七年級語文上冊 第五單元 17 動物笑談導學案 新人教版(共4頁DOC)

《七年級語文上冊 第五單元 17 動物笑談導學案 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第五單元 17 動物笑談導學案 新人教版(共4頁DOC)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 17 動物笑談 學習目標 1. 理解并積累字詞。 2. 感知作者專注忘我的科研精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。 3. 體味文章幽默風趣的語言。 學習重難點 1. 領(lǐng)會語言的幽默風趣，注意體會這種幽默的效果。 2. 學會使用擬人等修辭手法生動形象地描寫動物。 知識鏈接 走近作者 康拉德?勞倫茲（1903 -1989+，奧地利動物行為學家，1973年由于對動物行為學研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾生理醫(yī)學獎，除了在學術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的是他在動物行為方

2、面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，得到心同此理之感，從而體會生命的真詩。 一、課前預習 基礎(chǔ)梳理 1．請給下面加點的字注音。 羞怯(　　)　　小鳧(　　)　　麝香(　　) 馴養(yǎng)(　　) 禁錮(　　) 虐待(　　) 咒罵(　　) 匍匐(　　　　) 2．找出下面句子中的錯別字并改正。 (1)早晨一放它出來，它總是迫不急待地來找我。(

3、　　　　) (2)小鴨子對母親需索不體。(　　　　) (3)我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫訓的鳥。(　　　　) (4)它總是竄得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。(　　　　) 3．解釋下面的詞語。 (1)蹣跚：_____________________________________________________________ (2)怪誕不經(jīng)：_________________________________________________________ (3)大相徑庭：___________________________________

4、______________________ (4)神采奕奕：_________________________________________________________ 二、 集思廣益 合作探究 1. 思考第一段在全文中的作用。 2. 在水鴨子的實驗中，你看到了怎樣的逗笑的情景？為什么作者要反復地寫這個逗笑的情景呢？ 3. 課文寫了“我”和黃冠大鸚鵡“可可”有關(guān)的三件趣事，瀏覽課文，說說是哪三件事？其中哪一件給你印象最深？把它描述出來，這三件趣事有什么表達效果？ 4．下面一段話中有三處語病，請找出來并修改。 ①通過學習課文《綠色蟈蟈

5、》，使我對蟈蟈的習性有了一定的了解。②不但蟈蟈捕食昆蟲，而且還吃水果的甜漿。③它們的叫聲非常柔和，每當夜幕降臨，靜謐的田野就成了它們表演的舞臺。④誰能不說蟈蟈不是一種可愛的昆蟲呢？ 第____句，修改意見：_____________________________________________________ 第____句，修改意見：_____________________________________________________ 第____句，修改意見：_____________________________________________________ 5．(淄博中考

6、)依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到它為人類奉獻的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……________ ①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。 ②但這和蜜蜂對大自然做出的最大貢獻——維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。 ③因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。 ④愛因斯坦曾經(jīng)預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！? A．①④②③　　　　B．③①④② C．④③②①　　　　D．②④③① 6．“另一次我差點兒被送進瘋?cè)嗽豪?，這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡‘可可’了?！边@句話在文中

7、有什么作用？ 7．文中對“我”的心理活動的描寫增添了文章的趣味性，請找出一處并體會作者當時的心情。 8．動物的世界五彩斑斕，它們在我們尚未深知的家園里演繹著屬于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜訪它們，和它們成為朋友的。閱讀漫畫，回答問題。 (1)請你用簡潔的語言概括這幅漫畫的寓意。 (2)讀了這幅漫畫，你想對人類說些什么呢？ 參考答案 一、課前預習 基礎(chǔ)梳理 1．qiè　fú　shè　xùn　gù　nüè　zhòu　pú fú　 2.(1)急—及　(2)體—休　(3)訓—馴　(4)竄—躥　 3.(1)腿腳不靈便，走路緩

8、慢、搖擺的樣子。 (2)離奇古怪，不合常理。 (3)形容彼此相差很遠。 (4)形容精神飽滿，容光煥發(fā)?！? 二、 集思廣益 合作探究 1.第一句開篇點題，總括全文，表明文中逗笑的主角不是動物，而是觀察者自己 ，三四句設(shè)置懸念，吸引讀者，并引出下文。 2.情景：一個有著大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。 ①寫出了不明原委的人容易把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。②運用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強了文章的幽默風

9、趣的效果。③反復做實驗，可以看出“我”對科學工作的專注，忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。 3.①可可到處追尋“我”；②可可的惡作劇：“可可不但把這位來，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯地，褲子上的扣子也排做一堆?！?；③可可把毛線纏到樹上。 4.①　刪去“使”?、凇ⅰ安坏迸c“蟈蟈”調(diào)換位置?、堋h掉第一個“不”　 5.D　 6.設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；引出下文關(guān)于黃冠大鸚鵡“可可”的故事。　 7.示例：“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”一個感嘆，兩個反問，反映了“我”當時的驚奇和擔心的心理?！? 8.(1)人類破壞動物的生存環(huán)境，動物群起反擊。 (2)讓我們與地球上所有生物成為朋友，珍惜它們的家園?！? 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47