八年級物理下學(xué)期第九章電與磁學(xué)案 人教新課標(biāo)版

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1、 第九章 電與磁 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解簡單的磁現(xiàn)象，了解磁化現(xiàn)象。 2. 知道磁極間的相互作用。 3. 通過感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，會利用磁化特點解釋一些現(xiàn)象。 4. 通過了解古代人類對磁的研究方面取得的成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)磁學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)重點：知道磁體，磁極，磁化和磁極間的相互作用。 學(xué)習(xí)難點：磁化和磁極間的相互作用。 器材準(zhǔn)備：指南針、條形磁體、蹄形磁體、小磁針、碎鐵屑、玻璃板。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入課題：欣賞本章章首圖，閱讀本章的導(dǎo)入語，領(lǐng)略磁世界的奧妙。 討論：在生活中或在電視.網(wǎng)絡(luò).資料中你還見過哪些磁現(xiàn)象？試著舉些例子吧：

2、 二、學(xué)習(xí)新課： （一）自主或合作探究，完成“想想議議”中的實驗，閱讀教材并結(jié)合生活中的見聞完成下列題目： 1.什么叫做磁性？什么物體叫磁體？ 2.什么叫磁極？每個磁體有幾個磁極？它們的相互作用是怎樣的？ 3．如何區(qū)分N極和S極？您能想出幾種方法？ 4． 什么叫磁化？生活中我們用過哪些被磁化的物品？ （二）學(xué)以致用 完成下列練習(xí)： 1.具有磁性的物體叫做＿＿＿＿＿。條形磁體兩端的磁性＿＿＿＿，中間部分的磁性＿＿＿＿＿。 ２.磁體上磁力最強的部分叫＿＿＿，可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時，指南的一端叫＿＿

3、＿極，用符號＿＿＿表示，指北的一端叫＿＿＿極，用符號＿＿＿表示。 3．把鋼條的一端移近小磁針，小磁針被吸引過來，這說明（　 ） A.鋼條一定具有磁性 B.鋼條一定沒有磁性 C.鋼條可能有磁性，也可能沒有磁性 D.以上說法都不對 4．懸浮列車是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理從鐵軌上浮起來的。 （三）總結(jié)與反思 1.考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 磁性： 定義： 磁體

4、 分類： 磁現(xiàn)象 定義： 磁極 磁極作用規(guī)律： 定義： 磁化 方法： 2.疑惑：

5、 三、達(dá)標(biāo)檢測 1.用磁化的手段記錄信息在我們的生活、生產(chǎn)中有很廣泛的應(yīng)用，你能舉出的兩個例子是： . 2. 磁極間的相互作用規(guī)律是＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿。 3．用鋼棒的一端去接近磁針時，兩者相互排斥，原因是（　） A.它們原來都具有磁性 B.肯定鋼棒具有磁性，磁針沒有磁性 C.它們原來都沒有磁性 D.鋼棒原來有磁性，也可能沒有磁性 4．下列說法正確的是（　）

6、 A.磁體之間只有接觸才能產(chǎn)生相互作用 B.磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁鐵中部的磁性最弱 C.實驗表明，磁體能吸引１元硬幣，則硬幣一定是鐵做的 D.把條形磁鐵從中間斷開為兩段，那么兩段面間將沒有任何作用 5．體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下，“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ） A．提問 　 B．猜想 C．實驗 　 D．得出結(jié)論 6．如圖1，將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說明該礦石具有（?。? Ａ．導(dǎo)電性 Ｂ．磁性 Ｃ．彈性勢能

7、 Ｄ．隔熱性 7．目前我國正在實施“登月工程”。月球表面沒有空氣，沒有磁場，引力為地球的六分之一，宇航員登上月球， 用指南針辨別方向， 輕而易舉地提起150kg的物體．(均選填“能”或“不能”) 第2節(jié) 磁場 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道磁體周圍存在磁場、磁場可用磁感線描述，知道磁感線方向的規(guī)定. 2.掌握磁場的基本性質(zhì)和方向. 3.知道地磁場、地球周圍的磁場. 4.觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在，在觀察的過程中體會到學(xué)習(xí)探究樂趣.

8、 學(xué)習(xí)重點：理解磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定、磁體之間的相互作用。 學(xué)習(xí)難點：磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定。 器材準(zhǔn)備：條形磁體、蹄形磁體、小磁針、碎鐵屑。 學(xué)習(xí)過程： 一、 知識準(zhǔn)備： 磁體具有＿＿＿，可吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。 磁極間的相互作用規(guī)律是 、 。 二、方法指導(dǎo): 轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中，對于一些看不見，摸不著的物質(zhì)或物理問題，我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特征、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效能等，去認(rèn)識事物，此法稱作轉(zhuǎn)換法。 三、學(xué)習(xí)過程： （一）動手實驗，

