人教版三年級(jí)下冊《道德與法治》《大家的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 人教版三年級(jí)下冊《道德與法治》《大家的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡介 《大家的“朋友”》是人教 2011 課標(biāo)版第三單元 我們的公共生 活中的一篇課文。本單元以“公共”為題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解公共設(shè) 施，培養(yǎng)學(xué)生從小要愛護(hù)公物的意識(shí)，學(xué)會(huì)做個(gè)文明的小公民。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生共 10 人。由于學(xué)生生在農(nóng)村，對(duì)公共設(shè)施道了解不 多，農(nóng)村僅有的公共設(shè)施利用率不高，學(xué)生公共設(shè)施認(rèn)識(shí)淡薄，基本 上沒有愛護(hù)意識(shí)。有時(shí)會(huì)以公共設(shè)施為玩物，從而破壞公共設(shè)施。所 以很有必要對(duì)學(xué)生這方面做深刻的教育。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)生活中常用的公共

2、設(shè)施，知道它們的作用。 2.行為與習(xí)慣 養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，形成愛護(hù)公共設(shè)施的社會(huì)公德。 3.情感與態(tài)度與價(jià)值觀 知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道公共設(shè)施的作用，學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。 難點(diǎn)：在日常生活中能夠主動(dòng)去愛護(hù)公共設(shè)施。 教學(xué)用具 課件，課本插圖，公共設(shè)施插圖, 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、認(rèn)識(shí)我們的“朋友” 1.猜謎導(dǎo)入 今天我要給大家介紹兩位特殊的“朋友”，但是它們想考考你， 才想和你見面！你想知道它們是誰嗎？ 生反饋。 出示謎語： 高個(gè)子

3、，路邊站，腦袋發(fā)亮真好看！ 生猜出示謎底（路燈） 一個(gè)小伙三只眼，每天路口來值班。目光一變下命令，如果亂闖 出危險(xiǎn)。 生猜出示謎底（交通燈） 2.出示教學(xué)目標(biāo) 3.同學(xué)們，在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提 供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎?今天老師還想給大家介紹一些特 殊的朋友，你能說出它們的名字嗎?（師出示公共設(shè)施圖片） .學(xué)生回答：公用電話亭、路燈、垃圾桶、休息椅。 3.總結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便 大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。 4.你還知道哪些公共設(shè)施？ （交通信號(hào)燈、護(hù)欄、

4、小區(qū)健身器材、涼亭……） 二、感受“朋友”的作用 1.感受朋友的作用 閱讀課本第 50 頁 ①休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂， 讓你坐下來歇一歇?！? ②垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說， 扔到我這里，保持街道的清潔！” ③路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。” 2.夸夸好“朋友” 你還知道哪些公共設(shè)施的作用？請大家說一說。 小組交流，學(xué)生代表回答。 生：小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄…… ...... 3.這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù)，為我們的生

5、活提供很大的便 利，如果沒有了這些公共設(shè)施，同學(xué)們想一想，我們的生活將會(huì)是什 么樣呢?來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞? 4. 閱讀課本 52 頁內(nèi)容：小叮當(dāng)來到一個(gè)沒有公共設(shè)施的國 度…… 到處扔滿垃圾,到處躺著休息的人...... 同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便 ?誰能把故事接著講 下去? 學(xué)生接著補(bǔ)充故事。 5.總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付 出，我們的生活才更加方便。 6.我們舉行一場比賽吧！設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè) 計(jì)最具有創(chuàng)意。 （出示要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì) 一種新

6、型的公共設(shè)施。) 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的公共設(shè)施，知 道公共設(shè)施的作用?！? 三、傾聽“朋友”的委屈 1.我們每天都在享用著公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù) 它們、愛護(hù)它們?？墒?，有的人卻沒有善待它們，讓我們來聽聽它們 的委屈吧！ 2.出示圖片：被打碎的路燈和被弄斷的公園長椅的訴說。 3.提問：看了畫面，聽了它們的訴說，你的心情是怎樣的？ 學(xué)生回答:為這些行為而感到氣憤...... 4.也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師布置大家調(diào)查我 們學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施，下面請同學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況。 學(xué)生講述調(diào)

7、查的結(jié)果 :小區(qū)的健身器材：油漆掉了，生銹嚴(yán)重， 不僅不美觀，而且使用起來也不靈活。 課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整潔。 5.閱讀教材第 54 頁并思考：如果傷害了這些無聲的“朋友”，最 終受傷害的是誰？ 學(xué)生閱讀并回答 教師小結(jié)：這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活 帶來不便，影響市容，重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅。所以傷害 生活中這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活， 是我們自己。 四、善待我們的“朋友” 1.身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們 的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)它

8、們呢？ 小組交流，學(xué)生代表說給大家聽。 2.如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對(duì)人們說些什么?請你站在“朋 友”的角度說一說。 3.傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動(dòng)起來吧，我們該如何 文明使用公共設(shè)施呢? （設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施 的行為要勇于制止。） 4.學(xué)生進(jìn)行反思：是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè) 施? (設(shè)計(jì)意圖：通過訴說“朋友”的心聲和自我反思，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué) 生的責(zé)任心與愛心) 五．課堂小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課的收獲 板書設(shè)計(jì) 大家的“朋友” 公共場所  公共 供大家使用為方便大家的生活 設(shè)置的設(shè)施  設(shè)施 教學(xué)后記 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我們的“朋友”＿＿公共設(shè)施，思想 上有了深刻認(rèn)識(shí)：知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公 共設(shè)施必要性。從而在學(xué)生的日常生活中能夠主動(dòng)用自己的行動(dòng)去愛 護(hù)和維護(hù)公共設(shè)施。