2013年秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 老王同步練習(xí) 新人教版

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1、第九課 老王 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.給下列句中加點(diǎn)的字或諷注音。 （1）．我們從干?；貋?，載( )客三輪都取締( )洞 （2）．他抱著冰傴( )著身子進(jìn)我家來。 （3）．他面如死灰．兩只眼上都結(jié)著一層翳( )。 （4）．骷髏( )上繃著一層枯黃的干皮。 2.看拼音寫漢字。 （1）．我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)huāg pì 的小胡同 （2）．他一手拿著布，一手zuàn 著錢，zhìbèn 地轉(zhuǎn)過身子。 （3）．那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的kuì zuò （4）．因?yàn)樗麃肀硎?/p>

2、感謝，我卻拿錢去wǔ rǔ 他? 3．解釋句中加點(diǎn)的詞。 (1).他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。 (2).我們從干校回來，載客三輪都取締了。 (3).開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李代他傳話了。

3、 (4).老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣…… 4．根據(jù)課文的意思，在空白處加標(biāo)點(diǎn)。 據(jù)老王自己講北京解放后蹬三輪的都組織起來那時(shí)候 他腦袋慢沒繞過來晚了一步就進(jìn)不去了他感嘆 自 己 人 老 了 沒 用 了 5.仔細(xì)看看句子里有沒有錯(cuò)

4、別字，如果有，請(qǐng)改在句子后的括號(hào)里。 （1）．他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大慨壓根兒沒想到這點(diǎn)( ) （2）．看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間踏敗的小屋。( ) （3）．那直僵僵的身體好像不能坐．稍一彎曲就會(huì)撒成一堆骨頭。( ) 6.選詞填空，仔細(xì)品味選擇后詞語在表達(dá)上的好處。 （1）．他送的冰比他 送的大一倍，冰價(jià)相等。 A.前任 B．前一個(gè)三輪車工人 （2）．我 說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” A.笑著 B。強(qiáng)笑 （3）．我在家聽到打門，開門看見老王直

5、僵僵地 。 A.鑲嵌在門框里 B．站立在門口 【綜合練習(xí)】 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高；也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?” 他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋

6、。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃?！? 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！? 他也許覺得我這話有理，站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢；滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回

7、屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?” “早埋了。” “呀，他什么時(shí)候……” “什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天?！? 他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂，沒多問。 我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖?/p>

8、謝，我卻拿錢去侮辱他? 都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍①。 1．為加點(diǎn)的字注音。 鑲嵌( ) 一層翳( ) 2．畫線句用了怎樣的修辭方法?有什么作用? 3．根據(jù)上下文，說說加點(diǎn)詞“強(qiáng)笑”的表達(dá)作用? 4．選文寫的是老王生命的最后一段日子里發(fā)生的事，找出對(duì)老王的外貌描寫，再仔細(xì)體會(huì)作者是懷著怎樣的感情進(jìn)行描寫的。 5．老王為什么在去世的前一天抱病到我家來?而且還拿著香油和雞蛋? 6．怎樣理解選文最后一句話的含義? 7．從全文看，這段選文的線索是什么?

9、 8．如果遇到對(duì)老王這樣又善又苦的人，你該怎樣去做?談?wù)勀愕恼鎸?shí)想法。 【拓展練習(xí)】 一．閱讀 親情呼喚 田莊村十字街口是個(gè)熱鬧場(chǎng)所。村里人好在那里議論家事、國事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。 信息時(shí)代，鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了! 這天早晨，紅艷艷的太陽升起來時(shí)，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔(dān)水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭相觀看那張啟事。 其實(shí)那是一則尋物啟事，具體一點(diǎn)講是一則尋狗啟事，有人把狗丟了，請(qǐng)鄉(xiāng)親們協(xié)助查找，把狗送還給主人。 那啟事寫道： 各位鄉(xiāng)親

10、，各位親朋好友： 因我們小夫妻兩個(gè)一時(shí)疏忽大意，走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”?！坝H親”是一只京巴狗，憨態(tài)可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色’，我們戲稱為萬綠叢中一點(diǎn)紅?！坝H親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對(duì)我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐?！坝H親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個(gè)吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈干油盡奄奄一息。務(wù)請(qǐng)各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中! 有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元! 有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元

11、! A．各位鄉(xiāng)親您找的是一只狗,救的是兩個(gè)人! 謹(jǐn)此啟事! 尋狗人：仁杰、艾荷花 2003年x月x日 村里人看罷啟事，七嘴八舌，議論紛紛；有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對(duì)“爸爸媽媽”，是前生的造化；有的說現(xiàn)在的事情真是說不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個(gè)大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥干啥。就在誰也沒有注意的時(shí)候，又一張紅艷