9、動腦思考（對照課本想想做做） 1.用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說出你們的辦法。 2.把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔?？說說你們的發(fā)現(xiàn)。 探究結(jié)論： 1.把磁針拿到磁體附近，它會發(fā)生偏轉(zhuǎn)?？磥泶朋w周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)看不見，摸不著，我們把它叫做＿＿＿。 2.在物理學(xué)中，把小磁針靜止時＿＿＿所指的方向定為那點磁場的方向。 （二）合作探究：演示實驗“磁場的方向”（參照課本64頁演示） 1.在條形磁體的周圍放置一些磁針，觀察小磁針N極的指向。 2.在蹄形磁體周圍放置一些小磁針，觀察小磁針N極的指向

10、。 3.根據(jù)上圖小磁針的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。 探究結(jié)論：這些帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，它們叫做＿＿＿；從繪圖可看出，磁感線都是從磁體的＿＿＿極出發(fā)，回到＿＿＿極。 （三）實驗探究：為什么小磁針靜止時能指南北呢？ 讓一個小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回南北方向。 探究歸納：地球周圍存在著＿＿＿。地球是一個巨大的磁體，所以它有兩個磁極，稱為＿＿＿和＿＿＿。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的＿＿＿附

11、近，地磁的北極在地理的＿＿＿附近；因此小磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c正南、正北有一個偏差角度，稱之為＿＿＿，世界上最早準(zhǔn)確記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學(xué)者＿＿＿。 （四）學(xué)以致用 1．磁體的周圍存在著＿＿＿＿，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到＿＿＿＿的作用。 2．物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個物理學(xué)研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是＿＿＿＿（填序號） ⑴ 在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念； ⑵ 在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念。 3．磁感線的說法中正確的是

12、（ ） A．磁感線可以形象地描述空間磁場的分布情況，磁感線是真實存在的 B．用磁感線可以形象的描述空間磁場的分布情況，磁感線是沒有方向的 C．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向一致 D．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向相反 4．思考：地球上指南針靜止時N極所指的是地理的北方還是南方？你認(rèn)為地球的磁北極位于地理北極還是地理南極附近？為什么？ （五）總結(jié)與反思 1. 考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 定義： 磁場 方向： 基本性質(zhì)： 定義： 磁場 磁感線

13、方向： 特點： 分布： 定義： 地磁場 磁偏角 2.疑惑： 四、檢測與反饋 1.地球周圍存在的磁場叫＿＿＿＿，它的磁感線方向從＿＿＿＿指向＿＿＿＿。 2.磁場是有方向的，人們規(guī)定在磁場中的某一點，小磁針＿＿＿＿＿＿所指的方向，就是該點磁場的方向。 3.在地球表面的某個位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時S極指向地面，則該位置是（ ） A. 地磁北極附近 B. 地磁南極附近 C. 赤道附近 D. 無法確定

14、 4.加入磁體的磁性消失了，以下情景可能發(fā)生的是（ ） A.石塊也能浮在水面上 B.輪船上的羅盤將失去作用 C.從手中脫落的書會停留在空中 D.磁鐵會吸起更多的鐵釘 第3節(jié) 電生磁 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道電與磁有密切的聯(lián)系，電流周圍存在著磁場 2.電螺線管對外相當(dāng)于一條形磁鐵，會用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向 學(xué)習(xí)重點：奧斯特實驗；用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。 學(xué)習(xí)難點：用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。 器材準(zhǔn)備：干電池、導(dǎo)線、大磁針、螺線管、 碎鐵屑

15、。 知能準(zhǔn)備： （一）磁極間的相互作用：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ 電荷間的相互作用：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ 條形磁鐵的特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）1.控制變量法 2.等效法 學(xué)習(xí)過程： 一 、實驗探究：觀看演示實驗“電流的磁效應(yīng)”，思考下列問題 1.當(dāng)直導(dǎo)線接觸電池通電時，你能看到什么現(xiàn)象？ 2.當(dāng)改變電流的方向，又能看到什么現(xiàn)象？ 實驗結(jié)論：通電導(dǎo)線周圍有＿＿＿，磁場的方向跟＿＿＿＿＿的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做＿＿＿＿＿＿ 二、探究：通電螺線管的磁場是怎么樣的？ 1.按照課本69頁圖9.3——4布置器材并觀察

16、實驗現(xiàn)象 結(jié)論：通過與以前磁體知識的對比，通電螺線管外部的磁場跟＿＿＿＿的磁場相似 2.小組合作探究：通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？ 把通電螺線管看做一個磁體，根據(jù)你的實驗結(jié)果，在這兩個圖上分別標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。 　 試一試：總結(jié)一下規(guī)律，結(jié)合課本70頁漫畫中螞蟻和猴子的結(jié)論（相信自己） 探究歸納：用＿＿＿＿握＿＿＿＿，讓＿＿＿＿指向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的N極。這就是安培定則。 強化訓(xùn)練： 1.請你根據(jù)通電螺線管中電流的方向判定螺線管的極性。 2.如下圖所示，按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的方向和電源的“+、

