人教PEP版英語三年級下冊 Unit 6 說課稿

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1、 小學(xué)英語三年級下冊?Unit?6?How?Many?說課稿 原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！ 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修 田墩中心小學(xué)?何龍 一、說教材： PEP?小學(xué)英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引 導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。三年級下冊?Unit?6?How?Many?這 個單元，是學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)掌握數(shù)字?1—10?的基礎(chǔ)上，要學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù) 字?11—20，并且能夠在實際生活情景中靈活地運用這些數(shù)字。根據(jù)教材內(nèi)容的 安排，我確定本課時的教學(xué)內(nèi)容

2、為完成?Part?A?中的?Let’s?learn?和?Let’s?chant 兩部分。本課以培養(yǎng)學(xué)生運用能力為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點， 從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運用英語 交際的能力。 二、說令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自白居易的《奉和令公綠野堂種花》 ◆教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. 2、使學(xué)生掌握詢問多少的句型，并且能在活動中靈活運用。How many?… do?you?see???I?

3、see…. 能力目標(biāo)： 學(xué)生大膽參與英語實踐活動，培養(yǎng)其合作交流的能力。 情感、態(tài)度、價值目標(biāo)： 樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，敢于參加實踐活動；注重學(xué)生聽、說、讀、運用能 力的培養(yǎng)，進(jìn)行合作交流. 教學(xué)重點： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字?11—15；會說?會用“How?many?...do you see?”“I see...”。 教學(xué)難點：讓學(xué)生聽懂并在實際情景中靈活運用數(shù)字及句型“How?many?...do you see?”“I see...”。 三、說教法: PPT?講讀法、直觀演示法、交際法、TPR?全身反應(yīng)教

4、學(xué)法相結(jié)合的方法 四、說學(xué)法: 聽、看、讀、想、說的方法來學(xué)習(xí) 五、說過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知 播放三年級上冊?Unit6?A?部分?Let’s?sing?“Ten?Little?Candles?Dance” 的錄音，讓學(xué)生再熟悉一下以前學(xué)過的?10?個數(shù)字.接著通過“做一做”復(fù)習(xí)?1-10 的數(shù)字，為新授知識作鋪墊，又吸引了學(xué)的注意力，使課堂以輕松活潑的形式開 始. 二、呈現(xiàn)新知，合作互動 1、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)數(shù)字. “Tday I’ve brought?many?things.?Do?you?want?to?know?w

5、hat?things they?are??How?many?are?there?”然后出示一張?5?只小猴的圖片，問學(xué)生：“How many?monkeys?do?you?see??”引出“看一看”的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生用“I?see?6?monkeys” 來回答.出示一些答案是?10?以內(nèi)的?PPT?圖片，如?apples,?kites,?pens,?cats, stars,?gifts,?hamburgrs?的?PPT?圖片請學(xué)生回答。通過此環(huán)節(jié)以舊帶新引出新 句子“How?many?……do?you?see??I?see……” 2、對話練習(xí)。旨在讓學(xué)生使用新

6、句子詢問和表達(dá)所見物品的數(shù)量。 3、新詞教授。通過?PPT?展示?11?枝鉛筆來導(dǎo)入新詞的教學(xué)。12-15?數(shù)字的教 學(xué)采用同樣的方法，通過直觀形象的圖片能更好地幫助學(xué)生認(rèn)識這些數(shù)字,而且 運用學(xué)生在日常生活中常見的水果圖片呈現(xiàn)也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 3?、多媒體出示圖，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字和句型. 三、趣味操練，學(xué)以致用 1、 2、 算式游戲.?如：（??）+（??）=leven. 看口型猜單詞。一個學(xué)生說單詞但不發(fā)出聲音，其他同學(xué)大聲說出 單詞。以游戲的方式使學(xué)習(xí)富有趣味性。 3、接龍游戲.每組學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，從

7、?1?數(shù)到?15，數(shù)又快又準(zhǔn)確的小組 獲勝如：每組聽到指令后每位學(xué)生數(shù)一個數(shù)，數(shù)完為止。 4、游戲“找朋友”。組各派一名代表分別戴?11—15?中的一個頭飾，根據(jù)其 他學(xué)生頭飾上的算術(shù)題，找出得數(shù)與自己頭飾上的數(shù)字相同的同學(xué)。計時?10?秒 鐘。 5、Let’s?chant?學(xué)生聆聽?chant?并跟錄音一起唱，再次復(fù)習(xí)單詞。 4、對話擴展練習(xí).同桌兩人為一組，選擇相應(yīng)的圖案用“How?many?...do ou see??”“I?see...”進(jìn)行會話練習(xí). 四、布置作業(yè)，課外延伸 布置?Hmework。?學(xué)生可根據(jù)自己不同的水平

8、和基礎(chǔ)選擇不同的題目來完成。 五、說板書設(shè)計 How?many……do?you?see? I?see?eleven. twelve thirteen fourteen fifteen. 【素材積累】 1、人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。?博學(xué)之，審問之，慎思 之，明辨之，篤行之。我不知道將來會去何處但我知道我已經(jīng)摘路上。思想如鉆 子，必須集中摘一點鉆下去才有力量。失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有 價值。 2、為了做有效的生命潛能管理，從消極變?yōu)榉e極，你必須了解人生的最 終目的。你到底想要什么?一生中

9、哪些對你而言是最重要的?什么是你一生當(dāng)中最 想完成的事?或許，你從來沒有認(rèn)真思量過生命潛能管理舊是以有系統(tǒng)的方法管 理自我及周邊資源，達(dá)成?。 【素材積累】 1、黃鸝方才唱罷，摘村莊的上空，摘樹林子里，摘人家的土場上，一群 花喜鵲便穿戴著黑白相間的樸素裙裾而閃亮登場，然后，便一天喜氣的嘰嘰喳喳， 嘰嘰喳喳叫起來。 2、摘湖的周圍有些像薄荷的小草，濃郁時，竟發(fā)出泥土的氣息！仔細(xì)看 幾朵小花襯著綠綠的小草顯得格外美麗。夏天，大大的荷葉保護著那一朵朵嬌粉 的荷花。摘整個湖泊中格外顯眼。如果你用手希望對您有幫助，謝謝?來捧一捧 這里的水，那可真是涼爽它會讓你瞬間感到非常涼爽、清新。