，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼?。　? 街上的行人都扭過頭來瞪著他。 “你走開，我瞎了！你聽見沒有？我是——” “算了吧，”帕森斯先生說，“別這樣吵吵啦，馬克沃德特……我也是個(gè)瞎子。” 6．聯(lián)系上下文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線語句景物描寫的作用

15、。 (1)空氣里滿含著春意，金色的陽光灑在柏油路面上，暖暖的。 答：________________________________________________________________________ (2)春風(fēng)從他們身上拂過，溫潤(rùn)，刺骨。 答：________________________________________________________________________ 7．結(jié)合上下文情節(jié)，在文中畫橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥印? 答：________________________________________________________________

16、________ 8．結(jié)合全文，分析小說是從哪幾方面采用對(duì)比手法來刻畫人物的。 答：________________________________________________________________________ 9．小說結(jié)尾雖然出人意料，卻又在情理之中。請(qǐng)從文章中找出兩處依據(jù)，說說結(jié)尾為什么“在情理之中”？ 答：________________________________________________________________________ 10．小說以“我是瞎子”為題，你認(rèn)為有何好處？ 答：_____________________________

17、___________________________________________ 2014高考語文一輪課時(shí)專練（新課標(biāo)通用）：(二十) 1．擔(dān)心女兒與這個(gè)優(yōu)秀青年因相處不好而分手；害怕自己因此失去這個(gè)難得的交流對(duì)象。 2．(1)一向孤獨(dú)內(nèi)向、無人關(guān)心的喬治，因保羅邀請(qǐng)散步，有了與人交流的機(jī)會(huì)而異常興奮。(2)他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內(nèi)心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過的激動(dòng)。 3．①表現(xiàn)喬治善良、富有同情心和愛心的思想性格。②寫喬治反復(fù)提到那個(gè)車禍中逝去的年輕人，反映他思想空虛，孤獨(dú)、寂寞的心理狀態(tài)。③行文上前后呼應(yīng)。 4．①描寫春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，與主人公沉悶壓抑

18、的家庭環(huán)境形成對(duì)比。②襯托喬治走出孤獨(dú)、與外界交流的喜悅心情。③照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)美好而富有生機(jī)活力的生活的向往。 5．①結(jié)構(gòu)上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫喬治對(duì)生活有愛卻不能說，受到保羅啟發(fā)終于想說，但面對(duì)生活現(xiàn)實(shí)卻又不能實(shí)現(xiàn)。②使主題表達(dá)更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨(dú)的困境始終使他無法表達(dá)對(duì)他人的愛。這一結(jié)局深刻說明了現(xiàn)代人要改變孤獨(dú)的處境是非常艱難的。 6．(1)渲染和暖的氣氛，并以暖春之景烘托帕森斯的憐憫之情、惻隱之心。 (2)以景寫情?！皽貪?rùn)”烘托出馬克沃德特沉浸在自己讓人充滿同情的回憶里；“刺骨”烘托出聽者帕森斯內(nèi)心對(duì)謊言的厭惡、對(duì)說謊者的

19、寒心。 [解析] 本題考查分析作品體裁特征和作品表現(xiàn)手法的能力。環(huán)境描寫的作用，應(yīng)從故事情節(jié)、人物形象塑造、主題三個(gè)方面考慮，特別對(duì)小說開頭環(huán)境描寫的作用更需如此考慮。 7．是你把我拉回去并從我身上爬過去的，是你比我強(qiáng)壯得多！ [解析] 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。梳理故事情節(jié)，是小說中常見的命題方式，做題時(shí)要關(guān)注上下文的情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印? 8．①外貌對(duì)比：將馬克沃德特的又臟又丑與帕森斯的俊雅脫俗作對(duì)比。②德行對(duì)比：將馬克沃德特的偽善自私與帕森斯的真誠(chéng)善良作對(duì)比。③人生態(tài)度對(duì)比：將馬克沃德特的自暴自棄與帕森斯的自尊自強(qiáng)作對(duì)比。 [解析] 本題考查分析作

20、品表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的能力。對(duì)比在小說之中非常突出，多方面、多角度的對(duì)比對(duì)突出人物形象性格起到了十分重要的作用。解題時(shí)，應(yīng)結(jié)合文本找出文中形成對(duì)比的具體事例，然后加以闡述。 9．前文的伏筆，使結(jié)尾在情理之中。例如：①“一動(dòng)不動(dòng)地站在旅館門前”“聽”都暗示著他是一個(gè)盲人，“對(duì)所有盲人的憐憫”則是他自身的失明而產(chǎn)生的強(qiáng)烈情感。②“你說得對(duì)，我可以把這東西送人?；蛟S電梯司機(jī)會(huì)——”這里也暗示了他是一個(gè)盲人，因?yàn)榭床坏诫娞莸臉菍语@示，所以需要?jiǎng)e人的幫助。 [解析] 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。結(jié)尾為什么“在情理之中”？回答這個(gè)問題，就要去前面梳理整個(gè)故事情節(jié)，然后概括情節(jié)內(nèi)容，得出自己的結(jié)論。 10．(1)標(biāo)題集中體現(xiàn)人物特點(diǎn)：馬克沃德特始終強(qiáng)調(diào)自己是瞎子，并想以謊言來博得別人的同情；而帕森斯先生也是瞎子，但他努力奮斗終獲成功，使自己的生命有了尊嚴(yán)！ (2)標(biāo)題暗含小說的主題：鞭撻人性丑惡虛偽者，贊揚(yáng)身處逆境卻自尊自強(qiáng)的人性光輝、道德美善者。 [解析] 本題考查賞析作品形象、概括小說主題、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的閱讀的能力。揭示人物形象的典型意義、時(shí)代意義是小說塑造形象的重要方面。做題時(shí)要結(jié)合小說的人物和主題進(jìn)行深入挖掘。