17、—”極。 3.為了判斷一段導(dǎo)體中是否有直流電流通過，手邊若有下列幾組器材，其中最為可用的是（ ） A. 帶電的小紙球及細(xì)棉線 B.蹄形磁鐵及細(xì)棉線 C. 小燈泡及導(dǎo)線 D．被磁化的縫衣針及細(xì)棉線 總結(jié)反思： 1.考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 奧斯特實驗 電流的磁場 方向性 電流的磁效應(yīng) 科學(xué)探究 特征 電生磁 通電螺線管的磁場 方向性 內(nèi)容 安培定則 判定方法 技能方法 應(yīng)用 2.疑惑： 檢測反饋： 1．通電導(dǎo)線周圍存在著＿＿＿＿，這實際上就是常說的電流的磁效應(yīng)，這一現(xiàn)象是物理學(xué)家＿＿＿＿首先

18、發(fā)現(xiàn)的。 2．通電螺線管周圍也存在著＿＿＿＿，通電螺線管外部的磁場和＿＿＿＿的一樣，它的兩段相當(dāng)于兩個＿＿＿＿＿＿. 3．通電螺線管的極性跟螺線管中的＿＿＿＿有關(guān)，它們之間的關(guān)系可以用＿＿＿ ＿來判定，內(nèi)容是：用＿＿手握住螺線管，讓＿＿彎向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的北極。 4．在如圖所示的四個電路中，能正確表示出通電螺線管極性與電流方向( ) 5．如圖所示，輕彈簧下懸掛一條形磁鐵，當(dāng)S 閉合后（ ） A．彈簧伸長 B.彈簧縮短 C．彈簧先伸長后縮短 D.彈簧先縮短后伸長 6.根據(jù)小磁針

19、的指向，標(biāo)出通電螺線管的極性和磁感線的方向，并標(biāo)明電源的“+、—”極 　　 7．根據(jù)電源的電流方向，判定通電螺線管的極性，并標(biāo)出圖示中小磁針的極性。 第4節(jié) 電磁鐵 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解什么是電磁鐵 2. 知道電磁鐵的特性和工作原理及其應(yīng)用 3. 通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素 學(xué)習(xí)重點： 1. 電磁鐵的特性和工作原理及其應(yīng)用 2. 影響電磁鐵磁性強弱的因素 學(xué)習(xí)難點： 通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素 器材準(zhǔn)備： 電源 開關(guān) 滑動變阻器 電流表 線圈 學(xué)習(xí)過程： 一、 認(rèn)識電磁鐵 定

20、義：把一根導(dǎo)線繞成＿＿＿，再給螺線管內(nèi)插入＿＿＿，當(dāng)有電流通過它時，也可以像永久磁鐵那樣工作。這種磁體，在有電流通過時有＿＿＿，沒有電流時失去磁性。我們把這種磁體叫做＿＿＿. 二、探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素 1. 觀看演示實驗（課本73頁） 把電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和一定匝數(shù)的線圈串聯(lián)起來，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中的電流大小改變。觀察通入不同大小的電流時，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么變化。 實驗結(jié)論：電流越＿＿＿，電磁鐵的磁性越＿＿＿。 2. 探究：研究電磁鐵 準(zhǔn)備活動：制作兩個電磁鐵（器材與方法參照課本74頁相關(guān)部分） 把它們連到同一個電路里，就

21、是匝數(shù)不同的兩個電磁鐵。試著用電磁鐵吸引曲別針，看哪個吸引的多。 探究結(jié)論：匝數(shù)越 ，吸引的曲別針越 ，說明電磁鐵的磁性越 ＿＿； 3. 自己設(shè)計實驗探究電磁鐵中有無鐵釘?shù)那闆r下，比較磁性的強弱 實驗結(jié)論：電磁鐵中有鐵釘時，磁性＿＿＿ 探究歸納：影響電磁鐵磁性強弱的因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、 探究：電磁鐵的優(yōu)點及應(yīng)用 優(yōu)點： ⑴磁性有無可以通過通、斷＿＿＿來控制 ⑵磁極的極性可以通過改變＿＿＿來控制 ⑶磁性強弱可以通過改變通入電磁鐵的＿＿＿＿或＿＿＿＿來控制 應(yīng)用：電

22、磁起重機、電鈴、電報機、磁懸浮列車、發(fā)電機、電動機和自動控制 強化訓(xùn)練： 1．如圖所示，彈簧下端掛一個條形磁體，磁 體下方有一通電的電磁鐵，為了使彈簧縮 短，下列措施中正確的是（ ） A．使變阻器滑片向左端滑動 B．使變阻器滑片向右端滑動 C．把鐵心從螺線管中取出 D．把電源兩極對調(diào)以后再接入原電路 2．通過研究電磁鐵的實驗可知，決定通電螺 線管磁性強弱的三個因素是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 3．在“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗中： ⑴ 已有一個線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵（含鐵芯）、電源、開關(guān)、電流表和一小堆大頭針，還應(yīng)補充的器材是＿＿＿＿＿＿

