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1、科目初中政治年級初二班級時間年 月 日課題第一單元 第三節(jié) 把握青春節(jié)拍（1）星期星期教目標學1、了解進入青春期后由于第二性征男生女生在生理和心理等方面出現了較大區(qū)別。2、男生女生由于第二性征的出現，使男女之間變得生疏起來-進入異性疏遠期。3、引導男生女生正常交往，彼此了解，建立純真的異性友誼。4、理智地對待異性交往中的情感， 建立純真的異性友誼，有利于學生身心健康，有利于學生的健康成長。教材分析教學重點男女生交往的藝術、分寸。教學關鍵男女生交往的原則。板書設計示意框圖第二節(jié)：把握青春節(jié)拍（1）男生和女生一、與異性交往是生活的一個組成部分二、男女有別三、異性效應時序教學操作過程設計（重點寫怎么
2、教以及學習指導，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設情景，引出話題：師：上節(jié)課我們學習了“打開心靈窗口”，大家說說我們應該怎樣走出閉鎖心理？生：代表發(fā)言師：我們要學會正確認識自我，主動開放自我，樂于關心他人，以積極的心態(tài)走出閉鎖心理。也就是學會與人溝通，今天我們學習和討論第一單元 讓青春充滿活力之-把握青春節(jié)拍（1）男生和女生（扳書）生：閱讀P013，就男女生之間的交往發(fā)表自己的看法？首先請大家分組(最好是男女生同組)進行議論,談談各自的看法，然后請三位代表發(fā)言。生：代表發(fā)言（略）師：在日常學習、生活中，我們總是要與異性同學交往，這是很正常的，也是我們生活的一部分。師問：你有異性朋友嗎？說說你們之間交往
3、的小故事。二、師生互動，展開話題：話題一：與異性交往是生活的一個組成部分一、有利于健康成長男女生在一起學習、活動，通過正常的交往，彼此之間增進了解，建立純真的友誼，對我們的成長很有幫助，能使我們健康成長。二、有利于心理健康男女生在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，男女之間的神秘感也會隨之消失，有利于心理健康。三、活動調查：我現在是否有知心的異性朋友。話題二：男女有別男女生在思維、性格等方面各有所長1、資料介紹：智力是一個綜合概念，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力。在思維方面，男性傾向于抽象思維，女性偏向于形象思維。正因為男性傾向于分析、比較、抽象、概括以及邏輯推理，所以男性一般
4、對自然科學感興趣。而女性傾向于直接印象的鮮明性、生動性、表象記憶、想象的直覺性和思維的形象性等，所以女性一般對語言、文學、藝術、行為科學等領域表現出更大的興趣。2、男女生各自優(yōu)點男生的優(yōu)點 女生的優(yōu)點思維 思維性格 思維其他 其他話題三：男女之間在學習活動中的“異性效應”（一）、男女生之間的正常交往可優(yōu)勢互補 1、取長補短 2、自我完善（二）、男女生之間的正常交往可激發(fā)內在潛能 1、激發(fā)內在的積極性和創(chuàng)造性 2、提高學習和活動的效率。三、歸納小結，感受道理師：這堂課我們主要學習了什么內容？生：四、探究話題，價值引導：用“主動探究合作”的學習方式，展開討論來探究話題，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀
5、的引導。探究話題一：李明和王芳兩同學，住在同一個單元，從上小學開始倆人就同在一個班，因此，他們一起學習、一起活動，非?？鞓罚缮现袑W后，每當他們在一起討論學習問題或活動時，就有同學說什么，于是，他們只好違心地相互回避，兩人都覺得心里不是滋味，有時感覺挺煩惱的。請你給他們出出注意。他們應該怎樣做？你的建議或意見：探究話題二：不知是什么原因，進入初中后，我總是喜歡和班上的女同學交往，特別是在一塊兒探討學習問題，我覺得自己特別有靈感，學習的效率也特別高，學習效果特別好，但有同學說我“重色輕友”，我感覺很疑惑，請同學們幫幫忙一、創(chuàng)設情景，引出話題：師：上節(jié)課我們學習了“打開心靈窗口”，大家說說我們應該
6、怎樣走出閉鎖心理？生：代表發(fā)言師：我們要學會正確認識自我，主動開放自我，樂于關心他人，以積極的心態(tài)走出閉鎖心理。也就是學會與人溝通，今天我們學習和討論第一單元 讓青春充滿活力之-把握青春節(jié)拍（1）男生和女生（扳書）生：閱讀P013，就男女生之間的交往發(fā)表自己的看法？首先請大家分組(最好是男女生同組)進行議論,談談各自的看法，然后請三位代表發(fā)言。生：代表發(fā)言（略）師：在日常學習、生活中，我們總是要與異性同學交往，這是很正常的，也是我們生活的一部分。師問：你有異性朋友嗎？說說你們之間交往的小故事。二、師生互動，展開話題：話題一：與異性交往是生活的一個組成部分一、有利于健康成長男女生在一起學習、活動
7、，通過正常的交往，彼此之間增進了解，建立純真的友誼，對我們的成長很有幫助，能使我們健康成長。二、有利于心理健康男女生在一起學習、活動，通過交往彼此了解、熟悉，男女之間的神秘感也會隨之消失，有利于心理健康。三、活動調查：我現在是否有知心的異性朋友。話題二：男女有別男女生在思維、性格等方面各有所長1、資料介紹：智力是一個綜合概念，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力。在思維方面，男性傾向于抽象思維，女性偏向于形象思維。正因為男性傾向于分析、比較、抽象、概括以及邏輯推理，所以男性一般對自然科學感興趣。而女性傾向于直接印象的鮮明性、生動性、表象記憶、想象的直覺性和思維的形象性等，所以女性一般對語
