金識(shí)源2015秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Why don't you talk to your parents（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制

《金識(shí)源2015秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Why don't you talk to your parents（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識(shí)源2015秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Why don't you talk to your parents（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Unit2 Why don’t you talk to your parents? Section A 2d—3c (閱讀課) 【Study-aims】 知識(shí)目標(biāo)：能夠正確使用動(dòng)詞 look through, give back, get on (well) with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth, and explain sth. to sb. hang over 。 能力目標(biāo)：能夠熟練

2、的談?wù)撟约夯蛩说臒兰敖o人提出合理的建議。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的興趣，與別人能夠談?wù)撟约号d趣。 學(xué)習(xí)策略：先瀏覽問(wèn)題，再閱讀課文找答案，邊讀課文邊標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)。 文化意識(shí)：如何擺脫煩惱，一種有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以轉(zhuǎn)移自己的注意力。 【Key & difficult points】 有用短語(yǔ)的使用及建議的表達(dá)； 如何解決困難和給人建議。 【Learning procedure】 I. Pre-class 1. 翻譯下列短語(yǔ) 1.怎么了？ ___ ____ 2. 代替 ___ ____ 3.尋

3、找 ___ ____ 4. 介意某人做某事 ___ ____ 5.還回 ___ ____ 6. 它不是大事。___ ____ Keys:1.what’s wrong ? 2.instead of 3.look for 4.mind sb doing sth 5.give ...back 6.it’s not a big deal 2. 根據(jù)漢意完成下列句子 (1) 昨天我發(fā)現(xiàn)妹妹瀏覽我的東西。 I find my sister ___ ___ my thi

4、ngs yesterday. (2) 我仍然和她生氣。 I’m _____ angry _____her. (3)我不能和家人處好。 I can’t ______ ______ my family. (4) 我總感到孤獨(dú)和不安。 I always feel and . (5)媽媽不介意我一直看電視。 My mother doesn’t mind TV . Keys:1.looking through 2.still with 3.get on with 4.l

5、onely nervous 5.me watching all the Time 3. 知識(shí)超市： （1）work out的用法： 1)起效果 I hope thing work out . 2)算出 He can work out the math problem by himself. （1）用instead或instead of填空。 1. Dave went cycling_______________going skating. 2. My brother isn't good at math__________,he is good at Eng

6、lish. 3. Mr. Zhang likes reading newspapers___________books. 4. l like reading in the library____________in the classroom. 5. Yesterday John____________Mr. Zhang gave us talk on American history. Keys:1.instead of 2.instead 3.instead of 4.instead 5.instead of （2）return it to sb=give it

7、 back to sb but "return it back to sb" is wrong 4. 小結(jié)： （2）instead或instead of 1）instead意為“代替”“替代”，作副詞用，通常位于句尾。如位于句首時(shí)常用逗號(hào)與后面閣開。instead 在順接句子中作“代替”講，而在轉(zhuǎn)折（或逆轉(zhuǎn)）句子中作“然而”講。 例如：1.Lily isn't here. Ask Lucy instead. Lily不在這兒，去問(wèn)Lucy吧. [注意]當(dāng)instead在祈使句中時(shí)，只能位于句末。 2. She didn't answer me; instead, she ask

8、ed me another question. 她沒有回答我，反而問(wèn)了我另外一個(gè)問(wèn)題。 2）instead of是介賓短語(yǔ)，其意與instead相同，不同之處在于它后面常接賓語(yǔ)，起賓語(yǔ)多由名詞、代詞、介詞、短語(yǔ)、動(dòng)詞 + ing 形式充當(dāng)。 例如：1.We'll ask Li Mei instead of Mary. 我們將去問(wèn)李梅而不問(wèn)瑪麗。 2. I’ll go instead of her. 我會(huì)替她去。 3）instead 與instead of的轉(zhuǎn)換。 例如: 1.He didn't answer me, instead, he asked me another q

9、uestion → He asked me another question instead of answering me. 2. I’ll of instead of her.→She won't go. I’ll go instead III. While-class 1. 導(dǎo)入新課 T: Who will you ask for help when you have problems? S: My friend/Father… T: Kim, my friend has a problem with his sister. I hope you can help hi

10、m. Let’s come to 2d. 2. Learning the new knowledge （1）組員聽、讀并role-play2d對(duì)話。 （活動(dòng)： S1: Dave S2:Kim） （2）讓學(xué)生找出本對(duì)話中有用短語(yǔ)及句子。 give…back, look through, and be angry with, work out. （3）學(xué)習(xí)句型 Why don’t you…? (活動(dòng)：用Why not do…?互改。) （4）倆人一組填3a表格，并口頭展示給全班同學(xué)。 （活動(dòng)：Pair work. 找短語(yǔ)，句型并討論其用法。） （5）閱讀3a （活動(dòng)：合作

11、共建 如何陳述自己或他人的煩惱，找到解決的辦法。 根據(jù)3a的書信，寫一段關(guān)于你的煩惱及解決辦法。） 3. 當(dāng)堂檢測(cè)： III. Post-class 1. 調(diào)查朋友或家人有什么煩惱，怎樣能解決？用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。 2. 會(huì)讀會(huì)寫單詞及短語(yǔ) look through, give back, get on (well) with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth,explain sth to sb, hang over 3. 收獲與反思： 【Blackboard Design】 Unit2 Why don’t you talk to your parents? 知識(shí)點(diǎn)＝return，mind sb doing sth. instead或instead of, offer to do sth. 重點(diǎn)句子It’s not a big deal. It’s normal to have these feelings. 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37