23、。 ⑵ 為了增加電磁鐵的磁性，小華同學(xué)提出了以下方案： ① 增大電磁鐵的電流；② 抽出電磁鐵的鐵芯；③ 減少線圈的匝數(shù)；④ 增加線圈的匝數(shù) 在以上方案中，經(jīng)實驗證實，正確的作法是（ ） A．①②方案 B．③④方案 C．①④方案 D．②③方案 總結(jié)反思： 1.考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 定義： 原理： 優(yōu)點：

24、 電磁鐵 電流的大小 影響因素 線圈匝數(shù)的多少 有無鐵芯 應(yīng)用舉例： 2.疑惑： 達(dá)標(biāo)檢測： 1．電磁鐵的磁性的有無由＿＿＿＿來控制，磁性強弱可由＿＿＿＿和＿＿＿＿來控

25、制，南、北極可由＿＿＿＿來控制。 2．通電螺線管插人鐵芯，制成電磁鐵后，其磁性大大增強，其原因是（ ） A．鐵芯本身具有磁性 B．插入鐵芯后，使電流增強了 C．插入鐵芯后，相當(dāng)于增加了線圈的匝數(shù) D．螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性共同作用 3．關(guān)于電磁鐵，下列說法不正確的是（ ） A．電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性 B．通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強 C．通入電磁鐵的電流方向改變，它的磁性強弱也發(fā)生改變 D．在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強 4．使電磁鐵的N、S極位置互換的方法是（ ） A．把線圈匝數(shù)增加一倍　 　B．改變電

26、流方向 C．電流減小一半　　　　　 D．把螺線管中的鐵芯抽出來 5．如圖所示，將電磁鐵、滑動變阻器和電源連 接成閉合電路，若把滑片向右移動，螺線管 的磁性將（ ） A．增強 B．減弱 C．不變 D．不能確定 第5節(jié) 電磁繼電器、揚聲器 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解電磁繼電器和揚聲器的工作原理。 2. 能用電磁繼電器設(shè)計簡單、實用的控制電路。 3. 通過閱

27、讀說明書，知道如何實用電磁繼電器。 學(xué)習(xí)重點：電磁繼電器和揚聲器的工作原理；用電磁繼電器設(shè)計簡單、實用的控制電路。 學(xué)習(xí)難點：如何實用電磁繼電器 器材準(zhǔn)備：電磁繼電器、 揚聲器 學(xué)習(xí)過程： 一、 電磁繼電器 閱讀書中相關(guān)知識與圖片，回答下列問題。 1. 結(jié)構(gòu)：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿組成。 2. 工作電路：由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩部分組成。 3. 實質(zhì)：電磁繼電器就是利用＿＿＿＿來控制工作電路的一種開關(guān)。 4. 工作原理：電磁鐵通電時，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接觸，工作電路閉合；電磁鐵斷電時，失去＿＿＿＿，彈簧把＿＿＿＿拉起來，切斷

28、工作電路；這樣就可以實現(xiàn)利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿電路的目的。 5. 作用：實現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動控制。 二、揚聲器：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容和圖片，回答下列問題 1. 作用：揚聲器是把＿＿＿＿信號轉(zhuǎn)換成＿＿＿＿信號的一種裝置。 2. 構(gòu)造：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿構(gòu)成。 原理：當(dāng)線圈中通過＿＿＿＿時，線圈受到磁鐵的＿＿＿＿向左運動，當(dāng)線圈中通過相反的電流時，線圈受到磁鐵的＿＿＿＿向右運動。由于通過線圈的電流是＿＿＿＿，它的方向不斷變化，線圈就不斷地＿＿＿＿，帶動紙盒也來回振動，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。 強化訓(xùn)練： 1.

29、 下圖是一種水位自動報警器的原理圖。水位沒有到達(dá)金屬塊A時，綠燈亮；水位到達(dá)金屬塊A時，紅燈亮。 說明它的工作原理。注意：純凈地水是不導(dǎo)電的，但一般的水都能導(dǎo)電。 2．電磁繼電器的工作過程中利用了（ ） A．電流的化學(xué)效應(yīng) B．電流的磁效應(yīng) C．電流的熱效應(yīng) D．通電導(dǎo)體在磁場中受到磁力的作用 3.揚聲器在實際工作時，通入線圈的電流是方向和大小隨時間變化的電流。 （1）當(dāng)方向不斷改變時，電磁鐵和紙盆就會振動起來，從而產(chǎn)生＿＿＿＿；

30、 （2）當(dāng)電流大小不斷改變時，就會使電磁鐵和紙盆的振動幅度（振幅）發(fā)生改變，通入的電流大，受到的作用力就大，振幅就＿＿，產(chǎn)生的聲音就＿＿；通入的電流小，受到的作用力就小，振幅就＿＿，產(chǎn)生的聲音就＿＿。 總結(jié)反思： 1. 考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 電磁繼電器 繼電器：結(jié)構(gòu)、原理、特點、應(yīng)用 電生磁應(yīng)用 揚聲器 揚聲器：結(jié)構(gòu)、原理、特點、應(yīng)用 2． 疑惑： 達(dá)標(biāo)檢測： 1．電磁繼電器的主要部件是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿；電磁繼電器就是利用＿＿＿＿控制工作電路通斷的開關(guān)，利用電磁繼電器可以通過控制＿＿壓電路的通斷間