8、言、文學、藝術、行為科學等領域表現出更大的興趣。2、男女生各自優(yōu)點男生的優(yōu)點 女生的優(yōu)點思維 思維性格 思維其他 其他話題三：男女之間在學習活動中的“異性效應”（一）、男女生之間的正常交往可優(yōu)勢互補 1、取長補短 2、自我完善（二）、男女生之間的正常交往可激發(fā)內在潛能 1、激發(fā)內在的積極性和創(chuàng)造性 2、提高學習和活動的效率。三、歸納小結，感受道理師：這堂課我們主要學習了什么內容？生：四、探究話題，價值引導：用“主動探究合作”的學習方式，展開討論來探究話題，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的引導。探究話題一：李明和王芳兩同學，住在同一個單元，從上小學開始倆人就同在一個班，因此，他們一起學習、一起活動
9、，非?？鞓?，可上中學后，每當他們在一起討論學習問題或活動時，就有同學說什么，于是，他們只好違心地相互回避，兩人都覺得心里不是滋味，有時感覺挺煩惱的。請你給他們出出注意。他們應該怎樣做？你的建議或意見：探究話題二：不知是什么原因，進入初中后，我總是喜歡和班上的女同學交往，特別是在一塊兒探討學習問題，我覺得自己特別有靈感，學習的效率也特別高，學習效果特別好，但有同學說我“重色輕友”，我感覺很疑惑，請同學們幫幫忙1、我的這種情況是不是病態(tài)：2、男女同學就應該“老死不相往來”？探究話題三：小秘密：我欣賞這樣的男生或女生我欣賞這樣的男生我欣賞這樣的女生教學后記：科目初中政治年級初二班級50班時間05年
10、月 日課題第一單元 第三節(jié) 把握青春節(jié)拍（2）星期星期教目標學1、懂得與異性同學交往是我們生活的一個組成部分。2、懂得男女有別，和異性交往要講究交往的藝術。3、掌握與異性交往的原則和方法。4、培養(yǎng)同學們正確的人生觀。教材分析教學重點與異性交往的原則和方法。教學關鍵男女有別，與異性交往的藝術。板書設計示意框圖第二節(jié)：把握青春節(jié)拍（2）男女生交往的藝術一、與異性交往要講究藝術二、與異性交往要有原則 1、與異性交往，既要相互尊重又要相互理解2、與異性交往，既要熱情活潑又要保持距離3、與異性交往，既要保持純潔友誼又要自然大方時序教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設情景
11、，引出話題：師：上節(jié)課我們學習了“男生女生”，我們懂得了男女生交往是我們生活的一個部分，而且男女生在學習和活動中會出現奇妙的“異性效應”，這對于我們的身心健康和學習是有益的。為什么說男女生之間的正常交往有利于我們健康成長？生：代表發(fā)言師：男女生之間通過正常交往，可建立純真的友誼，豐富我們的生活?？纱龠M相互取長補短，促進自我完善。能激發(fā)內在的積極性和創(chuàng)造性，提高學習和活動的效率。是有益無害的，那么如何與異性交往呢？，今天我們學習和討論第一單元 讓青春充滿活力之-把握青春節(jié)拍（2）男女生交往的藝術（扳書）生：閱讀P015，就吳明同學的行為發(fā)表自己的看法？首先請大家分組(最好是男女生同組)進行議論,
12、談談各自的看法，然后請三位代表發(fā)言。生：代表發(fā)言（略）師：在日常學習、生活中，我們總是要與異性同學交往，這是很正常的，但是與異性交往應該講究藝術，更要遵循一些原則。否則會事與愿違。師問：你有異性朋友嗎？說說你們之間交往的小故事。二、師生互動，展開話題：話題一：與異性交往要講究藝術話題二：與異性交往要有原則1、與異性交往，既要相互尊重又要相互理解（1）、尊重異性同學才能得到異性同學的尊重。（2）、理解異性同學才能得到異性同學的理解。（3）、活動2、與異性交往，既要熱情活潑又要保持距離（1）、與異性交往，要活潑開朗、熱情大方。（主動性 公開性 ）（2）、與異性交往，要保持適當距離，不能過分親近、隨
13、便。（適度性 距離性）（3）、與異性交往的適當距離最佳距離公共距離親密距離0.75-1.503.70以上0.45以內3、與異性交往，既要保持純潔友誼又要自然大方與異性相處態(tài)度自然大方（廣泛性）三、歸納小結，感受道理師：這堂課我們主要學習了什么內容？生：小結：男女生交往既要講究藝術，又要遵循交往的原則：（公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性五原則）四、探究話題，價值引導：用“主動探究合作”的學習方式，展開討論來探究話題，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的引導。探究話題一：小芳是一個活潑開朗的女孩，她擔任班干部，學習好、能力強，與班上的所有的同學都相處得很好。有一天，同班小明悄俏送給她一本書，當小芳打開書后，發(fā)現有一張紙條，上面說，他很喜歡她，希望她成為他的朋友。小芳看后不知所措你認為小芳可能會怎么做？1、把紙條的內容公布如眾。 2、答應做小明的朋友3、把紙條交給老師 4、不予理睬5、找一個機會與小明談談。探究話題二：數學課上，李強將一個紙團丟到王艷桌上，紙條內容是要與王艷交朋友，正當王艷不知如何是好時，不料被老師發(fā)現并當場收繳，這時倆人都非常緊張，意識到將會是“大禍臨頭”了1、李強的做法對嗎？錯在哪里？2、假如你是那位老師，你會怎樣處理這件事情？3、假如你是李強，你希望老師怎樣處理這件事情？教學后記：- 9 -
《把握青春節(jié)拍》教案