12、艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來，字跡比那張啟事的字跡還大! 這是一張尋人啟事。 尋人啟事寫道： 各位鄉(xiāng)鄰，各位親朋好友： 非常不幸，我們老夫妻兩個(gè)的兒子于五年前丟失——他結(jié)婚以后一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長發(fā)，因擔(dān)任包工隊(duì)的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養(yǎng)狗，有狗就會(huì)有他! 現(xiàn)在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無著，急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已! B．兒子,回家來吧, 你是娘生的爹養(yǎng)的呀! 兒子,回家來吧, 領(lǐng)上你的媳婦,抱上你的孩子! 煩請(qǐng)各位鄉(xiāng)鄰

13、幫我們一把，協(xié)助我們把兒子找一找——告訴您一條線索，到狗群里找他! 謹(jǐn)此啟事! 尋兒人：仁老栓夫妻 2003年X月X日 村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啟事寫得及時(shí)貼得及時(shí)，占的位置也好；有的說這啟事寫得有毛病吧?既然是尋人，為什么不把被尋的人的名字寫出來? c．你只寫尋兒子,這樣的兒子太多了! 1．小說標(biāo)題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義?(2分) ①

14、 ； ② 。 2．根據(jù)兩則啟事提供的信息，你覺得仁杰是個(gè)怎樣的人? 3．聯(lián)系上下文，揣摩文中畫線句，想想這些語言表現(xiàn)了人物怎樣的感情?(分別用一個(gè)短語回答) Ａ.仁杰、艾荷花：各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個(gè)人! B．仁老栓夫妻：兒子，回家來吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀!兒子，回家來吧，領(lǐng)上你的媳婦，抱上你的孩子! C.村里人：你只尋兒子，這樣的兒子太多啦!

15、 4.尋人啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說后，你認(rèn)為仁杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎?為什么?(2分) 答： 5．小說用兩則啟事展開故事情節(jié)，這樣寫有什么好處? 6．尋狗?尋人?!老人能尋回自己的兒子嗎?請(qǐng)展開想像給小說續(xù)一個(gè)合理的結(jié)局。 二．作文 書可醫(yī)治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯；書寄托著長輩的期冀，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂…… 請(qǐng)以書或讀書為話題寫一篇600字以上有真情實(shí)感的文章，題目自擬，文體不限。 第九課 老王 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.（1）．

16、zài dì （2）．yǔ （3）．yì （4）．Kū lóu 2.（1）荒僻 （2）．攥 滯笨 （3）．愧怍 （4）．侮辱 3. (1).呆滯笨拙 (2).明令取消或禁止 (3).帶著?。ㄗ瞿臣拢?(4).愉快地 4． ： ， ，“ ” “” “”，“”，“，”。 5.（1）．慨——概（2）．塌——踏 （3）．撒——散 6（1）．A （2）．B （3）．A 【綜合練習(xí)】 1. qiàn yì 2．運(yùn)用夸張的手法，強(qiáng) 調(diào)了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。 3．準(zhǔn)確、含蓄地透露出自己見到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來謝我們，心里

17、有說不出的悲酸和感動(dòng)。 4．“他簡直像……一堆白骨”對(duì)不幸者的關(guān)心、同情及悲酸。 5．表現(xiàn)了老王的善良。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，所以去世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。 6．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到愧怍。 7．“我”與老王的交往 8．略(應(yīng)表現(xiàn)出同情心與愛心) 【拓展練習(xí)】 親情呼喚 1.①仁老栓夫婦呼喚兒子的歸來； ②社會(huì)對(duì)親情的呼喚。 2.仁杰是個(gè)非常富有，酷愛養(yǎng)狗，不

18、盡孝道，對(duì)父母無情無義的人。(意近即可。) 3.A．愛狗如命(視狗如命) B．愛子情深 (思念親人或盼子歸來) C.呼喚親情(感慨萬分) 4.仁杰、艾荷花活得并不瀟灑。因?yàn)樗麄冞z棄父母，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，定遭世人的譴責(zé)和唾棄。雖物質(zhì)生活富有，但精神上永遠(yuǎn)是乞丐。( 意近即可。) 5.答案要點(diǎn)：①構(gòu)成鮮明的對(duì)比 ②間接刻畫了人物形象(性格) ③使故事生動(dòng)有趣，富有諷刺性。 6.提示：結(jié)局可以是多角度的。 如：①兒子被老人的真情打動(dòng)，回到老人身邊，老人享受了天倫之樂； ②老人沒有尋回親兒子，卻尋回了沒有血緣關(guān)系的“兒子”； ③老人依靠法律手段，討回公道，讓兒子盡贍養(yǎng)之責(zé)。(如有其他符合情理、扣住主題的答案亦可)