31、接地控制高壓電路的通斷。 2．揚聲器是把＿＿＿＿轉(zhuǎn)換成＿＿＿＿的一種裝置，它主要是由固定的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿構(gòu)成。 3．下列裝置中，沒有用到電磁鐵的是（ ） A．電磁起重機 　B．電磁繼電器 C．電鈴 　D．電熱毯 4．用電磁繼電器來操縱高壓電路的通斷，其主要作用是（ ） A．節(jié)約用電 　　B．為了操縱簡便 C．保護(hù)用電器 　　D．避免危險 5．電磁繼電器的觸電相當(dāng)于（ ） A．電磁鐵 B．銜鐵 C．開關(guān) D．電源 6．如圖所示的自動控制電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是（

32、 ） A．燈亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響 B．燈亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響 C．燈不亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響 D．燈不亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響 7．法國科學(xué)家阿爾貝·費爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖，實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是（ ） A．電磁鐵右端為N極 B．滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱 C．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大 D．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小 第6節(jié) 電動機

33、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解磁場對通電導(dǎo)體的作用 2.了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。 學(xué)習(xí)重點：直流電動機的工作原理和換向器的作用。 學(xué)習(xí)難點：電動機的工作過程。 器材準(zhǔn)備：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、U形磁鐵。 學(xué)習(xí)過程： 一、 探究：磁場對通電導(dǎo)體的作用 1. 實驗觀察：通電導(dǎo)線在磁場中受到力（課本74頁） ⑴ 把導(dǎo)線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，觀察它的運動。 ⑵ 把電源的正負(fù)極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向。 ⑶ 保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，

34、使磁場方向與原來相反，研究導(dǎo)線ab的運動方向。 實驗結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場中受到＿＿的作用，力的方向跟＿＿＿＿的方向、＿＿＿＿的方向都有關(guān)系，當(dāng)＿＿＿＿的方向或＿＿＿＿的方向變得相反時，通電導(dǎo)線受力方向也變得＿＿＿＿。 2. 小組合作探究：如果把一個通有電流的線框放到磁場中，它會怎樣運動？ ⑴ 設(shè)計實驗 ⑵ 觀察現(xiàn)象 結(jié)論：線圈在磁場中＿＿＿＿＿＿＿＿； 二、 探究：電動機的基本構(gòu)造 1. 自主探究：觀察電動機 ⑴ 直流電動機：利用＿＿＿＿電源供電的電動機叫做直流電動機； ⑵ 基本構(gòu)造：能夠轉(zhuǎn)動的線圈，叫做＿＿＿＿； 固定不動的磁體，

35、叫做＿＿＿＿； ⑶ 原理：利用＿＿＿＿線圈在＿＿＿＿里受力而轉(zhuǎn)動； 2. 合作探究：觀看演示實驗：“線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動” ⑴ 試著描述線圈的平衡位置 ⑵說一說線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動的原因 3. 實際的直流電動機是通過＿＿＿＿來實現(xiàn)的； 換向器作用：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過＿＿＿＿時，自動改變通入線圈的＿＿＿＿，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。 三、 探究：生活中的電動機 1. 電動機通電時轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，＿＿＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿能； 2. 家用電器中的電動機，多數(shù)是＿＿＿＿電動機，也是靠著＿＿＿＿＿＿＿＿來運轉(zhuǎn)的； 3. 優(yōu)點：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿； 4. 應(yīng)用：機床、電車、電力

36、機車等 強化訓(xùn)練： 1. 電動機主要主要由＿＿＿＿和＿＿＿＿組成，是利用＿＿＿＿線圈在＿＿＿＿里受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的。 2. 如圖所示，導(dǎo)體AB受到力的方向水平向左，為了使它受力的方向向左，為了使它受力的方向水平向右，可采用的辦法是（ ） A．改變導(dǎo)體中的電流方向 B．換用磁性更強的磁鐵 C．增大電路中的電流 D．改變電流方向，同時改變磁場方向 3. 在探究通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與什么有關(guān)時，一位同學(xué)做了如下圖的三個實驗，圖中AB表示閉合電路的一部分導(dǎo)線，導(dǎo)線上的箭頭表示電流的方向，S、N表示U形磁鐵的南北極。 ⑴ 通過實

37、驗（a）（b）說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與＿＿＿＿的方向有關(guān)； ⑵ 通過實驗（a）（c）說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與＿＿＿＿的方向有關(guān)。 課堂小結(jié)： 考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 實驗探究：通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況 結(jié)論：受力運動 磁場對電流的作用 方向性： 能量轉(zhuǎn)化： 電動機 應(yīng)用：

38、 結(jié)構(gòu)： 電動機 原理： 能量轉(zhuǎn)化： 換向器的作用： 達(dá)標(biāo)測試： 1. 通電導(dǎo)體在磁場中要＿＿＿＿的作用，它受力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿＿方向有關(guān)。 2. 電動機工作時是＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿能，用＿＿＿＿電源供電的叫直流電動機，它是利用＿＿＿＿

39、＿＿＿＿＿＿原理制成的。 3. 不會影響磁場對通電直導(dǎo)線的作用力方向的因素是（ ） A 導(dǎo)體的電阻 B 磁場方向 C 導(dǎo)體中電流方向 D 把電源兩極對調(diào) 4. 可以改變直流電動機轉(zhuǎn)動方向的方法是 ( ) A 用較強的交流電當(dāng)電源 B 改變電流方向，同時改變電動機的磁場方向 C 對調(diào)電動機磁鐵的磁極，不改變通入線圈的電流方向 D 升高或降低供電電源的電壓 5.在下列所示的圖片中，選擇恰當(dāng)?shù)膱D片序號填入空格中；

40、 ⑴ 用來研究通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用的實驗裝置是＿＿＿＿； ⑵ 用來表示通電導(dǎo)線周圍存在磁場的實驗裝置是＿＿＿＿； ⑶ 能說明電動機工作原理的是＿＿＿＿； ⑷ 直流電動機的模型圖是＿＿＿＿； 6. 實驗探究題 在“探究通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況”實驗時，有以下步驟，請?zhí)顚懲暾? ⑴ 為了探究通電導(dǎo)體受力方向與電流方向的關(guān)系，作法是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑵ 為了探究通電導(dǎo)體受力方向與磁感線方

41、向的關(guān)系，作法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑶ 實驗表明：通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟＿＿＿＿的方向和＿＿＿＿的方向都有關(guān)。 第7節(jié) 磁生電 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識和技能 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 知道發(fā)電機的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。 知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。 2、過程和方法 探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁的關(guān)系。 觀察體驗發(fā)電

42、機是如何發(fā)電的。 3、情感、態(tài)度、價值觀 認(rèn)識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，了解探索奧秘的方法。 認(rèn)識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索，具有初步的創(chuàng)造意識。 學(xué)習(xí)重點： 電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流 學(xué)習(xí)難點： 發(fā)動機的基本構(gòu)造和原理 器材準(zhǔn)備：電源 導(dǎo)線 開關(guān) 磁針 U形磁鐵 學(xué)習(xí)過程: （一）舊知識復(fù)習(xí) 1、丹麥物理學(xué)家 證實電流的周圍存在磁場， 電流的磁場方向與 有關(guān)。 2、電動機的工作原理： 。電動機的實質(zhì)是 能轉(zhuǎn)化為 能。

43、 3、直流電動機是由 、 、 、 組成的。 （二）預(yù)習(xí)題組 1、在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟發(fā)下，許多科學(xué)家利用________思維方法進(jìn)行思考：磁能生電嗎？________經(jīng)過十年的探索終于于1831年發(fā)現(xiàn)了 ________現(xiàn)象，根據(jù)這個現(xiàn)象后人發(fā)明了________機，開辟了電氣時代。 2、 探究“磁生電”實驗準(zhǔn)備的儀器有：_______________________。此實驗采用的科學(xué)方法是________________________________。 3、分析歸納實驗現(xiàn)象可知：（1）_________________

44、_______________叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。 （2）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：___________________、______________________； （3）影響感應(yīng)電流方向的因素是_______、________。 （三） 檢查預(yù)習(xí) （四）探究：什么情況下磁可以生電？（看教材P84探究） 1、得出結(jié)論 次序 實 驗 條 件 電流表指針反應(yīng) 1 置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中， 且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。 2 更換

45、強磁體，增強磁場，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。 3 把單根導(dǎo)線換成匝樹很多的線圈，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。 4 維持上實驗器材不變，使導(dǎo)線在磁場中沿不同方向運動。 2、 是電磁感應(yīng)現(xiàn)象， 叫感應(yīng)電流。 3、思考：要產(chǎn)生感應(yīng)電流需要哪些條件？ （學(xué)生總結(jié)） （1） （2）

46、 題組訓(xùn)練 1.英國物理學(xué)家 在1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電和磁的聯(lián)系。 2.閉合電路中的一部分導(dǎo)體在_____中做_____的運動時，導(dǎo)體中產(chǎn)生_____電流，這種現(xiàn)象叫做_____現(xiàn)象，在這一過程中，_____能轉(zhuǎn)化為_____能。感應(yīng)電流的方向與_______方向有關(guān)，還與______的方向有關(guān)。 3.下列說法中正確的是 （ ） A．導(dǎo)線在磁場中運動就能產(chǎn)生感生電流； B．閉合電路的一部分導(dǎo)線在磁場中運動就一定能產(chǎn)生感生電流； C．閉合電路的一部分導(dǎo)線在磁

47、場中作切割磁感應(yīng)線的運動，一定能產(chǎn)生感生電流； D．閉合線圈在磁場中作切割磁感應(yīng)線的運動，一定能產(chǎn)生感生電流。 4.關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的討論，下列說法正確的是（ ） A.電能生磁，磁不能生電 B.發(fā)電機發(fā)電的過程能量不會轉(zhuǎn)化 C.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流 D.導(dǎo)體在磁場中往復(fù)運動產(chǎn)生的電流方向不變 （五）發(fā)電機 1、觀看手搖式發(fā)電機的構(gòu)造回答下列問題： 它的構(gòu)造有 它的原理是

48、 它的實質(zhì)是 2、學(xué)生自學(xué)教材P86回答下列問題 是交變電流，簡稱交流（AC） 叫做頻率，它的單位是 簡稱 符合 ，我國交流電的頻率是 。 題組訓(xùn)練 1.下列用電器中利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的是（ ） A.電磁繼電器 B.電鈴 C.發(fā)電機 D.電動機 2.

49、發(fā)電機工作過程是將 能轉(zhuǎn)化為 能，電能的來源比較廣泛，自然界中存在各種形式的能，如 、 能等，都可以轉(zhuǎn)化為電能。 3.下列應(yīng)用中屬于電能轉(zhuǎn)化為機械能的是（ ） A.電磁繼電器 B. 發(fā)電機 C.電動機 D.電話 4. 發(fā)電機是根據(jù) 原理制成的．發(fā)電機產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的方向與閉合電路一部分導(dǎo)體切割磁感線的方向及 方向有關(guān)。 （六）達(dá)標(biāo)測試 1．1831年，英國物理學(xué)家 利用磁場產(chǎn)生 的條件和規(guī)律

50、，進(jìn)一步揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系。 2． 導(dǎo)體在 中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，是一種 。產(chǎn)生的電叫做 。 3．電路中產(chǎn)生 ，叫交變電流。 4．發(fā)電機發(fā)電過程是 轉(zhuǎn)化過程，是把 轉(zhuǎn)化成 。 5．發(fā)電機的工作原理是 。 6．如圖所示的四個演示實驗中，能夠說明發(fā)電機原理的是（?。? 7．在圖所示的實驗裝置圖中，能夠說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是 8．如圖

51、所示，是王浩同學(xué)探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實驗情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運動方向），下列說法中正確的是（ ） A.比較土（a）和圖（b）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān) B.比較土（b）和圖（c）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場方向無關(guān) C.比較土（a）和圖（c）可知，感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體運動方向有關(guān) D.由圖（d）可以得出結(jié)論，感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體是否運動無關(guān) 9．探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗步驟如圖9、10、11所示 （1）本實驗中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流？_______ （2）通過比較圖_______與圖_______可知，產(chǎn)生

52、感應(yīng)電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖_______與圖_______可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運動 （3）若圖9中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路_______感應(yīng)電流（選擇“有”或“無”） （七）課堂總結(jié) 1.考點歸納、完成網(wǎng)絡(luò)： 內(nèi)容： 電磁感應(yīng)感應(yīng) 電流產(chǎn)生的條件：

53、 能的轉(zhuǎn)化： 構(gòu)造: 應(yīng)用：發(fā)電機 工作原理： 交直流電 定義： 應(yīng)用： 2.疑惑： 第九章 《電與磁》復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．掌握磁極間的作用規(guī)律，知道常見磁體的磁場分布，會畫磁體周圍的磁感線。 2．能運用安培

54、定則判斷通電螺線管的極性。 3．知道影響電磁鐵磁性強弱的因素，掌握電磁鐵在電磁繼電器等方面的應(yīng)用。 4．領(lǐng)悟電動機的工作原理及換向器的作用。 5．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象是發(fā)電機的原理。 復(fù)習(xí)重點：磁場、磁感線、發(fā)電機 復(fù)習(xí)難點：運用安培定則判斷通電螺線管的極性；畫磁感線。 復(fù)習(xí)過程： （一）知識梳理、基礎(chǔ)鞏固 電 與 磁 磁 現(xiàn) 象 磁極間的作用規(guī)律：同名磁極互相＿＿＿＿，異名磁極互相＿＿＿ 磁化：一些物體在＿＿＿＿或＿＿＿＿的作用下獲得＿＿＿的現(xiàn)象。 磁場：基本性質(zhì)是―――只對放入磁場中的＿＿＿產(chǎn)生磁力作用； 　　　某點的磁場方向―――用小磁針靜止時＿＿極所指的方

55、向確定。 磁感線：在磁體外部，磁感線從從磁體＿＿極出發(fā)，回到＿＿極。 電生磁 奧斯特實驗：說明通電導(dǎo)線的周圍有＿＿＿＿，該磁場的方向與＿＿＿＿＿有關(guān)。（電流的＿＿＿效應(yīng)） 通電螺線管：其兩端相當(dāng)于＿＿＿磁體的兩個極，極性可用＿＿＿＿判斷。 電磁鐵：影響磁性強弱的因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 電磁繼電器是利用＿＿＿＿來控制工作電路的開關(guān)。 電動機：原理是利用＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿里受力而＿＿＿。 換向器的作用是當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過＿＿＿位置，立即改變線圈中電流 的＿＿＿，從而改變線圈受力的＿＿＿，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)下去。 電動機工作時將＿＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿能。

56、 電磁感應(yīng)：這一現(xiàn)象是＿＿＿＿最早發(fā)現(xiàn)的。 當(dāng)＿＿＿電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做＿＿＿＿＿運動時， 導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。感應(yīng)電流的方向與＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。 發(fā)電機：原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。工作時將＿＿＿能轉(zhuǎn)化為＿＿＿能。 　　　　發(fā)電機線圈中產(chǎn)生的一定是＿＿＿電，而對外輸出的可能是 ＿＿＿電，也可能是＿＿＿電。 磁 生 電 知識及方法回顧，填寫相關(guān)內(nèi)容。填寫完畢后小組互批，錯誤及遺忘的知識強化記憶。 (二)典型示例、抽取規(guī)律 例1．（多項選擇）如圖所示

57、，條形磁體ab與電磁鐵靠近，閉合開關(guān)后，二者將( ) A.若互相吸引，條形磁鐵的b端是S極 B.若互相吸引，條形磁鐵的a端是S極 C.若互相排斥，條形磁鐵的b端是S極 D.若互相排斥，條形磁鐵的a端是S極 例2．小李在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么有關(guān)?，F(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖所示的電路中。閉合開關(guān)后，用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片。重復(fù)了多次實驗，記錄如下： 50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵 實驗序號 1 2 3 4 5 6 電流表示數(shù)/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1

58、.2 2.0 吸引大頭針的最多數(shù)目/個 5 8 10 10 16 25 (1)實驗中小李是通過電磁鐵______________________來判斷其磁性強弱的。 (2)分析第1次、第2次、第3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)當(dāng)___________相同時，___________，磁性越強。 (3)分析第________________次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)當(dāng)_________相同時，_________，磁性越強。 例3．如圖所示是一種水位自動報警器的原理圖，水位到達(dá)A時該報警器自動報警．此時（ ） A．紅燈亮 B．綠燈亮 C．紅、綠燈同時亮 D．紅、綠燈都不亮

59、 例4．圖是小明同學(xué)為了探究閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運動時，產(chǎn)生感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實驗情景(圖中箭頭表示導(dǎo)體的運動方向)。下列分析比較，結(jié)論正確的是（?。? A．比較圖a和b，說明感應(yīng)電流方向與磁場方向無關(guān) B．比較圖b和c，說明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運動方向有關(guān) C．比較圖a和c，說明感應(yīng)電流方向與磁場方向和導(dǎo)體運動方向均無關(guān) D．由圖d可得出結(jié)論：感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體是否運動無關(guān) 例5．如圖所示的四幅實驗裝置中，能反映發(fā)電機工作原理的是（?。? 例6．（多選題）如圖8-4-8所示,下列實驗儀器工作時，把電能轉(zhuǎn)化為機械能的是（?。? （三）課堂小結(jié) 收

60、獲： 疑惑： （四）達(dá)標(biāo)檢測 1．如圖所示，要使電磁鐵的磁性最強，P應(yīng)滑到_________，S應(yīng)在_________點；要使電磁鐵的磁性最弱，P應(yīng)滑到_________，S應(yīng)在_________點。 2．如圖所示是一種單元防盜門門鎖的原理圖。其工作過程是：當(dāng)有人在樓下按門鈴叫門時

61、，樓上的人閉合開關(guān)，門鎖上的電磁鐵通電，電磁鐵有了＿＿＿＿而________銜鐵，銜鐵脫離門扣，這時來人拉開門，進(jìn)入樓內(nèi)。在關(guān)門時，開關(guān)是斷開的，銜鐵在_____________作用下，合入門扣。 3.（實驗設(shè)計題）請按要求將圖中的電磁鐵連入你設(shè)計的電路中（在方框內(nèi)完成）。要求：A電路能改變電磁鐵磁性的強弱；B．電路接通后能使小磁針靜止在圖示位置。 4. 如圖是利用電磁起重機處理廢棄鋼鐵材料時的場景。電磁起重機有一個巨大的電磁鐵，它是根據(jù) 　　　　　　　　　　　　 的原理制成。若對吸起的鋼鐵卸載，可采取的方法是 　　　　　 。 5．圖是用電磁繼電器控制電的實驗裝置圖。

62、要想在控制電路的開關(guān)閉合時甲燈亮乙燈不亮，開關(guān)斷開時乙燈亮甲燈不亮，請用筆畫線代表導(dǎo)線將所給器材按要求連接起來。 6.如圖所示的自動控制電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是（　） A．燈亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響 B．燈亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響 C．燈不亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響 D．燈不亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響 7. 如圖所示是一種話筒的示意圖，當(dāng)被采訪者對著話筒說話時，膜片及與之相連的線圈在＿＿＿＿中運動，把聲音信號轉(zhuǎn)變成＿＿＿信號。 8．在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上。當(dāng)ab做切割磁感線運動時，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（?。? A．電熨斗 B．電動機 C．電磁繼電器 D．發(fā)電機 9．如圖所示，a為通電導(dǎo)線的橫截面，通入如圖所示電流時，畫出各圖受力方向。 10.在圖中，標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N、S極及磁感線的方向。 28 用心 愛心 專心